【正文】 切。（4）【家國吟 “我只是做了一個軍人應該做的選擇。”八個字擲地有聲，聽者無不為其鼓掌?；貒笏艿搅俗罡咭?guī)格的待遇，主席經(jīng)常和他在一起，討論國家以后的發(fā)展。請綜合探究下面兩則材料，說說你從中得到的主要啟示。 A． B． C． D． E． （3）【家國事漢字有篆體、隸體、草體、行體、楷體等字體。上聯(lián)：七十年改寫歷史燃夢想下聯(lián)：________（2）【家國文 四十載，您帶領全國人民立下“讓人民過上好日子”的諍諍誓言，繪出三步走的美好愿景，拼搏迎來幸福生活。 你聽，1949年10月1日天安門城樓上那一句莊嚴宣告，聲震寰宇；你看，慶祝改革開放四十周年的歡慶場面，歷歷在目。我參與】下面這段文字，節(jié)選自校長在活動動員會上的演講稿。13．回望共和國歷史，七十年彈指一揮間。⑵本題考查考生的語言表達能力。再說，弄好了也能展示我的才能呀，怎么能說沒有意義呢？【點評】⑴本題考查考生的仿寫能力和對聯(lián)知識的運用能力。如：媽媽，校刊是面向全體教職工的，通過這些與“鳥專題”有關的內(nèi)容，不僅可以讓大家重溫活動過程，更可以向大家做進一步的宣傳，增強大家愛護鳥兒的意識。（2）本題考查考生的語言表達。一般要求補寫的內(nèi)容要貼切、語意要連貫，并且不能照抄材料。 （2）【活動二：口語交際】學校打算在最近一期的?？性O置一個“鳥專題”欄目，你周末將平時搜集到的圖片、文章等資料帶回家整理，媽媽卻潑你的冷水，認為這是耗時、費力的差事，也沒有多大的意義，你該如何說服媽媽呢？ 【答案】 （1）示例一：傳書信大雁寄鄉(xiāng)愁　示例二：立雞群池鶴展風采　示例三：銜泥土燕子筑愛巢（2）示例：媽媽，?？敲嫦蛉w教職工的，通過這些與“鳥專題”有關的內(nèi)容，不僅可以讓大家重溫活動過程，更可以向大家做進一步的宣傳，增強大家愛護鳥兒的意識。12．為了更好地了解鳥文化，你所在的班級開展了“鳥專題”的綜合實踐活動，作為活動的參與者，你也樂在其中。 ⑶本題考查擬寫對聯(lián)的能力。 ⑵本題考查對詩歌中作者情感和重點語句的分析能力。 ⑶ 學習國學里的經(jīng)典，繼承傳統(tǒng)中之精華【點評】⑴本題考查詩歌常識。寫出了黃四娘家花的濃密、艷麗與香氣撲鼻。 律詩可以多次組合，看哪一個最合適，經(jīng)過反復比試，可以看出這幅對聯(lián)應為：學習國學里的經(jīng)典，繼承傳統(tǒng)中之精華“學習”和“繼承”都是動詞；“精華”和“經(jīng)典”都是名詞，且意思相關；“的”和“之”都是助詞。第三，上下聯(lián)平仄要相調(diào)。 （3）解答此題，要注意對聯(lián)的特定：第一，上下聯(lián)字數(shù)要相等。因此這句話運用了擬人的修辭手法，寫出了黃四娘家花的濃密、艷麗與香氣撲鼻。 （2）①ABD的評價比較接近詩人的想法，C第三句“留連戲蝶時時舞”其實是以花枝上蹁躚起舞的彩蝶來側(cè)面表現(xiàn)黃四娘家花的芳香和美麗。唐代形成的律詩和絕句的通稱，同古體詩相對而言。表達了詩人對花的喜愛，以及他閑散與快樂的心情。國學【答案】 （1）絕句；律詩（2）①C；②用了擬人的修辭手法。之 經(jīng)典 學習 的 ②你認為詩中的“留連戲蝶時時舞”用了什么修辭手法？這樣寫能夠表現(xiàn)出黃四娘家花怎樣的特點？表達了詩人怎樣的思想感情？（3）下面是拆亂了的與中華文化有關的一副對聯(lián)，請你運用學過的對聯(lián)知識，重組成一副完整的對聯(lián)。如果沒有彩蝶起舞，花也就沒有什么看頭了。“壓枝低”，形象地描繪了花兒密密層層，沉甸甸地把枝條都壓彎了。B．第二句“千朵萬朵壓枝低”。 ）A．首句“黃四娘家花滿蹊”點明尋花的地點是在“黃四娘家”的小路上。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。 （2）認真閱讀杜甫的《江畔獨步尋花》，根據(jù)要求答題。這次活動有三道競賽題，設置兩個獎項。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。