【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略喻雯麗隨著新課改的不斷推進(jìn),新的課堂理念在數(shù)學(xué)課堂中得到了全面實(shí)施。新理念實(shí)施不僅給課堂帶來了生機(jī),而且涌現(xiàn)出了一大批勤奮好學(xué)、思路開闊、創(chuàng)新意識(shí)極強(qiáng)的學(xué)生。然而,在這些“富有群體”的背后,卻隱藏一些數(shù)學(xué)“學(xué)困生”。作為教師的我們,是不能放棄這些所謂的“學(xué)困生”,不能讓他們一直成為課堂上的“旁觀者”,成為社會(huì)的負(fù)
2024-07-31 22:44
【摘要】第一篇:數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化成因及措施 數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化成因及措施 隨著新課程改革的深入,學(xué)生在課堂的主體地位逐漸顯現(xiàn)出來,教學(xué)也要面向全體學(xué)生,但數(shù)學(xué)學(xué)困生仍然存在,也是我們所有數(shù)學(xué)教師值得關(guān)注的問...
2024-10-28 13:24
【摘要】第一篇:淺談中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化對(duì)策 淺談中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化對(duì)策 [內(nèi)容摘要]: 一、初中數(shù)學(xué)學(xué)困生形成的主客觀因素:家庭因素、學(xué)校因素、學(xué)生自身因素等等; 二、轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)學(xué)困生的...
2024-11-09 22:28
【摘要】第一篇:小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生成因分析及轉(zhuǎn)化策略 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生成因分析及轉(zhuǎn)化策略 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,使每個(gè)學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn),得到相應(yīng)的發(fā)展。其中的每個(gè)學(xué)生也包括學(xué)困生,他...
2024-11-19 00:19
【摘要】 淺談轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)學(xué)困生的方法 數(shù)學(xué)是一門知識(shí)連貫性很強(qiáng)的學(xué)科,不少學(xué)生由于基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)很吃力,久而久之,落下太多的課程,導(dǎo)致跟不上教學(xué)節(jié)奏,不能隨堂學(xué)習(xí),產(chǎn)生厭學(xué)的念頭,成為學(xué)困生。這樣的學(xué)生...
2025-01-14 06:41
【摘要】第一篇:小學(xué)學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化策略研究 《小學(xué)學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化策略研究》 課題研究計(jì)劃 (2011年9月——2012年6月) 一、課題研究的指導(dǎo)思想 《義務(wù)教育法》要求,適齡少年兒童有接受義務(wù)...
2024-11-09 17:41
【摘要】第一篇:五班數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化案例 學(xué)生輔導(dǎo)案例 小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生開始進(jìn)入青春期,他們的心理問題,有突出的共性,同時(shí)也有明顯的個(gè)性。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師,在平時(shí)的觀察和交流過程中,我發(fā)現(xiàn)五年級(jí)的學(xué)生主...
2024-10-25 15:11
【摘要】 第1頁共4頁 農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化策略 淺談農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略 我校是一所鄉(xiāng)村小學(xué)校,生源素質(zhì)相對(duì)較弱,學(xué)困生數(shù)量較 多。為了提高我校的辦學(xué)質(zhì)量,就必須要采取有效措施進(jìn)行學(xué)...
2024-09-06 23:09
【摘要】第一篇:學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化 一、學(xué)困生的心理特征 (一)自卑心理強(qiáng); (二)戒備心理強(qiáng); (三)逆反心理強(qiáng) 二、學(xué)困生的類型 (一)逆反心理型; (二)自卑感心理型; (三)自由散漫型;...
2024-11-19 00:21
【摘要】第一篇:淺談農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略 淺談農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略 我校是一所鄉(xiāng)村小學(xué)校,生源素質(zhì)相對(duì)較弱,學(xué)困生數(shù)量較多。為了提高我校的辦學(xué)質(zhì)量,就必須要采取有效措施進(jìn)行學(xué)困轉(zhuǎn)化工作...
【摘要】“學(xué)困生”的成因及轉(zhuǎn)化調(diào)研報(bào)告 “學(xué)困生”的成因及轉(zhuǎn)化調(diào)研報(bào)告 一、柴小學(xué)困生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析 (一)、學(xué)困生普遍具有如下特點(diǎn): 1、缺乏人生奮斗和參與社會(huì)競爭的動(dòng)力。 2、對(duì)學(xué)習(xí)改變命運(yùn)缺乏信...
2024-09-16 06:36
【摘要】第一篇:淺談學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化措施 淺談學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化措施 西屯中心小學(xué) 姚紅娟 說起學(xué)困生,著實(shí)令每位老師頭疼,也是很多老師常掛在嘴邊的話題。小學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,由于社會(huì)、家庭、學(xué)校影...
2024-10-21 11:59
【摘要】第一篇:“學(xué)困生”的成因及轉(zhuǎn)化調(diào)研報(bào)告 “學(xué)困生”的成因及轉(zhuǎn)化調(diào)研報(bào)告 一、柴小學(xué)困生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析 (一)、學(xué)困生普遍具有如下特點(diǎn): 1、缺乏人生奮斗和參與社會(huì)競爭的動(dòng)力。 2、對(duì)學(xué)習(xí)改變命...
2024-11-18 22:23
【摘要】第一篇:簡述體育“學(xué)困生”的成因及轉(zhuǎn)化 簡述體育“學(xué)困生”的成因及轉(zhuǎn)化 姓名:李正陽學(xué)科:中學(xué)體育學(xué)號(hào):09號(hào) 摘要: 現(xiàn)代社會(huì)中,弱勢(shì)群體是客觀存在的,在體育教學(xué)中也有弱勢(shì)群體存在—體育“學(xué)...
2024-11-16 23:06
【摘要】第一篇:初三數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及對(duì)策 初三數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及對(duì)策 通誠縣塘湖中學(xué)---汪錦飛 《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),不同的...
2024-11-09 17:05