20xx大學(xué)生學(xué)習(xí)惰性成因探析及治理研究-文庫吧資料
2025-01-16 22:41本頁面
【正文】 型社會和學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建的重要性和必要性，深入挖掘?qū)W習(xí)型社會和學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建過程中涌現(xiàn)出的先進(jìn)事跡和典型案例，大力倡導(dǎo)全社會、全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。要積極構(gòu)筑社會主義核心價值體系，弘揚社會主義新風(fēng)尚，摒棄拜金主義、功利主義思想。（1）營造有利于大學(xué)生學(xué)習(xí)的濃郁氛圍。再者，自主學(xué)習(xí)為主的大學(xué)學(xué)習(xí)占據(jù)主導(dǎo)地位，大學(xué)生較難在短期內(nèi)適應(yīng)教師教授方式，逐漸喪失學(xué)習(xí)動力。絕大多數(shù)學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后完全放松，將大部分時間耗費在上網(wǎng)、逛街、游玩、談戀愛上，曾經(jīng)的學(xué)習(xí)熱情和闖勁不復(fù)存在。（3）大學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足。比如上課遲到、早退，無故缺曠課，帶餐點零食進(jìn)課堂，上課玩手機(jī)、聊天、睡覺，不按時完成并提交作業(yè)，作業(yè)抄襲，考試違紀(jì)作弊，從不與任課教師交流探討等現(xiàn)象屢見不鮮。（2）大學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不良。這兩種情形導(dǎo)致大學(xué)生追求的理想和現(xiàn)實產(chǎn)生較大差距。部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)定位過低，很容易就達(dá)到了，不能增強(qiáng)自身成就感。學(xué)生在中學(xué)階段的目標(biāo)是考上大學(xué)，而進(jìn)入大學(xué)后學(xué)生的目標(biāo)變得模糊?！ ?。但多年來部分條款和高校發(fā)展實際及學(xué)生需求脫節(jié)，已不能有效發(fā)揮其激勵功能。（3）學(xué)習(xí)激勵機(jī)制尚不健全。隨著高等教育大眾化的來臨，高校不斷擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，大量資金投注在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上，教學(xué)設(shè)施得不到改善，教學(xué)儀器、圖書資料、體育場館等不能滿足學(xué)生正常需求。高校雖然重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，采取了一些措施推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，但高校學(xué)風(fēng)建設(shè)仍與促進(jìn)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)不相適應(yīng)?！ ?。絕大多數(shù)家族及家庭對大學(xué)生學(xué)習(xí)有合理明確的目標(biāo)要求，并能根據(jù)社會形勢給予適度引導(dǎo)，幫助大學(xué)生搞好學(xué)習(xí)。不少大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，把學(xué)習(xí)拋諸腦后。（2）互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展帶來負(fù)面沖擊?，F(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會的高速發(fā)展帶
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1