20xx一年級(jí)班主任年終參考總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2025-01-17 02:20本頁(yè)面
【正文】 等同是班里學(xué)習(xí)費(fèi)力，紀(jì)律性差的學(xué)生，語文數(shù)學(xué)都學(xué)不好，我總會(huì)耐心腸去指導(dǎo)，鼓舞他們。但是這學(xué)期來我在教學(xué)中不斷地提示本人，一定面對(duì)征詢題要平復(fù)，要沉著，由于我面對(duì)的只是六、七歲的孩童，他們是天確實(shí)、無邪的，因此在班級(jí)治理和教學(xué)中我都要采獲得當(dāng)?shù)拇胧龊妹恳豁?xiàng)工作。
五、面向全體與因材施教結(jié)合。如按照一年級(jí)小孩的特點(diǎn)，采納各種競(jìng)賽來穩(wěn)定學(xué)生的良好習(xí)慣。假設(shè)一個(gè)班級(jí)構(gòu)成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。
四、注重培養(yǎng)小孩們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風(fēng)班貌的根底，一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”。還告訴他們這幾天都誰進(jìn)步了!在這種輕松的聊天氣氛下，把握好時(shí)機(jī)，順其自然的給小孩們提出一些要求，再鼓舞鼓舞他們的學(xué)習(xí)情況，會(huì)收到意想
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