【正文】 ，對(duì)名著情節(jié)的辨析能力一定會(huì)提高。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，對(duì)名著情節(jié)的辨析能力一定會(huì)提高。讓我們攜手并肩，再度走進(jìn)那一片五彩斑斕的天地。 （2）班上開(kāi)展“走進(jìn)小說(shuō)天地”活動(dòng)，請(qǐng)仿照活動(dòng)形式再寫兩項(xiàng)。 D：跨越時(shí)空，馳騁文學(xué)想象 （3）“走進(jìn)小說(shuō)天地，體會(huì)別樣人生”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)從“楊志、孔乙己、韓麥爾先生、奧楚蔑洛夫”中挑選一個(gè)人物，仿照示例寫心得，不超過(guò)60字。 （4）讀書現(xiàn)狀調(diào)查表調(diào)查項(xiàng)目學(xué)段七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)每日可供自由閱讀的時(shí)間經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重%%%分析上表，你得出的結(jié)論是：________。（2）講述故事，暢談獨(dú)特感受；評(píng)說(shuō)人物，神游人物畫廊（3）楊志，一個(gè)梁山泊的英雄，揮著一把樸刀在刀光劍影中搏殺，我從中讀出了一個(gè)豪邁英雄的赤子之心。韓麥爾先生，一個(gè)教學(xué)四十年的老教師，穿上平日輕易不穿的禮服嚴(yán)肅認(rèn)真地上最后一課，我從中讀出了一個(gè)知識(shí)分子深厚的愛(ài)國(guó)情感。（4）初中生隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，每日可供自由閱讀的時(shí)間逐漸減少，但經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重越來(lái)越大。宣傳標(biāo)語(yǔ)要語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、具有宣傳性。作答要圍繞“主題”擬寫。（2）擬寫活動(dòng)形式，要圍繞活動(dòng)主題“走進(jìn)小說(shuō)天地”仿照示例的格式來(lái)寫。（3）解答本題要仿照示例的格式來(lái)寫。符合題目要求即可。結(jié)論可多個(gè)，概括內(nèi)容要全面。⑵講述故事，暢談獨(dú)特感受評(píng)說(shuō)人物，神游人物畫廊⑶楊志，一個(gè)梁山泊的英雄，揮著一把樸刀在刀光劍影中搏殺，我從中讀出了一個(gè)豪邁英雄的赤子之心。韓麥爾先生，一個(gè)教學(xué)四十年的老教師，穿上平日輕易不穿的禮服嚴(yán)肅認(rèn)真地上最后一課，我從中讀出了一個(gè)知識(shí)分子深厚的愛(ài)國(guó)情感。⑷初中生隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，每日可供自由閱讀的時(shí)間逐漸減少，但經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重越來(lái)越大。力求做到形神兼?zhèn)?，語(yǔ)意流暢。神似：語(yǔ)境契合、格調(diào)高雅、思想健康、鼓勵(lì)創(chuàng)新。（4）首先讀懂圖表反映的內(nèi)容，能夠整合相關(guān)信息，對(duì)信息進(jìn)行分類匯總?cè)缓罄砬灞磉_(dá)思路，條理清晰的把圖表內(nèi)容反映出來(lái)。 （1）【識(shí)秋】下面四幅“秋”字書法屬于隸書的一項(xiàng)是（一是中秋節(jié)，其主要風(fēng)俗是________；二是________，其主要風(fēng)俗是賞菊和登高。請(qǐng)選出下列名句中你認(rèn)為不符合本次活動(dòng)要求的三項(xiàng)，并簡(jiǎn)述理由。C．青山綠水，白草紅葉黃花。 D．去年元夜時(shí)，花市燈如晝。 【答案】（1）B（2）賞月、吃月餅；重陽(yáng)節(jié)（3）A，D，E；因?yàn)樗鼈兎謩e是描寫夏天、冬天和春天的景色的詩(shī)句。（1）此題考查學(xué)生對(duì)書法常識(shí)的掌握。據(jù)此可以判斷出B項(xiàng)符合這一特點(diǎn)。