20xx大學(xué)生學(xué)習(xí)惰性成因探析及治理研究(已修改)
2025-01-16 22:41 本頁面
【正文】 大學(xué)生學(xué)習(xí)惰性成因探析及治理研究
摘要：學(xué)習(xí)惰性是當(dāng)今大學(xué)生普遍存在的問題，不僅直接影響大學(xué)生學(xué)習(xí)效果，而且間接影響高校人才培養(yǎng)質(zhì)量。開展大學(xué)生學(xué)習(xí)惰性研究，有助于改善大學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量。文章通過實(shí)證研究厘清大學(xué)生學(xué)習(xí)惰性的基本表征，從外部諸多因素干擾和學(xué)生內(nèi)生動(dòng)力不足兩個(gè)方面系統(tǒng)分析大學(xué)生學(xué)習(xí)惰性的主要成因，并基于社會(huì)、高校和學(xué)生個(gè)體三個(gè)視角提出破解大學(xué)生學(xué)習(xí)惰性的對(duì)策建議，以期為大學(xué)生擺脫學(xué)習(xí)困境，提高學(xué)習(xí)效率提供有益的借鑒和指導(dǎo)?！ ￡P(guān)鍵詞：高校；大學(xué)生；學(xué)習(xí)惰性；對(duì)策 中圖分類號(hào)： 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：16749324（2020）35000403 惰性是普遍存在于每個(gè)人內(nèi)心的一種心理現(xiàn)象。據(jù)調(diào)查，約有90%的大學(xué)生存在不同程度的學(xué)習(xí)惰性。關(guān)注大學(xué)生學(xué)習(xí)惰性問題并開展相關(guān)研究具有較強(qiáng)的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。 一、大學(xué)生學(xué)習(xí)惰性的基本表征 大學(xué)生首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，筆者針對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)惰性問題開展了問卷調(diào)查，結(jié)果顯示，當(dāng)前大學(xué)生學(xué)習(xí)狀況呈以下幾方面特點(diǎn)：（1）學(xué)習(xí)意志薄弱。學(xué)習(xí)難以持久深入。（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)模糊。少有學(xué)生有清晰學(xué)習(xí)目標(biāo)并制訂科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃付諸實(shí)踐。（3）學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳。大學(xué)生常有遲到、早退、曠課，上課睡覺、聊天、玩手機(jī)及不按時(shí)完成作業(yè)等現(xiàn)象。（4）學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。大學(xué)生學(xué)習(xí)普遍缺乏積極性和主動(dòng)性，不少學(xué)生把學(xué)習(xí)看作負(fù)擔(dān)?！ 《?、大學(xué)生學(xué)習(xí)惰性的主要成因 。（1）多元化價(jià)值取向帶來干擾。現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高速發(fā)展帶來拜金主義、享樂主義、功利主義等多元化的不良價(jià)值取向。面對(duì)各種復(fù)雜多元的價(jià)值觀念和日益嚴(yán)峻的學(xué)業(yè)、交往及就業(yè)壓力，大學(xué)生變得無所適從，
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