【正文】 藝術特色等確定一個專題名稱，如：魯迅散文的特點，再根據專題名稱確定研究依據及發(fā)現(xiàn)?！敬鸢浮?（1）我的研究： 【專題名稱】魯迅散文的特點【研究依據】《藤野先生》《阿長與〈山海經〉》【我的發(fā)現(xiàn)】魯迅的散文具有形散神聚的特點。①【甲】處畫線句中有搭配不當的問題，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡篲_______。【乙】孔乙己這一鮮明的藝術形象讓我們分明地看到這個科舉制度的犧牲品在悲苦人生道路上留下的長長的一串足跡。 示例：《智取生辰綱》——楊志押送金銀擔，吳用智取生辰綱《孔乙己》：小酒店大世界，________；________，嘗盡人生酸辛（3）學習了《孔乙己》之后，王強寫了幾句感悟，其中有一些問題，請你幫他修改。（2）“回目”是中國傳統(tǒng)小說常見的標題形式，常常采用對仗的方式，一方面概括章節(jié)內容，另一方面暗示結構主題。 示例：【專題名稱】魯迅小說中的“小人物”【研究依據】《孔乙己》中的孔乙己、《故鄉(xiāng)》中的閏土【我的發(fā)現(xiàn)】他們都是生活在社會最底層的普通人，既老實善良，又愚昧落后。 （1）班級要舉行“走近魯迅”專題學習活動，要求至少結合兩篇課文確定一個研究專題。解答時首先要理解文章的主旨，圍繞主旨，談自己的感受。開放性試題，只要觀點明確，有理有據，文通句順，書寫認真即可。 ⑵本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。第三，上下聯(lián)平仄要相調。對聯(lián)要注意以下幾組要求：第一，上下聯(lián)字數要相等。趕快加入到戰(zhàn)斗的隊伍中去吧，與敵人作斗爭，快樂無窮！” ⑶ 面對生活中的“暴風雨”，我們應該學會冷靜、理智地去分析、去思考，學會處變不驚，讓自己能夠平安渡過“暴風雨”，并能從中總結經驗，吸取教訓。如：面對生活中的“暴風雨”，我們應該學會冷靜、理智地去分析、去思考，學會處變不驚，讓自己能夠平安渡過“暴風雨”，并能從中總結經驗，吸取教訓。如：假如我是海燕，我會對它們（海鷗、海鴨、企鵝）說：“收起你們對暴風雨的恐懼吧，生命本身不同尋常，所以不僅要善于享受生活中的陽光，也要敢于承受生活中的風雨，這樣的人生才是完整的。要注意緊扣海燕的形象答題。趕快加入到戰(zhàn)斗的隊伍中去吧，與敵人作斗爭，快樂無窮！”（3）面對生活中的“暴風雨”，我們應該學會冷靜、理智地去分析、去思考，學會處變不驚，讓自己能夠平安渡過“暴風雨”，并能從中總結經驗，吸取教訓。 上聯(lián)：白楊傲然挺立守衛(wèi)黃土地下聯(lián)：海燕________（2）【勸說懦弱者】課文中的海燕矯健、勇敢、無畏、善戰(zhàn)，而海鷗、海鴨、企鵝畏懼、膽怯、躲藏、逃竄，假如你是一只海燕，你會對海鷗、海鴨、企鵝說些什么呢？ （3）【面對暴風雨】人生，并非只意味著陽光與鮮花，有時也會遇到坎坷，甚至面臨各種各樣的“暴風雨”。請你參加并完成任務。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。傳統(tǒng)習慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。 ⑵本題考查擬寫對聯(lián)的能力，擬寫對聯(lián)的要求是：①字數相等，斷句一致?！军c評】⑴本題考查概括材料內容的能力。 故答案為：⑴ 珠海市民在香爐灣舉行第五屆親子風箏節(jié)。 （2）對聯(lián)的常識是：“上下聯(lián)字數必須相同”“詞性相對”“內容相關”“上平下仄”，“乘風”應和“放飛”搭配，然后接著是“博采”和“雄心壯志”，“志”是仄聲，應放在上聯(lián)上，故上聯(lián)應為：乘風放飛博采雄心壯志。 【解析】【分析】（1）這是一個消息，首先要明確第一段是這則消息的導語，然后從導語中篩選出關鍵句： 2019年珠海市民健身運動會“施巴杯”第五屆親子風箏節(jié)在這里舉行。 顯文【答案】 （1）珠海市民在香爐灣舉行第五屆親子風箏節(jié)。 