傳統(tǒng)習慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。 ⑶本題考查擬寫對聯(lián)的能力，擬寫對聯(lián)的要求是：①字數(shù)相等，斷句一致。 ⑵本題考查修改應用文的能力。宣傳標語是在宣傳時用簡潔的語言表達一個意思從而達到某種宣傳目的。“黃鶴飛去且飛去，白云可留不可留”一聯(lián)由“黃鶴飛去”即可判斷出寫的是黃鶴樓。②寫出詩文涉及的名勝古跡。辨別上下聯(lián)：注意上下聯(lián)最后一字仄起平收，還有古人寫字由右到左的寫字習慣。如“2019年10月10日”等。在“九年級（4）班班委會”正下方補寫日期即可。②“請同學們務必投稿”用詞不當，“務必”有命令語氣，應改為“請同學們積極投稿”即可。再如“彰顯”：指昭著的事實；顯赫。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。宣傳語中最好有“名勝”“對聯(lián)”這樣的關鍵性詞語。________，白云可留不可留。②很多古詩文都與名勝古跡有關，請寫出下列詩文涉及的名勝古跡。 ①下面是故宮中的一副對聯(lián)，請你運用對聯(lián)的相關知識，將其抄寫在下面。②畫線句有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡篲_______③征文啟事的格式有一處不規(guī)范，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。請同學們務必投稿。 征文啟事九年級（4）班準備出版一本對聯(lián)集，班委會決定面向全校公開征集對聯(lián)，對聯(lián)內(nèi)容要章顯名勝特色。 （2）九年級（4）班準備出一本《名勝古跡對聯(lián)集》，班委會決定面向全校公開征集對聯(lián)。10．某中學初三年級以“名勝古跡中的對聯(lián)”為主題開展語文綜合性學習活動，請你參加。 （4）本題考查材料的探究能力。 （3）本題考查仿寫能力。 （2）本題考查對活動形式的設計能力。第三，上下句平仄要相調(diào)。 【點評】（1）本題考查擬寫座右銘的能力，根據(jù)題目可以擬寫上下句對偶的形式，對聯(lián)以下幾個要求：第一，上下句字數(shù)要相等。材料二寫馬格斯和恩格斯互相幫助的佳話，如就像花兒美麗綻放回報雨露的滋養(yǎng)。據(jù)此可設計出第三個活動，如看“奉獻的青春”電影。根據(jù)分析可從中篩選出“ 讓中國變強盛 ”和“畢生奉獻”組成答案即可。下句應從““兩彈元勛”鄧稼先年輕時就立志要讓中國變強盛，將自己畢生的心血奉獻給了祖國的國防科研事業(yè)【答案】 （1）讓中國變強盛畢生奉獻（2）看“奉獻的青春”電影（3）就像花兒美麗綻放回報雨露的滋養(yǎng)（4）我們應和志趣相投的人交朋友，并相互幫扶同行青春路。當馬克思還沒有精通英文時，恩格斯就幫他翻譯；當恩格斯寫文章時，馬克思也常放下自己的工作，幫他寫作有關部分。寧割席分坐，曰:“子非吾友也。 材料一：管寧、華歆共園中除菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。（4）【青春同路人】朋友，是我們的青春同路人。請仿照畫線句子，將文段補充完整。 活動一:講“立志的青春”故事活動二:宣“拼搏的青春”誓言活動三:________（3）【青春接力棒】百善孝為先。（2）【青春勵志會】班主任計劃組織青春勵志會，擬分別圍繞“立志”“拼搏”“奉獻”開展三項活動。 青春應立志為國。請你依據(jù)下面一段文字，補寫青春座右銘。9．我們正值五彩繽紛的花季年華、朝氣蓬勃的青春時代，讓我們一起來開展“放飛青春”綜合性學習活動吧。 ⑶本題考查擬寫對聯(lián)。圖中出現(xiàn)的人物是孫康，根據(jù)這這個人物可以判斷這是 孫康映雪的故事。作答本題時，圍繞 中學生帶課外書進校 ，來表述即可。所以應禁止學生帶課外書到校； ⑵晉代時，孫康家貧，晚上買不起燈油看書，他來到屋外就著地上映出的雪光，看起書來，長期不懈，后來成為飽學之士； ⑶立志讀盡人間書。