20xx主題班會(huì)教案心理健康教育主題班會(huì)與快樂(lè)同在-文庫(kù)吧資料
2025-01-17 03:37本頁(yè)面
【正文】 取決于我們的方法，有時(shí)候換個(gè)角度想征詢題，能讓我們擺脫苦惱，加強(qiáng)自信，找到歡樂(lè)。小藝如此想：。小藝如此想：。但是，鄰居芳芳說(shuō)：“太難看了！”小藝如此想：。教師引導(dǎo)（3）：請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，晶晶為什么這么歡樂(lè)？她是如何想的？（教師覺得我的作文水平比同桌高，應(yīng)該寫得更好；教師對(duì)我嚴(yán)格是為我好。教師引導(dǎo)（1）：你能猜出現(xiàn)在晶晶在想些什么嗎？（教師處理事情不公正；同桌會(huì)拍馬屁；教師看不起我）情節(jié)設(shè)計(jì)：教師又湊到晶晶的耳旁低語(yǔ)幾句，晶晶眉頭舒展開來(lái)。講故事：《豬八戒新傳》。）教師導(dǎo)語(yǔ)：我們看了同學(xué)生氣時(shí)的各種表現(xiàn)，請(qǐng)大家討論，他們?nèi)绱俗鰧?duì)嗎？為什么？看我們能不能本人覺察征詢題、分析征詢題、處理征詢題。三、交流方法，心理疏導(dǎo)：觀看心理小品，評(píng)析是非：小品：（內(nèi)容概要：小明在踢足球，不小心摔了一跤，李麗正想去扶他，教師走了過(guò)來(lái)，說(shuō)是李麗把小明弄倒了，就批判李麗。教師故事。是啊，生活中，讓人生氣、讓人苦惱、讓人痛苦的事情太多了
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