【正文】 。 （2）根據(jù)平時(shí)對(duì)漢字字形的積累答題，注意“勃”不要寫(xiě)成“脖”等，“譽(yù)”不要寫(xiě)成“謄”等?！敬鸢浮?（1）B（2）勃；譽(yù)（3）長(zhǎng)春（4）所以（因此）；因果（5）A 【解析】【分析】（1）“四處”的“處”應(yīng)讀作“ch249?！盌.【甲】。C.【甲】?！盉.【甲】”。 ） A.【甲】”。 關(guān)聯(lián)詞：________；類型：________復(fù)句。________發(fā)美________（3）請(qǐng)根據(jù)上下文內(nèi)容將對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。 b243。）D.①處（chǔ） ） ） ②處（ch249。（1）依次給這段文字中劃線的字注音，全都正確的一項(xiàng)是（別看長(zhǎng)春遠(yuǎn)在塞外，但是她的名頭還是非常響亮的，素有“汽車城”“電影城”“森林城”“雕塑城”“北國(guó)春城”“科教文化城”等美（y249。 長(zhǎng)春是一座歷史悠久、活力（b243。 長(zhǎng)春這個(gè)名字來(lái)源比較貼切的說(shuō)法是源于女真語(yǔ)“茶阿沖”，“長(zhǎng)春州水鳥(niǎo)眾多”，自古就是女真人春獵之地【乙】女真人出獵前有一種野祭儀式，即滴血酒祭天，這種儀式女真語(yǔ)稱“茶阿沖”，長(zhǎng)春該是女真語(yǔ)“茶阿沖”的音轉(zhuǎn)。乾隆末年，長(zhǎng)春設(shè)治以前，上自皇帝，下至各部和地方政府，都稱今長(zhǎng)春境內(nèi)為“長(zhǎng)春堡地方【甲】例如任命長(zhǎng)春廳首任巡檢的文書(shū)就直稱“今授吉林長(zhǎng)春堡巡檢……”皇帝的上諭也說(shuō)：“長(zhǎng)春堡界內(nèi)……”這類清代文獻(xiàn)很多。至于為什么建長(zhǎng)春州？主要也和當(dāng)時(shí)遼國(guó)人的游牧民族生活習(xí)慣有關(guān)，每年隨著季節(jié)變換，遼國(guó)皇帝常常四處①巡視或游玩，皇帝每到一個(gè)地方都需要建立行帳或行宮。據(jù)《遼史地理志》記載，興宗重熙八年置長(zhǎng)春州。第一種說(shuō)法是長(zhǎng)春源于中國(guó)第一副對(duì)聯(lián)及諸典籍，那是五代十國(guó)后蜀主孟昶寫(xiě)的對(duì)聯(lián)，“新年納余慶，嘉節(jié)號(hào)________”。 對(duì)聯(lián)分上下兩聯(lián)，這兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，語(yǔ)義相關(guān)，相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)詞性相同。明確楷書(shū)也叫正楷、真書(shū)、正書(shū)。要注意圍繞“ 君子自強(qiáng)不息 ”來(lái)論述，具體闡明。所以小康應(yīng)該堅(jiān)持愛(ài)好，努力練習(xí)； ⑵①楷書(shū)，字體端莊，勻稱工整；②行書(shū)，筆畫(huà)連綿，靈活連貫； ⑶半載苦樂(lè)同享鑄就輝煌。 故答案為：⑴我認(rèn)為小康應(yīng)該堅(jiān)持自己的愛(ài)好。分析：一路（名詞）風(fēng)雨兼程（主謂短語(yǔ)）磨礪意志（動(dòng)賓短語(yǔ)）。第二幅作品符合行書(shū)的特點(diǎn)。它在楷書(shū)的基礎(chǔ)上發(fā)展起源的，是介于楷書(shū)、草書(shū)之間的一種字體，是為了彌補(bǔ)楷書(shū)的書(shū)寫(xiě)速度太慢和草書(shū)的難于辨認(rèn)而產(chǎn)生的。第一幅作品符合楷書(shū)的特點(diǎn)。一切楷書(shū)的筆劃，都概括于八法之中。楷書(shū)筆劃有規(guī)律的發(fā)展，形成了“永字八法”。楷書(shū)的點(diǎn)畫(huà)有點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提（挑）、折、鉤八種?？瑫?shū)也叫正楷、真書(shū)、正書(shū)。雖然小康喜愛(ài)籃球，但是畢竟有先天的弱勢(shì)，這非常影響他的發(fā)展，不如及時(shí)轉(zhuǎn)身，找到自己真正適合的，那么一定能夠獲得更美麗的收獲。喜愛(ài)是一切行為的根本出發(fā)點(diǎn)，小康是真正喜愛(ài)籃球，雖然先天有弱勢(shì)，但是，那些在各自領(lǐng)域取得好的成績(jī)的人并非天生就擅長(zhǎng)，只要肯付出努力，只要勇敢的追求，那么一定能夠有收獲，結(jié)果有時(shí)候并不是最重要的，過(guò)程更重要。（3）半載苦樂(lè)同享鑄就輝煌 【解析】【分析】（1）本題表明觀點(diǎn)，支持或反對(duì)；陳述理由，要有條理，充分；語(yǔ)言要流暢完整。所以小康應(yīng)該堅(jiān)持愛(ài)好，努力練習(xí)。 