20xx年政教處范文班主任培訓(xùn)資料讓優(yōu)秀成為一種過(guò)程-文庫(kù)吧資料
2025-03-15 01:34本頁(yè)面
【正文】 子直說(shuō)班上老師好，我們家小孩明白事多了，最近，特別少與我回嘴了，而且主動(dòng)與我談學(xué)習(xí)談人生，確實(shí)感激學(xué)校；有的學(xué)生講：吳老師，我這個(gè)生活委也沒(méi)多少事，反正我住校，包干區(qū)的衛(wèi)生我負(fù)責(zé)，但不要?jiǎng)趧?dòng)委的稱號(hào)，行嗎？有的學(xué)生講：吳老師，你幫我們辦的《學(xué)習(xí)促進(jìn)報(bào)》寫(xiě)段話吧 …… 是的，一切都在走向真正的優(yōu)秀！有時(shí)我想，優(yōu)秀確實(shí)是一種過(guò)程，確實(shí)是這種過(guò)程！如今我看到的確實(shí)是優(yōu)秀！可正當(dāng)我還喜滋滋地沉醉在這種優(yōu)秀過(guò)程中時(shí)，班級(jí)發(fā)生的一件事，讓我一下子驚醒了！ 一天，在上語(yǔ)文課時(shí)，語(yǔ)文課代表急急忙忙地到辦公室找我。（學(xué)生抱以熱烈的掌聲） 我們的現(xiàn)狀是…… ?。ㄎ屹u(mài)了個(gè)關(guān)子）轉(zhuǎn)身在黑板上，又加了幾個(gè)字，變成了：目前，我們不是真正意義上優(yōu)秀的人！ 同學(xué)們，你們認(rèn)可嗎？ 在得到正面的答復(fù)之后，我又拋出一個(gè)咨詢題：那么，我們?nèi)绾巫兂烧嬲饬x上優(yōu)秀的人呢？ 這下，大家七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了。 我們優(yōu)秀的范圍太狹窄，僅僅跟學(xué)校內(nèi)的同學(xué)比，視野不夠開(kāi)闊。對(duì)此，我特別不滿意，我讓同學(xué)們討論，然后推選代表答復(fù)?！ 〗淌依镬o的針掉下來(lái)都聽(tīng)得見(jiàn)。在學(xué)校，我們是強(qiáng)化班，我們班是優(yōu)秀的。但我們確實(shí)是一個(gè)個(gè)特別詳細(xì)物化的人。在學(xué)生的驚愕中，我解釋道： 學(xué)校整體是一個(gè)理想的社會(huì)，與外面的社會(huì)實(shí)際差異太大了，這一點(diǎn)你們不否認(rèn)吧？因而，校園的環(huán)境是物化的，但更多的是理想的虛擬，而不是現(xiàn)實(shí)的翻版?！ ∥医又诤诎迳蠈?xiě)下：我們不是人！ 膽大的學(xué)生嘰咕著：你才不是人呢。（讓你們無(wú)理）你們是人嗎？ 這是我的第二句話。在緊張親密地關(guān)注了班上學(xué)生言行一陣子之后，為了完全打擊他們的囂張氣焰，為了到達(dá)所謂的大破大立的效果，我精心籌劃了一節(jié)班會(huì)課 上課鈴響后，我走進(jìn)教室，宣布：這節(jié)班會(huì)課我主持。對(duì)，班會(huì)課就講講我以往帶的一般班的學(xué)生，讓他們這幫自以為是的家伙理解一下，也能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短?！ ≈芤坏脑缟希ａt(yī)室通知我班包干區(qū)的衛(wèi)生需要整改，我把幾個(gè)值日的學(xué)生喊出教室，詢咨詢?nèi)绾位厥?，李曉嘟嘟囔囔地說(shuō)：不確實(shí)是掃地嗎，至于??？剎那間，我火了：你再說(shuō)一遍！ 李曉瞥了我一眼，把頭扭向一邊，旁邊的鄧佳抓緊說(shuō)：老師，我們立即去重掃。好好努力，希望下次班委改選時(shí)，通過(guò)本人的實(shí)力，重新競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)上班長(zhǎng)。因而我直截了當(dāng)把葉菲找來(lái)，跟她好好談了一次。 接下來(lái)的一周，張璇的工作做得特別出色，她盡職盡責(zé)，為班集體做了許多事。所以我在公布張璇名字前，我也找張璇談過(guò)，這個(gè)害羞的小女孩也特別樂(lè)意接受這個(gè)挑戰(zhàn)。當(dāng)天我就在班上宣布了葉菲辭職的音訊，公布了張璇是我班的新的班長(zhǎng)?！ 〔贿^(guò)，你能幫老師推薦一個(gè)班長(zhǎng)人選嗎？ 她想了想后，說(shuō)： 讓張璇當(dāng)班長(zhǎng)吧！ 張璇是我們強(qiáng)化班中特別一般的一個(gè)小女孩，甚至還有些靦腆。因而這一次我決定要給她一個(gè)教訓(xùn)，要好好改造她一下！ 第二天我把葉菲叫到辦公室，平靜地對(duì)她說(shuō)： 老師想了想依然同意你的辭職申請(qǐng)。我相信，只要我一開(kāi)口挽留，她確信會(huì)同意的。
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