浙教版小學二年級語文教案3篇-文庫吧資料
2024-12-07 00:49本頁面
【正文】 理解“挽起手臂”“筑成長城”?！ 。╞）指名小組合作讀，后評價?！ 。╝）打開書本，邊讀邊找出寫戰(zhàn)斗的部分，用“——”劃出敵人的表現(xiàn)，用“波浪線劃出綠色衛(wèi)兵的表現(xiàn)。］ 三、自由讀課文，學習重點段 小朋友們了解得還真不少，會看，會聽，還會思考，真不錯。（揭題，齊讀）［動聽的音樂，美麗的城市，給人以美的享受，讓人對綠色的衛(wèi)兵油然而生一種喜愛之情］ 二、入情入境，觀看錄相 ?。╝）想了解他們嗎？好，就滿足大家的愿望，讓我們一起走近他們?！ 〗虒W過程： 一、揭題 這節(jié)課，老師先帶大家去一個城市走走。 一枚卡紙做的“軍功章”。 教學準備： 課文配套的課件、幻燈片?！ ≡鰪姯h(huán)保意識，養(yǎng)成愛護樹木、草地的習慣?！ 》聦懢渥印Ｒ恢磺嗤芤荒昴艹?5000多只害蟲。（青蛙是莊稼的好朋友，專門吃害蟲?！ ↓R讀第5自然段?！ “鍟核臈l腿（蹲）寬嘴巴大眼睛（鼓）綠衣裳（披）白肚皮（露） 理解“游過去”在句子中的作用?！ ≈该首x本段。（從背后趕上去打招呼）表演動作。）（師貼長前腿的畫于黑板上） 小蝌蚪又錯把烏龜當媽媽。師生對讀，邊讀邊做動作） ?。?）從鯉魚媽媽的回答中，我們可以知道蝌蚪媽媽的特點是什么？（四條腿，寬嘴巴。（生讀蝌蚪的話） （5）（出示——鯉魚）老師現(xiàn)在來當鯉魚媽媽，誰來當小蝌蚪，向我打聽？（請學生當小蝌蚪來練習） （6）交換，學生念鯉魚媽媽，教師念小蝌蚪?！ ⌒◎蝌接伟∮?，過了幾天——怎么了？（長出了兩條后腿?！ 《?、導學課文 導讀
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