中秋節(jié)的習(xí)俗是賞月、吃月餅，重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗是賞菊和登高。A項(xiàng)描寫的是夏季景色，D項(xiàng)描寫的是元宵節(jié)，是冬天的景色，E項(xiàng)描寫的是早春的景色?！军c(diǎn)評(píng)】傳統(tǒng)文化節(jié)日，其風(fēng)俗和文化要注意積累。 （1）【我來(lái)對(duì)一對(duì)】（甲）“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。”拔步便走，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)。（節(jié)選自《水滸傳》第3回）《水滸傳》的“回目”有形式整齊的特點(diǎn)，請(qǐng)根據(jù)（甲）段內(nèi)容，補(bǔ)全“回目”。 （2）【我來(lái)辨一辨】（乙）又行不多時(shí)，只聽(tīng)得滔滔浪響。”唐僧道：“卻怎生得渡？”八戒道，“等我試之，看深淺何如。水之淺深，如何試得？”八戒道：“尋一個(gè)鵝卵石，拋在當(dāng)中?！保ü?jié)選自《西游記》）有人說(shuō)（乙）段中的“一股水”是“流沙河”。 （3）【我來(lái)品一品】依據(jù)（甲）（乙）兩段文字，簡(jiǎn)要分析“灑家”與“八戒”的形象有何共同特點(diǎn)。流沙河是經(jīng)典名著《西游記》中的河流，出自《西游記》第二十二回：八戒大戰(zhàn)流沙河 木叉奉法收悟凈。而【乙】段中的沙僧已成為三藏的徒弟。如“灑家”“—頭罵，一頭大踏步去了”；“八戒”“罷了！來(lái)到盡頭路了！”都有智慧，如：“灑家”明知鄭屠已死，為顯得自己不是怕事而逃離，便假說(shuō)“你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)”；“八戒” “尋一個(gè)鵝卵石，拋在當(dāng)中。” 【解析】【分析】（1）本題考查名著的經(jīng)典情節(jié)。首先要理解好情節(jié)，然后還要注意所給出的“回目”上句“史大郎夜走華陰縣”的句式結(jié)構(gòu)。（2）本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的積累能力。此題的考查很深入，如果沒(méi)有對(duì)名著的認(rèn)真閱讀與總結(jié)，就無(wú)法正確全面地作答。人物性格分析注意從小說(shuō)的情節(jié)入手，通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。從“尋一個(gè)鵝卵石，拋在當(dāng)中。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。（2）不正確。其長(zhǎng)萬(wàn)里、寬八百里，河主人是沙僧。（3）除了身材都胖外，性格都直爽。若是濺起水泡來(lái)，是淺；若是骨都都沉下有聲，是深。甲段選自《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》，魯達(dá)見(jiàn)打死了鎮(zhèn)關(guān)西，設(shè)法脫身的片段。（2）這道題考查對(duì)名著內(nèi)容的綜合理解，仍然要對(duì)原著有全面精準(zhǔn)的把握，對(duì)細(xì)節(jié)有充分的了解，否則很容易出錯(cuò)。”從沙僧的話語(yǔ)中可知，他也不知道河流的名字，不會(huì)是他熟悉的流沙河，因?yàn)檫@是在取經(jīng)的路上。比如飯量大、身材胖、性格直爽、有時(shí)魯莽、粗中有細(xì)有智慧等，結(jié)合具體的情節(jié)分析。 （1）《咸陽(yáng)城東樓》是唐代詩(shī)人________（人名）寫的一首七言律詩(shī)。 （2）《無(wú)題》是晚唐詩(shī)人________（人名）寫的一首七言律詩(shī)。 （3）《行香子》是北宋詞人________寫的一首詞。 （4）《丑奴兒書博山道中璧》是南宋詞人________的詞作。 【答案】 （1）許渾；綠蕪；蕭條蒼涼（2）李商隱；離別（3）秦觀；白描；田園風(fēng)光（4）辛棄疾；登高說(shuō)愁；少年；成年 【解析】【分析】（1）根據(jù)對(duì)《咸陽(yáng)城東樓》這首詩(shī)常識(shí)的積累可知這首詩(shī)的作者是“許渾”，結(jié)合這首詩(shī)的寫作背景及詩(shī)句分析，詩(shī)人在宣宗大中三年（849）任監(jiān)察御史的時(shí)候，大唐王朝已經(jīng)“日薄西山、氣息奄奄”了。