【正文】 拳拳育子情。下聯(lián)：________【答案】 觀《建國大業(yè)》，常懷赤子之心悠悠報國意 【解析】【分析】本題是對補寫對聯(lián)的考查。做這類題首先要對對聯(lián)的基礎知識有所了解。比如字數(shù)相等，詞性相同，內容相關等。本題中“上聯(lián)：讀《傅雷家書》，時感真摯父愛拳拳育子情?！毕侣?lián)也應該是讀或者聽或者看某部文學作品的感悟。比如“觀《建國大業(yè)》，常懷赤子之心悠悠報國意”。【點評】本題是對對聯(lián)知識的考查。對聯(lián)要注上下聯(lián)字數(shù)相等，相 同的位置詞性相同，并且上下聯(lián)在內容上要相關。5．按要求完成下列對聯(lián)題。上聯(lián)：春風拂面，賞烏海園林。下聯(lián)：________ 【答案】夏荷悅目，觀池塘石岸 【解析】【分析】本題考查擬寫對聯(lián)。對聯(lián)，中國的傳統(tǒng)文化之一，又稱楹聯(lián)或對子，是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句。對聯(lián)要求：上下聯(lián)字數(shù)相等，詞性相對，結構相應，節(jié)奏相合，平仄相協(xié)，意義相關。根據這些要求，再根據上聯(lián)的內容對出下聯(lián)。故答案為：夏荷悅目，觀池塘石岸【點評】擬寫對聯(lián)要注意：上下聯(lián)字數(shù)相等，內容一致，詞性相當，結構相稱，平仄相諧，仄起平收。6．班級正在開展“閱讀，讓我們的生活更美好”的主題活動，請根據要求逐項完成以下任務。 （1）（觀點論辯）2018年的4月23日是第23個“世界讀書日”，某中學建議學生帶課外書進校閱讀。如何看待“中學生帶課外書進校”成為了大家熱議的話題，請圍繞話題，發(fā)表議論，寫出觀點、理由及結論。字數(shù)在80字以內。 ________ （2）（故事鏈接）右圖與一則古人學習的故事有關，請簡要復述這個故事，字數(shù)在60字以內。 ________（3）（撰寫對聯(lián)）結合兩則材料，將下面的一副對聯(lián)補寫完整。 上聯(lián):發(fā)奮識遍天下字下聯(lián):________【答案】 （1）示例一:中學生帶課外書進校有利于提升自身綜合素質。①課外閱讀可以拓寬我們的知識面，開闊視野；②課外閱讀能加深我們對課內知識的理解。所以，應提倡中學生帶課外書到校。示例二:中學生帶課外書進校不利于正常學習生活的開展。①中學生分辨力不強，沉迷不良書籍會危害身心健康；②沉迷課外閱讀會耽誤學習。所以應禁止學生帶課外書到校。（2）晉代時，孫康家貧，晚上買不起燈油看書，他來到屋外就著地上映出的雪光，看起書來，長期不懈，后來成為飽學之士。（3）立志讀盡人間書 【解析】【分析】（1）解答此類題需要學生在深入把握文章主旨的基礎上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。表達上的優(yōu)劣會成為關鍵因素。同意，從課外書的好處解答，不同意，從課外書的害處作答即可。（2）仔細觀察圖畫，大雪天氣里，一個人仍在認真讀書，聯(lián)想到一個有名的古人發(fā)奮讀書的故事“囊螢映雪”中的“映雪”是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書，長期不懈，后來成為飽學之士。（3）上聯(lián)：發(fā)奮（動詞）識遍天下字（動賓短語），按此擬寫為：立志讀盡人間書?！氨M”：完，讀盡即讀完，與上文“識遍”相對。 故答案為：⑴示例一:中學生帶課外書進校有利于提升自身綜合素質。①課外閱讀可以拓寬我們的知識面，開闊視野；②課外閱讀能加深我們對課內知識的理解。所以，應提倡中學生帶課外書到校。示例二:中學生帶課外書進校不利于正常學習生活的開展。①中學生分辨力不強，沉迷不良書籍會危害身心健康；②沉迷課外閱讀會耽誤學習。所以應禁止學生帶課外書到校； ⑵晉代時，孫康家貧，晚上買不起燈油看書，他來到屋外就著地上映出的雪光，看起書來，長期不懈，后來成為飽學之士； ⑶立志讀盡人間書。 【點評】⑴本題考查自由表達觀點，此類題目一般為開放類試題，不要求統(tǒng)一答案。作答本題時，圍繞 中學生帶課外書進校 ，來表述即可。 ⑵本題考查日常的語文積累。圖中出現(xiàn)的人物是孫康，根據這這個人物可以判斷這是 孫康映雪的故事。根據課文內容寫出故事的內容即可。 ⑶本題考查擬寫對聯(lián)。對聯(lián)分上下兩聯(lián)，這兩聯(lián)字數(shù)相同，語義相關，相對應的詞語詞性一致。7．九（1）班開展以“學會傾聽，學會感恩”為主題的綜合實踐活動?；顒又杏幸恍﹩栴}，請你參與解決。 年齡段1225歲（100人）3045歲（100人）45歲以上（100人）喜愛傾聽的人數(shù)比18%40%65%感恩父母的人數(shù)比20%45%70%（1）根據上面的調查表，請你用一句簡潔的話表述你所讀到的信息。 （2）活動中有一個“感恩老師”的環(huán)節(jié)，準備張貼一幅贊美老師的對聯(lián)，已經給出上聯(lián)，請你填寫下聯(lián)。 上聯(lián)：三尺講臺育桃李下聯(lián)： ________（3）活動中，同學們紛紛發(fā)言，表達自己的心聲。 學生A說：感恩父母，給予我們生命，撫養(yǎng)我們成人；B說：感恩同學，帶給我們快樂，傳給我們溫暖；C說：感恩挫折，________，________。班長總結說：“只要擁有一顆感恩的心，才會對人生充滿信心，才能獲得他人的尊重和感激?！雹俑鶕Z境要求，給空格處填寫一個恰當?shù)木渥?。②畫線句子有語病，應該把“________”改為“________”。（4）為了讓主題班會更具感染力，班委會準備邀請曾被當?shù)卣谟琛案卸餍⒆印睒s譽稱號的時光老師來作專題報告。某同學以班委會的名義擬寫的邀請函中內容與格式有四處錯誤，請指出并修改。 【答案】 （1）喜受傾聽的人數(shù)和感恩父母的人數(shù)占總比例隨著年齡的增加而增加。（2）示例：①兩袖清風鑄師魂 ②一腔熱血顯精神③一生心血哺新人 ④一片丹心付杏壇 （共2分。符合對聯(lián)的基本要求即可）（3）給予我們勇氣；促使我們進?。恢灰?；只有（4）①“尊敬的時老師”頂格寫；②把“請務必準時到達”改為“敬請光臨”（“敬請指導”“請您光臨”等亦可）；③落款中的單位在上，時間在下；④應寫明活動的具體地點。 【解析】【分析】（1）小題屬于探究表格數(shù)據所傳達的信息，我們在探究時，既要橫排看，也要豎排看。橫排看，是不同年齡段的人數(shù)比例；豎排看，是“喜歡傾聽”和“感恩父母”這兩個類別。再從表格中的數(shù)據可以看出，兩個類別的比例都隨著年齡的增長而增多。 （2）小題補對聯(lián)，擬寫對聯(lián)時，要求字數(shù)相等，斷句一致；平仄相合，音調和諧，傳統(tǒng)習慣“仄起平落”，即上聯(lián)末字用仄聲，下聯(lián)末字用平聲；位置相同的詞詞性相同，結構相同；內容相關，意境和諧，志趣高雅。本題只要符合對聯(lián)的要求，符合老師的身份即可。 （3）小題仿寫，只要和上兩句結構相同，字數(shù)相等，寫出“挫折”的意義即可。改語病比較簡單，就是關聯(lián)詞不當，“只有……才……”“只要……就……”是固定搭配。 （4）小題考查的是應用文中的邀請函。邀請函在格式上和大多數(shù)應用文是一致的：題目“邀請函”三個字在第一排居中，稱呼在第二排定格，落款部分“單位”在上，“日期”在下。邀請函在內容上語言要得體，要告訴對方活動的具體時間和具體地點。 故答案為：⑴喜受傾聽的人數(shù)和感恩父母的人數(shù)占總比例隨著年齡的增加而增加。 ⑵示例：①兩袖清風鑄師魂 ②一腔熱血顯精神③一生心血哺新人 ④一片丹心付杏壇 ⑶給予我們勇氣；促使我們進??；只要；只有 ⑷ ①“尊敬的時老師”頂格寫；②把“請務必準時到達”改為“敬請光臨”（“敬請指導”“請您光臨”等亦可）；③落款中的單位在上，時間在下；④應寫明活動的具體地點?！军c評】⑴本題考查考生對材料的探究能力，解答此題要求考生運用對圖表信息的把握能力，注意從中總結歸納共同點，在平時要學會自我方法，運用平時的方法進行解決問題。 ⑵本題考查考生對對聯(lián)知識的理解和運用能力，考生要掌握對聯(lián)的基本要求和特點，注意對上聯(lián)的理解，內容上要有關聯(lián)，符合主題。 ⑶本題考查對語言的運用，要求語句的連貫、銜接仿寫能力和病句的修改能力。要求考生讀懂材料，結合上下文的特點進行作答，掌握基本的病句修改的方法。 ⑷本題考查考生對常用應用文的修改能力。解答此題要求考生在平時注意常用應用文的格式，注意對例文的閱讀和審視，運用掌握的知識對例文進行辨析和修改。8．閱讀下面材料,按要求答題。 中華大地，英才輩出。嶺南廣東，有梁啟超、孫中山、葉劍英……，同時，廣東也是改革開放的試驗田，更是先行者，是時代奮進的前沿地。某市楹聯(lián)協(xié)會開展活動，目的是弘揚中華兒女的優(yōu)秀品質，展現(xiàn)新時代青年書法家的藝術風采，該主題書法作品展深受群眾好評。（1）請用一句話概括以上內容，不超過20字。 （2）為擬好一副對聯(lián)，同學們想好了上聯(lián)，請你補寫下聯(lián)。 上聯(lián)：憶往昔革命前輩開天辟地創(chuàng)偉業(yè)下聯(lián)：________【答案】 （1）市楹聯(lián)協(xié)會開展主題書法作品展。（2）看今朝時代先鋒繼往開來譜新篇 【解析】【分析】（1）材料共三句話，前兩句話主要介紹廣東輝煌的歷史背景，最后一句話才是重點。抓住“某市楹聯(lián)協(xié)會開展活動”“主題書法作品展”即可提煉概括出答案：市楹聯(lián)協(xié)會開展主題書法作品展。 （2）對聯(lián)的基本要求是：字數(shù)相等；詞性相對；內容相關。與上聯(lián)“往昔”相對的可以是“今朝”，與“革命前輩”相對的可以是“改革先驅”，與“開天辟地”相對的可以是“披肝瀝膽”，與“創(chuàng)偉業(yè)”相對的可以是“鑄輝煌”。故下聯(lián)可以是：看今朝改革先驅披肝瀝膽鑄輝煌。 故答案為：⑴ 市楹聯(lián)協(xié)會開展主題書法作品展。 ⑵ 看今朝時代先鋒繼往開來譜新篇【點評】⑴本題考查考生的語言概括能力，要求考生注意對語段中心語句的提取，注意語言表達的連貫簡潔。 ⑵本題考查考生對對聯(lián)知識的掌握和運用的能力。解答此題要求考生緊緊圍繞主題，注意辨析上聯(lián)的結構特點，按照對聯(lián)的基本要求進行作答。9．班級準備開展以“我看古今考試”為主題的綜合實踐活動，請你完成以下任務。學完《范進中舉》后，有同學作了一副對聯(lián)，請將其補寫完整。上聯(lián)：憶往昔，無米無柴，誰肯雪中送炭？下聯(lián)：看今朝，________【答案】示例：有酒有肉，都來錦上添花。 【解析】【分析】根據文章內容可知，范進中舉前后人們對他的態(tài)度形成了鮮明的對比，“無”對“有”，“雪中送炭”對“錦上添花”，據此作答即可。故答案為：示例：有酒有肉，都來錦上添花。【點評】本題考查學生擬寫對聯(lián)的能力。對聯(lián)要求：上下句字數(shù)相等；詞性一致；結構相同；平仄相對。學生在平時多讀書，豐富自己的知識，做題時才能得心應手。10．某中學開展“傳統(tǒng)文化教育”活動，請你參加。 （1）為了更好地開展活動，學校隨機抽查了部分學生，了解他們最感興趣的傳統(tǒng)文化項目類型，請你用簡潔的語言總結調查結果。(不得出現(xiàn)具體數(shù)字) 學生最感興趣的傳統(tǒng)文化項目類型占比（2）根據調查情況，校團委選擇了剪紙、對聯(lián)、中醫(yī)藥三個項目開設興趣課程，面向全體同學招收學員，請你以夏華的名義選擇其中一個項目，寫一則申請書，表明你想參加興趣課程的意愿，理由明確，格式正確。 （3）對聯(lián)課程班學員舉行對聯(lián)比賽，請你把他們擬寫的對聯(lián)補充完整。 對聯(lián)1：爆竹聲聲辭舊歲，紅梅________迎新春。對聯(lián)2：精準扶貧，同________小康路；科學施政，共吟盛世歌?！敬鸢浮?（1）學生最感興趣的傳統(tǒng)文化項目類型是中醫(yī)藥。（2）)示例： 申請書尊敬的校團委： 我申請參加剪紙課程學習，因為剪紙能夠培養(yǎng)我的觀察力、創(chuàng)造力和想象力，并且我對剪紙有著濃厚的興趣，特申請加入剪紙課程學習，請批準我的申請！夏華2019年10月12日（3）朵朵(或“束束”)；奔(或“走”) 【解析】【分析】⑴本題考查從表格中得出結論。根據表現(xiàn)中的項目和數(shù)據分析可知，大部分學生對中醫(yī)藥和剪紙最感興趣。 （2）本題考查擬寫應用文。首行居中寫“申請書”三個字。第二行頂格寫稱呼“尊敬的校領導”，第三行空兩格寫明自己申請加