【正文】 )要寫出氣氛。　　(1)要交代清楚場(chǎng)面的背景。后面兩句對(duì)跳遠(yuǎn)的同學(xué)和跳高的同學(xué)的描寫是“點(diǎn)”，重點(diǎn)描寫了他們的表現(xiàn)。跳高的同學(xué)信心十足地站在起跑線上，只見(jiàn)他擺動(dòng)雙臂，飛快地跑到橫桿前，騰空一躍，像展翅飛翔的海燕，又像凌空翱翔的雄鷹，只聽(tīng)“唰”的一聲，飛過(guò)欄桿，穩(wěn)穩(wěn)地落入沙坑，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上響起一片掌聲?！　〗酉聛?lái)，各項(xiàng)比賽開(kāi)始了，你看男同學(xué)精神抖擻，女同學(xué)英姿颯爽?？纯聪旅娴膸捉M詞，你能聯(lián)想到什么場(chǎng)面?　?、偕诼曇豁懫磽尲ち疫\(yùn)球過(guò)人三分球(籃球比賽)　　②動(dòng)人的旋律靜靜地欣賞陶醉其中(音樂(lè)會(huì))　　③眼花繚亂震耳欲聾五彩繽紛仿佛是白天(放煙花)　　④花的海洋人頭攢動(dòng)叫賣聲贊嘆不已(逛花市)　　(2)課件出示片段。之后我們?cè)僖黄鹂匆粋€(gè)作文片段，大家討論一下這個(gè)片段是怎么把場(chǎng)面寫精彩的?！　∵^(guò)渡：同學(xué)們說(shuō)得都不錯(cuò)，大家列舉的那些場(chǎng)面之所以能給我們留下深刻的印象，就在于它們都運(yùn)用了精彩的場(chǎng)面描寫。騎兵師的馬訓(xùn)練有素，五匹馬并行，竟然能動(dòng)作完全一致，可見(jiàn)為了這次閱兵，所有人，包括馬匹一定經(jīng)過(guò)了非常艱苦的訓(xùn)練。從整體的描寫來(lái)看，閱兵式莊嚴(yán)、有序、整齊、壯觀，但里面有些細(xì)節(jié)給我留下了深刻的印象。以上這些部隊(duì)，全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過(guò)主席臺(tái)前。戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。我覺(jué)得這也是一種點(diǎn)面結(jié)合的手法?！　∩?：這段文字生動(dòng)地介紹了五位壯士在班長(zhǎng)的沉著指揮下英勇殺敵的場(chǎng)景。　　示例一：　　《狼牙山五壯士》片段：五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹(shù)和巖石向敵人射擊……馬寶玉搶前一步，奪過(guò)手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們!用石頭砸!”頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去?！　?，讀一讀自己喜歡的場(chǎng)面描寫的相關(guān)語(yǔ)段。空中禮花綻放，地上人潮涌動(dòng)，人民群眾在高聲歡呼，整個(gè)*廣場(chǎng)一片沸騰。天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬(wàn)萬(wàn)的燈火一片紅。(出示課件)　　閱兵式完畢，已經(jīng)是傍晚的時(shí)候?！　?dǎo)語(yǔ)：在這個(gè)單元，我們學(xué)習(xí)了幾篇飽含著愛(ài)國(guó)情懷的課文，其中那些或震撼人心的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，或令人心潮澎湃的熱鬧場(chǎng)面，或讓人肅穆莊重的宏大場(chǎng)面，都給我們留下了深刻的印象。　　，提高書寫能力?！　?，提高書寫能力?！　≌n時(shí)安排　　2課時(shí)　　第一課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)　　，體會(huì)場(chǎng)面描寫的作用?！　　！　　！　　罢f(shuō)”字來(lái)描寫人物的語(yǔ)言。　　