20xx教案人教版語文七年級下傷仲永-文庫吧資料
2025-01-25 04:34本頁面
【正文】 沒有得到良好的教育，尚且變成一般的人，那些天資平常的人，如不接受教育，連一般人都趕不上了。第一階段：幼時天資過人；第二階段：十二三歲時才能衰退；第三階段：又過七年后變成平凡之人。方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個階段？方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，緣故是什么？用原句答復(fù)。課時2一、檢查預(yù)習(xí)，整體把握文章內(nèi)容。那么，作者在文章中表露了本人怎么樣的觀點呢？我們又能得到那些啟示呢？下堂課，我們再進一步學(xué)習(xí)。（四）初步感知課文：掌握了文章大意之后，我們明白了作者為什么要“哀嘆”仲永了嗎？（學(xué)生答復(fù)）（五）全班再一次誦讀課文。）（三）翻譯課文。③ “受之天也”省略句，省略了介詞，即“受之（于）天”：從上天那兒得到或上天給予的。（3）理解以下句式① “不使學(xué)”省略句，省略了賓語，即“不使（之）學(xué)”：不讓（仲永）學(xué)習(xí)。⑨ “且為眾人”且：尚且。眾：一般。 ⑥ “前時之聞”：往常聽到的名聲。③ “或以錢幣乞之”或：有的人。（2）理解幾個詞語① “養(yǎng)父母”養(yǎng)：贍養(yǎng)。④“稍稍來賓其父”來賓：名詞活用為動詞，把……當來賓招待。② “日扳仲永環(huán)謁于邑人”日：名詞活用為狀語，每天。利用課文注釋和工具書、參考老師補充注釋（可四人小組討論），掌握大意。（一）、學(xué)生自由誦讀。四、自讀課文，掌握大意。標題“傷仲永”的“傷”是哀傷，痛惜的意思，表達了作者對方仲永如此的人才，泯然眾人的哀傷，可惜之情。古代隨筆常借一件事來抒發(fā)作者的情感或闡述某種觀點。隨筆，即隨手筆錄，不拘一格。 （唐宋八大散文家為韓愈、柳宗元、蘇洵、蘇軾、蘇 轍、歐陽修、曾鞏、王安石。王安石：字介甫，號半山，江西臨川人，北宋政治家、文學(xué)家。學(xué)生齊聲朗讀。二、檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)一：指名朗讀，師生共同指正?？粗裢瘋兊倪@些悲
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1