上聯(lián)：一路風(fēng)雨兼程磨礪意志下聯(lián)：________【答案】 （1）我認(rèn)為小康應(yīng)該堅(jiān)持自己的愛(ài)好。 （3）【補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)】我國(guó)有許多鼓勵(lì)人們自強(qiáng)不息的對(duì)聯(lián)。80字以內(nèi)。他的同學(xué)們也分成兩派，一些同學(xué)勸他改學(xué)其他運(yùn)動(dòng)，以后長(zhǎng)高了再學(xué)打籃球；一些同學(xué)鼓勵(lì)他堅(jiān)持自己的愛(ài)好，多加練習(xí)。小康很熱愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)，但是幾次報(bào)名學(xué)校籃球隊(duì)都以身材過(guò)于瘦小被拒絕。請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成份法，即運(yùn)用語(yǔ)法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯(cuò)誤，再清理句子枝葉，仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語(yǔ)的搭配是否得當(dāng)。 ⑶本題考查病句辨析及修改。此類題目解答時(shí)要注意認(rèn)真審明題意，搞清具體語(yǔ)境。擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的基本原則有：①對(duì)偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補(bǔ)，或?qū)α?，或承接；③避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語(yǔ)，也避免同一個(gè)字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個(gè)原則在考題中一般放得較寬?！疽摇縿?dòng)詞“引領(lǐng)”和賓語(yǔ)“正確認(rèn)識(shí)、謹(jǐn)慎選擇、合理使用網(wǎng)絡(luò)”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“引領(lǐng)”改為“引導(dǎo)”。 （2）本題要求勸說(shuō)李校長(zhǎng)開(kāi)設(shè)“校長(zhǎng)信箱”，勸說(shuō)時(shí)語(yǔ)氣要委婉，要闡明“開(kāi)設(shè)信箱”目的和意義語(yǔ)言要連貫、得體、簡(jiǎn)潔?！敬鸢浮?（1）齊王廣開(kāi)言路從諫如流（2）李校長(zhǎng)，學(xué)校要是能設(shè)立一個(gè)“校長(zhǎng)信箱”，讓大家能為學(xué)校的發(fā)展積極建言獻(xiàn)策，那該多好?。。?）有利；不良；引領(lǐng)；引導(dǎo) 【解析】【分析】（1）此題要求根據(jù)《鄒忌諷齊王納諫》的課文內(nèi)容補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)，這篇文章的主要人物是鄒忌和齊王，一個(gè)是臣子，一個(gè)是君王，一個(gè)善于進(jìn)諫，一個(gè)善于納諫，上聯(lián)寫(xiě)的是鄒忌的特點(diǎn)，下聯(lián)應(yīng)該對(duì)齊王的特點(diǎn)，另外注意上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，詞性相同。①【甲】處畫(huà)線句子有不合邏輯的語(yǔ)病，應(yīng)將“________”改為“________”。二，學(xué)校應(yīng)組織多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育和網(wǎng)絡(luò)法律教育。下面是小明同學(xué)建議書(shū)中的部分內(nèi)容，請(qǐng)你幫助修改。 （1）請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，將下聯(lián)補(bǔ)充完整。11．學(xué)習(xí)了《鄒忌諷齊王納諫》后，同學(xué)們對(duì)鄒忌的進(jìn)諫策略和齊威王的納諫魄力十分佩服，于是開(kāi)展了一次主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。三、要詞性相對(duì)，位置相同。二、要平仄相合，音調(diào)和諧。這樣，比較分析有關(guān)內(nèi)容，就可準(zhǔn)確回答問(wèn)題； ⑵解答本題的關(guān)鍵是對(duì)應(yīng)用文的相關(guān)格式要熟記于胸，這樣做起題來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手； ⑶對(duì)聯(lián)的基本要求：一、要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。