據(jù)此答題即可。第一二句寫愛(ài)情的不幸遭遇和抒情主人公的心境：由于受到某種力量的阻隔，一對(duì)情人已經(jīng)難以相會(huì)，分離的痛苦使她不堪忍受。 五六句轉(zhuǎn)入寫外向的意念活動(dòng)。 “夜吟”句是推己及人，想象對(duì)方和自己一樣痛苦。據(jù)此可以體會(huì)出詩(shī)人的感情是：離別之痛，相思之苦。 （3）根據(jù)對(duì)這首詞的文學(xué)常識(shí)的積累可知作者是秦觀，詞的上片表現(xiàn)的是一處?kù)o態(tài)風(fēng)景，主要描寫小園和各種色彩繽紛的春花；下片則描寫農(nóng)家鄉(xiāng)院以及鶯歌燕舞、蝶兒翻飛的迷人春色。全詞以白描的手法、淺近的語(yǔ)言，勾勒出了一幅春光明媚、萬(wàn)物競(jìng)發(fā)的田園風(fēng)光圖。 （4）根據(jù)對(duì)這首詞的文學(xué)常識(shí)的積累可知作者是辛棄疾，結(jié)合詞的內(nèi)容分析，上片描繪出少年涉世未深卻故作深沉的情態(tài)，下片寫出滿腹愁苦卻無(wú)處傾訴的抑郁，通過(guò)“少年”時(shí)與“而今”的對(duì)比，表達(dá)了作者受壓抑、遭排擠、報(bào)國(guó)無(wú)門的痛苦之情。據(jù)此答題即可。 故答案為：⑴許渾；綠蕪；蕭條蒼涼 ⑵李商隱；離別 ⑶秦觀；白描；田園風(fēng)光 ⑷辛棄疾；登高說(shuō)愁；少年；成年【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文學(xué)常識(shí)的積累能力以及分析詩(shī)歌意象和意境的能力。這些常識(shí)知識(shí)量大，頭緒繁多，學(xué)生要按照一定的線索多看多記。體會(huì)詩(shī)歌意境要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，①熟悉一些典型的傳統(tǒng)意象；②展開(kāi)聯(lián)想想象；③明確答題思路。 ⑵此題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的積累以及理解詩(shī)人思想感情的能力。解答這類題目，要求學(xué)生熟記學(xué)過(guò)的名家名篇的介紹。 ⑶本題考查文學(xué)常識(shí)、詩(shī)歌表現(xiàn)手法以及分析詩(shī)歌意境的能力，這些常識(shí)涉及的范圍非常廣泛，如：作家作品、文體知識(shí)等，非常容易記混，要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多記多練，才能在考試的時(shí)候正確答題。分析詩(shī)歌意境，一要注意物象的特點(diǎn)，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物與志的“契合點(diǎn)”。它包括景、境、情三個(gè)方面。 ⑷此題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握能力以及理解詩(shī)歌線索的能力、理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題選擇作答即可。最后再根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容分析詩(shī)歌的寫作線索。 （1）《山水畫的意境》選自《________》，作者_(dá)_______，江蘇徐州人，________家，以________成就最高?！边@話是有道理的。(作者)《文與可畫簣篤谷偃竹記》“故畫竹，必先得成竹于胸中”。(杜甫《江上值水如海勢(shì)聊短述》) 【答案】 （1）李可染論文集；李可染；畫；山水畫（2）秀；險(xiǎn)；雄；幽（3）蘇軾（4）為人性僻耽佳句 【解析】【分析】本題根據(jù)平時(shí)記憶及積累答題。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)及名篇名句的積累能力。學(xué)生要按照一定的線索多看多記。而解答名篇名句這樣的題，要求學(xué)生平時(shí)要注意記憶、積累名篇名句，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析，默寫時(shí)還要注意字形的書寫一定要正確、規(guī)范