20xx大學(xué)生學(xué)習(xí)惰性成因探析及治理研究-文庫(kù)吧
2025-01-16 22:41 本頁(yè)面
【正文】 畏難情緒蔓延，變得退縮甚至將自己封閉起來(lái)，心理抗壓能力和承受挫折能力明顯減弱。（2）互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展帶來(lái)負(fù)面沖擊。互聯(lián)網(wǎng)上不實(shí)信息、虛假報(bào)道及庸俗淫穢資料給大學(xué)生帶來(lái)諸多學(xué)習(xí)困擾，特別是淫穢視頻、小說(shuō)嚴(yán)重?fù)p害大學(xué)生身心健康，將大學(xué)生注意力吸引過(guò)去。不少大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，把學(xué)習(xí)拋諸腦后。（3）家族及家庭觀念帶來(lái)影響。絕大多數(shù)家族及家庭對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)有合理明確的目標(biāo)要求，并能根據(jù)社會(huì)形勢(shì)給予適度引導(dǎo)，幫助大學(xué)生搞好學(xué)習(xí)。但部分經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越家庭灌輸子女金錢(qián)至上、人脈至上觀念，諸如此類(lèi)觀念和思想均嚴(yán)重影響大學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，導(dǎo)致大學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒?！ ＃?）高校學(xué)風(fēng)建設(shè)水平不高。高校雖然重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，采取了一些措施推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，但高校學(xué)風(fēng)建設(shè)仍與促進(jìn)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)不相適應(yīng)。（2）高校教育教學(xué)資源不足。隨著高等教育大眾化的來(lái)臨，高校不斷擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，大量資金投注在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上，教學(xué)設(shè)施得不到改善，教學(xué)儀器、圖書(shū)資料、體育場(chǎng)館等不能滿(mǎn)足學(xué)生正常需求。教師在教學(xué)方法、教學(xué)形式上也懶于探索創(chuàng)新，難以激起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。（3）學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制尚不健全。高校為激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，紛紛建立了諸如專(zhuān)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀畢業(yè)生等評(píng)比制度和辦法，起到一定的積極作用。但多年來(lái)部分條款和高校發(fā)展實(shí)際及學(xué)生需求脫節(jié)，已不能有效發(fā)揮其激勵(lì)功能。長(zhǎng)此以往其學(xué)習(xí)積極性逐漸減退，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)諠u下滑，進(jìn)入惡性循環(huán)?！ ?。（1）大學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)模糊。學(xué)生在中學(xué)階段的目標(biāo)是考上大學(xué)，而進(jìn)入大學(xué)后學(xué)生的目標(biāo)變得模糊。目前，大學(xué)生對(duì)于為什么學(xué)習(xí)存在困惑，%的大學(xué)生能清晰講述自己的學(xué)習(xí)目的，絕大多數(shù)學(xué)生處于一種盲目學(xué)習(xí)狀態(tài)。部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)定
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