20xx一年級班主任年終參考總結_0-文庫吧資料
2025-01-17 02:20本頁面
【正文】 同是班里學習費力，紀律性差的學生，語文數學都學不好，我總會耐心腸去指導，鼓舞他們。但是這學期來我在教學中不斷地提示本人，一定面對征詢題要平復，要沉著，由于我面對的只是六、七歲的孩童，他們是天確實、無邪的，因此在班級治理和教學中我都要采獲得當的措施，做好每一項工作。
五、面向全體與因材施教結合。如按照一年級小孩的特點，采納各種競賽來穩(wěn)定學生的良好習慣。假設一個班級構成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。
四、注重培養(yǎng)小孩們的行為習慣
各種習慣的養(yǎng)成是構成良好班風班貌的根底，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”。還告訴他們這幾天都誰進步了!在這種輕松的聊天氣氛下，把握好時機，順其自然的給小孩們提出一些要求，再鼓舞鼓舞他們的學習情況，會收到意想不到
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