雄心壯志放飛 （2）請根據對聯(lián)常識，將以下詞語組合成一副對聯(lián)，為風箏做宣傳。此外，本次活動還邀請了傳統(tǒng)手工師傅現(xiàn)場制作風箏，并組織兒童繪畫風箏放飛活動。 活動現(xiàn)場“好戲連臺”。 據市風箏學會會長陳翔介紹，此次風箏節(jié)除了免費向市民兒童派送兩千只風箏外，還聚集了來自省內及澳門地區(qū)的八支風箏表演隊，他們和珠海市風箏學會、珠海騎士風箏隊一起為現(xiàn)場觀眾獻上了一場精彩的空中“特技芭蕾”表演。新興運動風箏依靠眼、手、腦三者的配合，雙手操控，可以在空中做出左旋、右旋、升降等特技動作，起到更好的健身效果，值得推廣。 11月2日的香爐灣沙灘，歡聲笑語，熱鬧非凡，各種五彩斑斕的大型風箏在空中迎風飛舞，奔跑著的市民盡情享受陽光、海風。13．閱讀下面的文字，完成題目。按題意，舉出實例，表述出一種對古詩詞吟唱的途徑即可。根據對聯(lián)對字數、結構與內容的要求，以“勉勵大家勤奮篤學”為內容。題目要求為這個專題擬定名稱，注意名稱為偏正短語，不超過5個字。解答此題從所給的詩句中任選一句，用正楷或行楷，規(guī)范、正確的抄寫下來即可。[活動二] 示例一:秋之韻；示例二: 春天的律動，溫潤的春雨、淺嫩的小草⑶ [活動三] 示例:修行修德修成世上俊才(4) [活動四] 示例:蘇軾的《水調歌頭》是今人為古詩譜的曲子，曲調柔婉，暗合詞境。故答案為：⑴ [活動一] 碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。葉至善先生就為150首古詩編配了曲調，比如，用內蒙古民歌《嘎達梅林》配《敕勒歌》，用加拿大民歌《紅河谷》配杜牧的《泊秦淮》，唱起來都別有一番滋味。這種方法，便捷好用，饒有趣味。還有《詩經》中的《關雎》、李煜的《虞美人》等，今人都譜過曲。如由著名歌手王菲所唱的蘇軾的《水調歌頭注意語言簡明、連貫、得體，40字以內。示例：寫景寫物寫盡人間生活。對聯(lián)，其擬寫要求有以下幾點：①字數相等；②詞類相當；③結構相應；④平仄相對?？蓴M寫為“秋天的韻律”。“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠”描寫秋景：湛湛藍天，嵌綴朵朵湛青的碧云；茫茫大地，鋪滿片片枯萎的黃葉。正確抄寫喜歡的一句即可。 【解析】【分析】（1）注意用正楷字正確、公整、美觀地書寫。王菲的演唱更是讓人難忘。 ________【答案】 （1）[活動一] 碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。請舉例說明其中一種唱詩途徑。請你仿照上聯(lián)對出下 聯(lián)，寫在下面的橫線上。請為這個專題擬定名稱要求:名稱為偏正短語；不超過5個字。(范仲淹《蘇幕遮》)天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。 （1）（活動一:抄錄詩句）請選擇下列詩詞中你最喜歡的一句，抄寫在下面的橫線上。解答此題要求考生注意平時積累對聯(lián)的知識，注意仔細理解分析上聯(lián)的結構特點，結合對聯(lián)的基本要求進行作答。 ⑵ 看今朝時代先鋒繼往開來譜新篇【點評】⑴本題考查考生的概括能力，要求考生熟讀材料，理解材料的內容，抓住關鍵語句，結合題干的要求進行概括。故：看今朝時代先鋒繼往開來譜新篇?！芭挝磥怼焙驼Z境不符，可排除?！褒R奮斗”和“勇爭先”都是偏正結構，故可排除。 （2）對聯(lián)要求：字數相同，詞性相對，內容相關。故重點在后者。第一二句話主要點明嶺南出人才、廣東是改革先鋒的事實，第三句話點明了A市舉辦活動，以及活動目的和成果。 勇爭先上聯(lián)：憶往昔革命先輩開天辟地創(chuàng)偉業(yè)下聯(lián)：________【答案】 （1）參考示例：A市楹聯(lián)協(xié)會開展主題書法作品展。 盼未來 譜新篇 看今朝 （2）同學們準備擬一副對聯(lián)，小B想出了上聯(lián)，請你從下列8個短語中選出4個組成下聯(lián)。