【正文】 笄指女子十五歲，弱冠指男子二十歲。牛二一心想霸占楊志的寶刀，于是百般刁難，楊志忍無可忍，便一刀殺了牛二，并到開封府自首，那把寶刀也被官府沒收。示例二：我贊同這種看法。示例二：我贊同這種看法。 七個客人道：“正不曾問你多少價錢？”那漢道：“我不說價，五貫足錢一桶，十貫一擔(dān)。結(jié)合“搶”“奪”“傾”“蓋”“丟”等詞語分析，可以得出采用了動作描寫。 故答案為：⑴ 智多星?！敝钡节w氏挑掉一根燈草，他方才點點頭，咽了氣。他從早班信盼到晚班信。 （2）從選文中可以看出“他”具有怎樣的精神品質(zhì)？ （3）聯(lián)系整部作品，理解“為了沖破這鐵環(huán)”中“鐵環(huán)”的含義并簡要敘述他在成長過程中兩次沖破“鐵環(huán)”的經(jīng)歷。’”可以看出保爾具有為祖國和人民獻身的精神。長期堅持下去，對名著情節(jié)的辨析能力一定會提高。（2）擬寫活動形式，要圍繞活動主題“走進小說天地”仿照示例的格式來寫。神似：語境契合、格調(diào)高雅、思想健康、鼓勵創(chuàng)新。 D．去年元夜時，花市燈如晝。A項描寫的是夏季景色，D項描寫的是元宵節(jié)，是冬天的景色，E項描寫的是早春的景色?！保ü?jié)選自《西游記》）有人說（乙）段中的“一股水”是“流沙河”。此題的考查很深入，如果沒有對名著的認(rèn)真閱讀與總結(jié)，就無法正確全面地作答。甲段選自《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》，魯達見打死了鎮(zhèn)關(guān)西，設(shè)法脫身的片段。 【答案】 （1）許渾；綠蕪；蕭條蒼涼（2）李商隱；離別（3）秦觀；白描；田園風(fēng)光（4）辛棄疾；登高說愁；少年；成年 【解析】【分析】（1）根據(jù)對《咸陽城東樓》這首詩常識的積累可知這首詩的作者是“許渾”，結(jié)合這首詩的寫作背景及詩句分析，詩人在宣宗大中三年（849）任監(jiān)察御史的時候，大唐王朝已經(jīng)“日薄西山、氣息奄奄”了。 （4）根據(jù)對這首詞的文學(xué)常識的積累可知作者是辛棄疾，結(jié)合詞的內(nèi)容分析，上片描繪出少年涉世未深卻故作深沉的情態(tài)，下片寫出滿腹愁苦卻無處傾訴的抑郁，通過“少年”時與“而今”的對比，表達了作者受壓抑、遭排擠、報國無門的痛苦之情。分析詩歌意境，一要注意物象的特點，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物與志的“契合點”。(杜甫《江上值水如海勢聊短述》) 【答案】 （1）李可染論文集；李可染；畫；山水畫（2）秀；險；雄；幽（3）蘇軾（4）為人性僻耽佳句 【解析】【分析】本題根據(jù)平時記憶及積累答題?！边@話是有道理的。解答這類題目，要求學(xué)生熟記學(xué)過的名家名篇的介紹。 （3）根據(jù)對這首詞的文學(xué)常識的積累可知作者是秦觀，詞的上片表現(xiàn)的是一處靜態(tài)風(fēng)景，主要描寫小園和各種色彩繽紛的春花；下片則描寫農(nóng)家鄉(xiāng)院以及鶯歌燕舞、蝶兒翻飛的迷人春色。 （3）《行香子》是北宋詞人________寫的一首詞。（3）除了身材都胖外，性格都直爽。首先要理解好情節(jié)，然后還要注意所給出的“回目”上句“史大郎夜走華陰縣”的句式結(jié)構(gòu)?！碧粕溃骸皡s怎生得渡？”八戒道，“等我試之，看深淺何如。據(jù)此可以判斷出B項符合這一特點。⑷初中生隨著年級的增長，每日可供自由閱讀的時間逐漸減少，但經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重越來越大。宣傳標(biāo)語要語言簡潔、具有宣傳性?？忌环矫嫘枋煜の膶W(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容； ⑵本題考查名著人物。 （2）選段一中寫到的工程是由雅爾卡站筑一條窄軌鐵路通到伐木場。 【解析】【分析】（1）《儒林外史》作者是清代的吳敬梓，他用諷刺的手法，描寫了封建社會讀書人對功名的追求，以及他們的生活狀況。 ⑷要聯(lián)系《水滸傳》整本書的內(nèi)容進行分析。掌握什么線索？敲開了誰的嘴？結(jié)局如何？如：都管，廂禁軍回京謊報楊志勾結(jié)賊人，盜走珠寶，梁中書告知蔡京。其相關(guān)的故事情節(jié)有很多，寫出一個即可?！蹦瞧呷说溃骸澳氵@漢子忒認(rèn)真！便說了一聲，打甚么要緊？我們自有瓢在這里。 ⑵本題考查分析人物形象的能力?！段饔斡洝防镎f他是“睡夢里聽見說吃好東西，就醒了”的角兒。《西游記》里說他是“睡夢里聽見說吃好東西，就醒了”的角兒。 【解析】【分析】“楊志賣刀”這個故事的主要內(nèi)容大致是：楊志被高太尉趕出了殿帥府。C.） A.C.要贊賞“手繪的學(xué)校景觀”的獨特之處和對欣賞者的意義。（4）是對文中指代詞的理解，些事是一個近指代詞，應(yīng)該在上文中找到答案，不是難事。