【篇三】小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件：《語(yǔ)文園地二》　　教學(xué)目標(biāo)　　，交流自己在平時(shí)閱讀中讀到過(guò)的場(chǎng)面描寫和自己在習(xí)作中是怎樣進(jìn)行場(chǎng)面描寫的?！　。约霸~語(yǔ)反復(fù)的妙處?！　　闭f(shuō)“的詞語(yǔ)比較多，如”竊竊私語(yǔ)“、”談?wù)摗?、”?zhēng)吵“……請(qǐng)選擇表示”說(shuō)“的一個(gè)詞語(yǔ)寫人物的”說(shuō)“?！　　罢f(shuō)”?！　.“既然這樣，你以后再也不要來(lái)找我玩了!”話一出口，我就后悔了。　　，我又漫步在廣場(chǎng)上，忽然背后傳來(lái)一聲贊嘆：“多好啊!”　　B.”我還有作業(yè)沒(méi)完成，不能和你一起去玩了?！　懭宋镎f(shuō)話時(shí)，可以不用“說(shuō)”來(lái)表達(dá)。排比，結(jié)構(gòu)相似的短語(yǔ)或句子必須三項(xiàng)，或三項(xiàng)以上。　　?！　　！　。諝馐悄敲辞艴r，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快?！　∽x句子，注意紅色畫線的部分，說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。既有鳥(niǎo)瞰式的描繪，又有特寫的鏡頭，點(diǎn)面結(jié)合，層次分明，把一個(gè)熱鬧非凡的偉大場(chǎng)面，寫得十分動(dòng)人，從而表現(xiàn)了延安軍民的革命精神面貌。　　生：這段話有點(diǎn)的描寫，也有面的描寫，有點(diǎn)有面，所以能夠很生動(dòng)地描繪出大合唱的氣勢(shì)雄壯，也能夠反映出大家的團(tuán)結(jié)一致。聲浪越過(guò)延河，河水演出伴奏。歌聲悠揚(yáng)，淳樸，像諄諄的教誨，又像娓娓的談話，一直唱到人們的心里，又從心里唱出來(lái)，彌漫整個(gè)廣場(chǎng)。動(dòng)作有節(jié)奏，有感情?！　。?wù)剤?chǎng)面描寫的作用。　　(2)注重對(duì)某個(gè)人物或具體的事情進(jìn)行細(xì)致地描寫，這是“點(diǎn)”的描寫?！　?2)要學(xué)會(huì)在作文中進(jìn)行場(chǎng)面描寫?！　　！　￡P(guān)注場(chǎng)面描寫　　“交流平臺(tái)”的內(nèi)容，你明白這段話的要點(diǎn)是什么嗎?　　(1)指導(dǎo)學(xué)生一邊讀，一邊圈畫重點(diǎn)語(yǔ)句。(板書：語(yǔ)文園地)　　二、學(xué)習(xí)“交流平臺(tái)”　　?！　　！　。后w會(huì)詞句重復(fù)的妙處，以及說(shuō)的不同表達(dá)方式?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：　?。洪喿x文章，關(guān)注場(chǎng)面描寫。　?。号e辦書寫作品展覽，注意行款整齊、正確、工整。　?。后w會(huì)詞句重復(fù)的妙處?！　∽约壕毩?xí)背一背，再抄寫一遍，積累下來(lái)。意思是雖然自己地位低微，但是從沒(méi)忘掉憂國(guó)憂民的責(zé)任。　　(4)“位卑未敢忘憂國(guó)。李綱奏言欽宗:“祖宗疆土,當(dāng)以死守,不可以尺寸與人。　　宣和七年冬，金兵兩路攻宋，昏聵無(wú)能的宋徽宗只好倉(cāng)促讓位欽宗,慌忙出逃鎮(zhèn)江?！　?3)“祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人?！背鲎匀龂?guó)時(shí)期曹植的《白馬篇》，意思是為了解除國(guó)難獻(xiàn)身，把死亡看作回家一樣。諸葛亮一面聯(lián)吳伐魏，南征孟獲，積極準(zhǔn)備兩次北伐，在最后一次北伐前夕給劉禪寫《后出師表》表示自己為國(guó)鞠躬盡瘁、死而后已。多用來(lái)形容人的偉大?！舅巍坷罹V　　位卑未敢忘憂國(guó)。——【三國(guó)】諸葛亮　　捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。