20xx中職對口高考班數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化方法-全文預(yù)覽
【正文】 再強，也是無根之木、無源之水。精簡教學(xué)內(nèi)容，在知識點的設(shè)置上，先簡后難。創(chuàng)新教學(xué)模式，通過巧妙幽默地應(yīng)用情景講解數(shù)學(xué)原理，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生去理解、接受和記憶新知識。學(xué)生面對繁雜的數(shù)學(xué)公式、定理等，容易產(chǎn)生畏懼心理。學(xué)習(xí)方法老套，只會死記硬背、生搬硬套，不能形成自己的學(xué)習(xí)思路，不能靈活運用數(shù)學(xué)知識。父母對學(xué)生的學(xué)習(xí)不重視，爺爺奶奶、外公外婆隔代人溝通不暢，難以對孩子進行正面教導(dǎo)，學(xué)生也由此疏忽學(xué)習(xí)。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與習(xí)慣。他們數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識薄弱，不容易跟上上課進程，對數(shù)學(xué)失去興趣與信心。中職對口高考班數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化方法
【摘 要】通過對學(xué)校、家庭、社會與學(xué)生個人等多方面進行分析，找到中職對口高考班數(shù)學(xué)學(xué)困生產(chǎn)生的原因，并提出了針對性的轉(zhuǎn)化對策。尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科本身難度大，數(shù)學(xué)學(xué)困生數(shù)量劇增?！ ∫弧⒅新殞诟呖及鄶?shù)學(xué)學(xué)困生的成因 ?。ㄒ唬W(xué)校教學(xué)的原因 多數(shù)學(xué)校普遍存在數(shù)學(xué)開設(shè)課時不足，有些只學(xué)習(xí)一年，或者更少，有的學(xué)校甚至不開設(shè)數(shù)學(xué)課程，使學(xué)生數(shù)學(xué)能力沒有得到應(yīng)有的提高。另外，對于從小就是留守兒童的農(nóng)村孩子的中職
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