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正文內(nèi)容

小學二年級語文教案范文(3篇)-文庫吧資料

2024-12-07 04:21本頁面
  

【正文】 范文  教材分析:  《我要的是葫蘆》是小學教科版第四冊快樂讀書屋三的一則寓言課文。誰經(jīng)歷了這一幕,都將難以忘懷。(可造句)  (讓學生感受詞語的形象生動,激發(fā)學生積累的興趣。鄧爺爺聽了,贊許地和我再一次握手,并對身邊的人說:“計算機的普及要從娃娃抓起。  表演過后,鄧爺爺還親切地問了我的年齡。我沉著地操縱著計算機,順利地打出各種各樣的圖形來。學生可以結合課文內(nèi)容回答,也可以脫離課文內(nèi)容講自己所想到的,要求不宜高?!睂W生通過上下文的聯(lián)系,對一位長者的“和藹可親”的樣子就自然而然地感受到了。理解“和藹可親”時,老師可范讀“鄧爺爺高興地點點頭,緊緊地把住我的手?! ∽x一讀,看誰“最緊張、激動”?  讀第三自然段,想想為什么“我緊張的心情一下子就平靜了下來”?(學生獨立思考后,在小組內(nèi)合作探究)  (心情平靜→和藹可親→慈祥微笑、高興點頭、緊緊握手)  學生在回答中出現(xiàn)“慈祥”、“和藹可親”時,教師可以范讀“他帶著慈祥的微笑向我走來。  正確、流利地朗讀課文。  五、總結本課學習情況?! £牐鹤笥医Y構,左右兩邊上下一般齊,不要一高一低。書寫時要做到先中間后兩邊?! 〗處熥寣W生進行板演,進行評價。)  四、指導學生進行書寫。 ?。?)指名讀書,大家進行評價?! ∨c小組成員一起看插圖,說說畫面的意思,理解課文內(nèi)容,而后練習讀書?! ∽寣W生自己練習讀課文,要做到正確和流利。  結合學生提出的問題進行理解,讓學生先說一說意思,相互補充,利用工具書查一查。教師進行板演,易錯的地方用彩色筆標出來。  忘:上下結構,上面的筆順是:點橫豎折,不要加點?! ∷悖哼@是上中下結構的字,上面是“竹”字頭,中間是個“目”下面是橫,撇,豎?! 〕浚荷厦媸恰叭铡弊诸^,下面的“辰”字第五筆是豎提,注意與“衣”字區(qū)分。先讓學生自己練習讀,再指名讀?! ‰y忘爺計算晨業(yè)連忙隊各意  在讀生字的過程中,對讀得不準確的地方及時糾正。 ?。?)教師出示生字卡片,讓學生讀一讀。 ?。?)兩個人讀一讀畫的新詞,相互解答不明白的詞義,利用工具書查一查,看看解釋?! ⊥乐g開展相互間的學習?! ∽寣W生自己讀課文,邊讀邊標出生字,畫出新詞。教師板書課題,請同學們讀一讀?! 「鶕?jù)同學們發(fā)言情況教師小結?! ≌n時安排:兩課時  教學過程:  第一課時  一、激情導入,揭示課題。  體會鄧爺爺?shù)脑捳Z,感悟自己肩上的責任。會寫“及、身”等生字;  激發(fā)對計算機的興趣,認識自己肩負責任的重大。) ?。?)說說學習了這篇課文懂了一個什么道理。  
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