③把握題目要求。圖中一些細(xì)節(jié)不能忽視，他往往起提示作用。要通過(guò)整體閱讀，搜索有效信息。 【點(diǎn)評(píng)】⑴①注重整體閱讀。 ⑵ 申請(qǐng)書(shū)尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)： 　　我申請(qǐng)參加民族剪紙課程學(xué)習(xí)，因?yàn)榧艏埬軌蚺囵B(yǎng)我的觀察力、創(chuàng)造力和想象力，并且我對(duì)剪紙有深厚的興趣，特申請(qǐng)加入剪紙課程學(xué)習(xí)，請(qǐng)批準(zhǔn)我的申請(qǐng)。“同奔小康路”可對(duì)“共吟盛世歌”。 （3）本題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)。第二行頂格寫(xiě)稱呼“尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)”，第三行空兩格寫(xiě)明自己申請(qǐng)加入的團(tuán)體和理由，并表明自己希望能同意自己的申請(qǐng)。 （2）本題考查擬寫(xiě)應(yīng)用文。 我申請(qǐng)參加剪紙課程學(xué)習(xí)，因?yàn)榧艏埬軌蚺囵B(yǎng)我的觀察力、創(chuàng)造力和想象力，并且我對(duì)剪紙有著濃厚的興趣，特申請(qǐng)加入剪紙課程學(xué)習(xí)，請(qǐng)批準(zhǔn)我的申請(qǐng)！夏華2019年10月12日（3）朵朵(或“束束”)；奔(或“走”) 【解析】【分析】⑴本題考查從表格中得出結(jié)論。【答案】 （1）學(xué)生最感興趣的傳統(tǒng)文化項(xiàng)目類型是中醫(yī)藥。 對(duì)聯(lián)1：爆竹聲聲辭舊歲，紅梅________迎新春。(不得出現(xiàn)具體數(shù)字) 學(xué)生最感興趣的傳統(tǒng)文化項(xiàng)目類型占比（2）根據(jù)調(diào)查情況，校團(tuán)委選擇了剪紙、對(duì)聯(lián)、中醫(yī)藥三個(gè)項(xiàng)目開(kāi)設(shè)興趣課程，面向全體同學(xué)招收學(xué)員，請(qǐng)你以夏華的名義選擇其中一個(gè)項(xiàng)目，寫(xiě)一則申請(qǐng)書(shū)，表明你想?yún)⒓优d趣課程的意愿，理由明確，格式正確。10．某中學(xué)開(kāi)展“傳統(tǒng)文化教育”活動(dòng)，請(qǐng)你參加。對(duì)聯(lián)要求：上下句字?jǐn)?shù)相等；詞性一致；結(jié)構(gòu)相同；平仄相對(duì)。故答案為：示例：有酒有肉，都來(lái)錦上添花。上聯(lián)：憶往昔，無(wú)米無(wú)柴，誰(shuí)肯雪中送炭？下聯(lián)：看今朝，________【答案】示例：有酒有肉，都來(lái)錦上添花。9．班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展以“我看古今考試”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。 ⑵本題考查考生對(duì)對(duì)聯(lián)知識(shí)的掌握和運(yùn)用的能力。 故答案為：⑴ 市楹聯(lián)協(xié)會(huì)開(kāi)展主題書(shū)法作品展。與上聯(lián)“往昔”相對(duì)的可以是“今朝”，與“革命前輩”相對(duì)的可以是“改革先驅(qū)”，與“開(kāi)天辟地”相對(duì)的可以是“披肝瀝膽”，與“創(chuàng)偉業(yè)”相對(duì)的可以是“鑄輝煌”。抓住“某市楹聯(lián)協(xié)會(huì)開(kāi)展活動(dòng)”“主題書(shū)法作品展”即可提煉概括出答案：市楹聯(lián)協(xié)會(huì)開(kāi)展主題書(shū)法作品展。 上聯(lián)：憶往昔革命前輩開(kāi)天辟地創(chuàng)偉業(yè)下聯(lián)：________【答案】 （1）市楹聯(lián)協(xié)會(huì)開(kāi)展主題書(shū)法作品展。（1）請(qǐng)用一句話概括以上內(nèi)容，不超過(guò)20字。嶺南廣東，有梁?jiǎn)⒊?、孫中山、葉劍英……，同時(shí)，廣東也是改革開(kāi)放的試驗(yàn)田，更是先行者，是時(shí)代奮進(jìn)的前沿地。 解答此題要求考生在平時(shí)注意常用應(yīng)用文的格式，注意對(duì)例文的閱讀和審視，運(yùn)用掌握的知識(shí)對(duì)例文進(jìn)行辨析和修改。要求考生讀懂材料，結(jié)合上下文的特點(diǎn)進(jìn)行作答，掌握基本的病句修改的方法。 ⑵本題考查考生對(duì)對(duì)聯(lián)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力，考生要掌握對(duì)聯(lián)的基本要求和特點(diǎn)，注意對(duì)上聯(lián)的理解，內(nèi)容上要有關(guān)聯(lián)，符合主題。 ④一片丹心付杏壇 ⑶給予我們勇氣；促使我們進(jìn)?。恢灰?；只有 ⑷ ①“尊敬的時(shí)老師”頂格寫(xiě)；②把“請(qǐng)務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到達(dá)”改為“敬請(qǐng)光臨”（“敬請(qǐng)指導(dǎo)”“請(qǐng)您光臨”等亦可）；③落款中的單位在上，時(shí)間在下；④應(yīng)寫(xiě)明活動(dòng)的具體地點(diǎn)。 故答案為：⑴喜受傾聽(tīng)的人數(shù)和感恩父母的人數(shù)占總比例隨著年齡的增加而增加。邀請(qǐng)函在格式上和大多數(shù)應(yīng)用文是一致的：題目“邀請(qǐng)函”三個(gè)字在第一排居中，稱呼在第二排定格，落款部分“單位”在上，“日期”在下。改語(yǔ)病比較簡(jiǎn)單，就是關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)，“只有……才……”“只要……就……”是固定搭配。本題只要符合對(duì)聯(lián)的要求，符合老師的身份即可。再?gòu)谋砀裰械臄?shù)據(jù)可以看出，兩個(gè)類別的比例都隨著年齡的增長(zhǎng)而增多。 【解析】【分析】（1）小題屬于探究表格數(shù)據(jù)所傳達(dá)的信息，我們?cè)谔骄繒r(shí)，既要橫排看，也要豎排看。 ④一片丹心付杏壇 （共2分。 【答案】 （1）喜受傾聽(tīng)的人數(shù)和感恩父母的人數(shù)占總比例隨著年齡的增加而增加。（4）為了讓主題班會(huì)更具感染力，班委會(huì)準(zhǔn)備邀請(qǐng)?jiān)划?dāng)?shù)卣谟琛案卸餍⒆印睒s譽(yù)稱號(hào)的時(shí)光老師來(lái)作專題報(bào)告?！雹俑鶕?jù)語(yǔ)境要求，給空格處填寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥印? 學(xué)生A說(shuō)：感恩父母，給予我們生命，撫養(yǎng)我們成人；B說(shuō)：感恩同學(xué)，帶給我們快樂(lè)，傳給我們溫暖；C說(shuō)：感恩挫折，________，________。 （2）活動(dòng)中有一個(gè)“感恩老師”的環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備張貼一幅贊美老師的對(duì)聯(lián)，已經(jīng)給出上聯(lián)，請(qǐng)你填寫(xiě)下聯(lián)?；顒?dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。對(duì)聯(lián)分上下兩聯(lián)，這兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，語(yǔ)義相關(guān)，相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)詞性一致。根據(jù)課文內(nèi)容寫(xiě)出故事的內(nèi)容即可。 ⑵本題考查日常的語(yǔ)文積累。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查自由表達(dá)觀點(diǎn)，此類題目一般為開(kāi)放類試題，不要求統(tǒng)一答案。①中學(xué)生分辨力不強(qiáng)，沉迷不良書(shū)籍會(huì)危害身心健康；②沉迷課外閱讀會(huì)耽誤學(xué)習(xí)。所以，應(yīng)提倡中學(xué)生帶課外書(shū)到校。 故答案為：⑴示例一:中學(xué)生帶課外書(shū)進(jìn)校有利于提升自身綜合素質(zhì)。（3）上聯(lián)：發(fā)奮（動(dòng)詞）識(shí)遍天下字（動(dòng)賓短語(yǔ)），按此擬寫(xiě)為：立志讀盡人間書(shū)。同意，從課外書(shū)的好處解答，不同意，從課外書(shū)的害處作答即可。（3）立志讀盡人間書(shū) 【解析】【分析】（1）解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。所以應(yīng)禁止學(xué)生帶課外書(shū)到校。示例二:中學(xué)生帶課外書(shū)進(jìn)校不利于正常學(xué)習(xí)生活的開(kāi)展。①課外閱讀可以拓寬我們的知識(shí)面，開(kāi)闊視野；②課外閱讀能加深我們對(duì)課內(nèi)知識(shí)的理解。________（3）（撰寫(xiě)對(duì)聯(lián)）結(jié)合兩則材料，將下面的一副對(duì)聯(lián)補(bǔ)寫(xiě)完整。 ________ （2）（故事鏈接）右圖與一則古人學(xué)習(xí)的故事有關(guān)，請(qǐng)簡(jiǎn)要復(fù)述這個(gè)故事，字?jǐn)?shù)在60字以