②后來到底尋了他一個不是。 至次日坐堂，勾取、千有名人犯，雨村詳加審問，果見馮家人口稀少，不過賴此欲得些燒埋之銀，薛家仗勢倚情，偏不相讓，故致顛倒未決。根據(jù)內(nèi)容梳理即可。 （2）如果讓你收集有關(guān)名人是如何度過青春的，你將用哪些方法收集？（至少列舉兩種） （3）青春易逝，青春美好。文化常識知識量大，頭緒繁多，包括傳統(tǒng)文化中人物稱謂、歷法、節(jié)氣、職官、地理、科舉、宗法、禮俗、古代音律、名人事跡、文化典籍等相關(guān)知識，解題時需細心對比，防止張冠李戴，時代混淆等。掛燈籠舞獅子放爆竹以慶賀新年。5．下列有關(guān)文學(xué)、文化常識表述不正確的一項是（文學(xué)常識包括各種常見文體、作家作品、史書體例等。在平時的閱讀中，我們必須多下功夫，對名著情節(jié)進行梳理，熟悉相關(guān)的人物、地點和事件。【點評】⑴本題考查《西游記》經(jīng)典情節(jié)的積累。原來是如此。 （3）“智取生辰綱”的“智”體現(xiàn)在哪些方面？ （4）“智取生辰綱”后來東窗事發(fā)的原因是什么？ 【答案】 （1）智多星。而晁蓋等人卻早已等候在此，以逸待勞，可以說已掌握了智取的首要有利因素；智用地利：晁蓋等人選擇了山岡和樹林作為劫取生辰綱的最佳地點。 ⑷ 生辰綱被劫后，何濤負(fù)責(zé)查辦此事；何濤的弟弟何清認(rèn)得晁蓋并掌握他們假扮賣棗客商的一些線索，因此他們從白勝入手，搜出白勝分得金銀；白勝熬不住苦刑，供出了晁蓋等眾人。”他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動?！军c評】⑴本題考查考生名著閱讀能力。他身上穿著暖和的皮夾克，凍壞的雙腳套著（B）送給他的氈靴，但這些都救不了他。他意識到，一旦小說遭到無條件的拒絕，那就是他的滅亡。示例2：筑路過程中，保爾患病瀕臨死亡 ，在烈士公墓思考生命價值，樹立了革命理想信念，重返戰(zhàn)斗行列 。②經(jīng)歷A：競猜歌詞，走進小說世界 【答案】（1）插上想象的翅膀，遨游小說天地。（4）解答表格試題，主要看圖表的標(biāo)題和圖表的數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)的對比結(jié)果與標(biāo)題內(nèi)容進行綜合分析，采用“對象+特點（變化趨勢）”方式進行概括作答。12．某校正在舉行“走進秋天”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你按要求完成以下任務(wù)。13．班級開展名著閱讀交流活動，請積極參與，充分展示自我。 【答案】（1）魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西（2）不正確。如此題從“你詐死，灑家和你慢慢理會”等語言描寫中可概括出魯提轄粗中有細很有頭腦的性格特征。乙文中，八戒道：“罷了！來到盡頭路了！”沙僧道：“是一段水擋住也。 （2）根據(jù)對《無題》這首詩常識的積累可知這首詩的作者是李商隱，結(jié)合這首詩的內(nèi)容體會作者的感情，答題時三方面缺一不可。文學(xué)常識知識量大，頭緒繁多，包括各種常見文體、史書體例、作家作品等。 （3）“胸有成竹”語出________把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景，作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。詞的獨特之處在于一反詞人其他詞中常有的哀怨情調(diào)，變?yōu)樯术r明，形象生動。這首詩以________的手法、淺近的語言，勾勒出一幅春光明媚、萬物競發(fā)的________圖。如“灑家”“—頭罵，一頭大踏步去了”；“八戒”“罷了！來到盡頭路了！”都有智慧，如：“灑家”明知鄭屠已死，為顯得自己不是怕事而逃離，便假說“你詐死，灑家和你慢慢理會”；“八戒” “尋一個鵝卵石，拋在當(dāng)中?！笆反罄伞笔侨嗣耙棺呷A陰縣”整體上是個動賓結(jié)構(gòu)。”三藏道：“悟能，你休亂談。（2）此題考查學(xué)生對中華名族傳統(tǒng)節(jié)日常識的掌握情況，難度不大。（2）仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述正確即可。可以使用名人名言，最好使用對偶句的形式。 （3）掌握名著中的重要故事情節(jié)是應(yīng)考的基本策略，還要在平時與同學(xué)交流時，多關(guān)注名著中易記錯的故事情節(jié)，只要認(rèn)真、仔細識記，就不會出錯。根據(jù)選段二中的“他一次又一次地問自己：‘為了沖破這鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？’每次回答都是：‘是的，看來，是盡了一切努力了。”（1）選文中“A