20xx初中班級德育教育存在的問題與對策-文庫吧資料
2025-01-13 22:26本頁面
【正文】 在教學(xué)中開展和實施德育教育才能夠獲得學(xué)生的認可，取得非常好的效果。同時教師應(yīng)當加強與學(xué)生之間的交流，通過日常的交流發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的心理問題，及時的予以指出，讓他們能夠順利的改正。 教師要樹立平等寬容的學(xué)生觀 教師在實施班級的德育教學(xué)過程中，必須盡可能的做到平等對待每個學(xué)生，并對學(xué)生盡可能的寬容。舉例來說，可以利用網(wǎng)絡(luò)來尋找自己需要的學(xué)習(xí)資源，或者在網(wǎng)絡(luò)上積極進行自主學(xué)習(xí)等等，不斷規(guī)范上網(wǎng)行為。因此，在當前的初中德育教育中只注重形式上的開展，缺乏實質(zhì)的內(nèi)容，忽視初中生道德品質(zhì)的培養(yǎng)。然后以書面形式與考試形式來檢驗學(xué)生的德育水平的高低，對學(xué)生的德育評價非常的簡單與形式化，這會造成學(xué)生道德認識的片面性。 德育過程簡單化、形式化 在當前的初中德育教育工作中存在著簡單化、形式化的現(xiàn)象。并且班主任在德育教育管理工作中并不重視對班級氛圍的營造，忽視班級氛圍對學(xué)生的影響作用，增加了德育教育管理難度?！ ≡u價體系不完善，管理缺少針對性 初中班主任在進行德育教育管理時，只注重培養(yǎng)學(xué)生的德育知識，而忽視對學(xué)生是否形成正確的道德觀念的檢查
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