A市楹聯(lián)協(xié)會開展活動，目的是弘揚中華兒女的優(yōu)秀品質，展現(xiàn)新時代青年書法家的藝術風采，該主題書法作品展深受群眾好評。 中華大地，英才輩出。11．閱讀下面材料，按要求作答。 ⑷此題考查對詩歌的全面理解能力，涉及題目、內容、主題、感情、表現(xiàn)手法等方面。仿寫句子的考查一般與對運用修辭的考查聯(lián)系在一起，因此，仿寫時要仔細分析給定句子所運用的修辭格，或比喻或排比，或對偶或比擬等；④色調要統(tǒng)一。擬寫對聯(lián)的基本原則有：①對偶原則，要求上下聯(lián)字數相等，詞性相對，結構相應；②內容相關原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內容上或互補，或對立，或承接；③避免重復原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。劃分節(jié)奏時，首先要理解詩句大意，然后把詩句分成幾個意義單位，兩個意義單位之前可停頓，但要切記一個意義單位之間不能停頓。【點評】⑴本題考查給詩歌劃分節(jié)奏的能力。 故答案為：⑴ B ⑵ 落日小橋思故人 ⑶他走過橫架溪流上的小橋，看到對岸幾戶人家炊煙裊裊 ⑷ 示例：我向大家推介元代馬致遠的《天凈沙●秋思》，這是一首表達游子思鄉(xiāng)題材的作品。如：我向大家推介元代馬致遠的《天凈沙●秋思》，這是一首表達游子思鄉(xiāng)題材的作品。 （4）推介要介紹這首曲子的作者、所屬類別、藝術表現(xiàn)手法、作者的感情等。秋思》，這首曲子描寫的景物有：枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風、瘦馬、夕陽，“他走過纏滿枯藤的老樹，看到歸巢的暮鴉在天空中盤旋”描述的是枯藤、老樹、昏鴉這幾樣景物，接下來應描述小橋、流水、人家，注意句式要和前面那句話的句式一致，注意語言生動，形象。據此可知下聯(lián)應為：落日小橋思故人。秋思》中的“古道西風瘦馬”，這首曲子表達了作者濃烈的思鄉(xiāng)之情。B這兩句話朗讀節(jié)奏正確的劃分方法應為： 八月/湖水平，涵虛/混太清。這首小令運用了景物烘托的寫法，寄情于物，生動地描繪了一幅絕妙的深秋晚景圖，表現(xiàn)出天涯淪落人的凄苦孤寂之情。（4）在“古詩詞推介”活動中，李吳同學為大家推介了《天凈沙?秋思》，請你幫李吳同學寫一段推介語。 深秋的黃昏，一個風塵仆仆的游子，牽著一匹瘦馬，踽踽獨行。結合你對聯(lián)想到的詩詞的理解，發(fā)揮想象，完成句子仿寫。 上聯(lián)：西風古道染秋色，下聯(lián)：________。，風煙/望/五津。 ） ，琴瑟/友之。10．綜合性學習 學校開展“漫步古詩苑，品讀千家詩”的活動，請你根據要求完成下列任務。 （4）本題考查材料的探究能力。 （3）本題考查仿寫能力。 （2）本題考查對活動形式的設計能力。第三，上下句平仄要相調。 【點評】（1）本題考查擬寫座右銘的能力，根據題目可以擬寫上下句對偶的形式，對聯(lián)以下幾個要求：第一，上下句字數要相等。材料二寫馬格斯和恩格斯互相幫助的佳話，如就像花兒美麗綻放回報雨露的滋養(yǎng)。據此可設計出第三個活動，如看“奉獻的青春”電影。根據分析可從中篩選出“ 讓中國變強盛 ”和“畢生奉獻”組成答案即可。下句應從““兩彈元勛”鄧稼先年輕時就立志要讓中國變強盛，將自己畢生的心血奉獻給了祖國的國防科研事業(yè)【答案】 （1）讓中國變強盛畢生奉獻（2）看“奉獻的青春”電影（3）就像花兒美麗綻放回報雨露的滋養(yǎng)（4）我們應和志趣相投的人交朋友，并相互幫扶同行青春路。當馬克思還沒有精通英文時，恩格斯就幫他翻譯；當恩格斯寫文章時，馬克思也常放下自己的工作，幫他寫作有關部分。寧割席分坐，曰:“子非吾友也。 材料一：管寧、華歆共園中除菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。（4）【青春同路人】朋友，是我們的青春同路人。請仿照畫線句子，將文段補充完整。 活動一:講“立志的青春”故事活動二:宣“拼搏的青春”誓言活動三:________（