示例二:中學生帶課外書進校不利于正常學習生活的開展。①課外閱讀可以拓寬我們的知識面，開闊視野；②課外閱讀能加深我們對課內(nèi)知識的理解?！氨M”：完，讀盡即讀完，與上文“識遍”相對。（2）仔細觀察圖畫，大雪天氣里，一個人仍在認真讀書，聯(lián)想到一個有名的古人發(fā)奮讀書的故事“囊螢映雪”中的“映雪”是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書，長期不懈，后來成為飽學之士。表達上的優(yōu)劣會成為關鍵因素。（2）晉代時，孫康家貧，晚上買不起燈油看書，他來到屋外就著地上映出的雪光，看起書來，長期不懈，后來成為飽學之士。①中學生分辨力不強，沉迷不良書籍會危害身心健康；②沉迷課外閱讀會耽誤學習。所以，應提倡中學生帶課外書到校。 上聯(lián):發(fā)奮識遍天下字下聯(lián):________【答案】 （1）示例一:中學生帶課外書進校有利于提升自身綜合素質(zhì)。 字數(shù)在80字以內(nèi)。 （1）（觀點論辯）2018年的4月23日是第23個“世界讀書日”，某中學建議學生帶課外書進校閱讀。擬寫對聯(lián)的基本原則有：①對偶原則，要求上下聯(lián)字數(shù)相等，詞性相對，結構相應；②內(nèi)容相關原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補，或?qū)α?，或承接；③避免重復原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。本題沒有統(tǒng)一答案，只要形式和內(nèi)容符合要求即可。西昌市某中學在一次誦讀寫活動中，語文老師寫了上聯(lián)，請你為他補出下聯(lián)。答案示例：五月五，九月九，端陽重陽【點評】本道題考查學生對對聯(lián)知識的掌握，難度比較大?！把迸c“日”，“月”與“陽”又為重言。九月初九為重九節(jié)，亦稱重陽。中間十日為中旬，十五（即中旬中）為望日?！吧涎?，中旬中，朔日望日。下聯(lián)：________。6．對聯(lián)是我國傳統(tǒng)文化中的瑰寶，下面是關于我國時令節(jié)氣的上聯(lián)，請寫出它的下聯(lián)。上下聯(lián)的字數(shù)必須相等，不多不少。對子就是對偶句，由上下兩對句組成。如：蓮(憐)子心中苦請你用一副對聯(lián)表達父子之情。答案要點：可從對聯(lián)的詞性相對、字音平仄的角度來回答；從擬人修辭角度來談理由。（說出一點即可）上聯(lián)：水清魚讀月下聯(lián)：花靜鳥________天理由：________ 【答案】談（聊、唱）；可從對聯(lián)的詞性相對、字音平仄的角度來回答；從擬人修辭角度來談理由 【解析】【分析】上聯(lián)：“水清魚讀月”的“讀”；在下聯(lián)應對一個談（聊、唱）。 ⑶本題考查考生對材料的理解和個人觀點的闡述，要求考生結合材料，從材料入手，結合題干的意思進行闡述，注意表達的仔細明確，語言簡潔。 ⑵ 本題考查考生對對聯(lián)知識的理解和運用的能力?！军c評】⑴本題考查考生對圖表的理解和語言的表達能力。②旋律優(yōu)美，便于記憶和掌握。 故答案為：⑴示例：①建議確定好寫作中心（力求深刻），按照作文要求選好寫作素材；②語言表達要規(guī)范準確，講究表達技巧。 （3）可分析材料中“用現(xiàn)代的唱法和曲調(diào)來演繹傳統(tǒng)經(jīng)典，將詩詞文化與電視媒介有機結合，兼顧詩詞文化的意境悠遠和表現(xiàn)形式的通俗易懂”“經(jīng)典傳唱人結合自身的音樂風格，將經(jīng)典詩詞轉(zhuǎn)化為優(yōu)美歌曲，以現(xiàn)代人更喜聞樂見的方式，去學習詩詞”等句，即可整理出正確答案。 （2）從形式上看，“變形式演繹經(jīng)典”中的“變形式”和“演繹經(jīng)典”均為動賓短語。③有音樂的烘托，更容易體會詩詞