小學(xué)數(shù)學(xué)聽(tīng)課記錄模板范文-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 04:14本頁(yè)面
【正文】 數(shù)的等式叫做方程?！ ?三)板書(shū) 20+30=50 表示相等關(guān)系的式子叫做等式 30+x=50 x+20=70 2x=100 含有未知數(shù)的等式 四、練習(xí) 判斷哪些是方程，哪些是等式?為什么? 看圖列方程，并說(shuō)一說(shuō)表達(dá)的意思?！ 〉仁胶头匠痰年P(guān)系。反復(fù)讀?！ ?二)方程 像30+x=80、x+20=70、2x=100這樣的式子又叫什么呢? 學(xué)生：方程 老師：看來(lái)這位學(xué)生已經(jīng)預(yù)習(xí)了本節(jié)內(nèi)容，值得表?yè)P(yáng)?！ ∨e反例：5x29 30 學(xué)生：不是。 30+x=80 x+20=70 2x=100 何為等式?學(xué)生一起說(shuō)：表示相等的式子叫做等式。 三、探究新知，觀看課件 (一)等式 在天平的兩邊放入砝碼，左盤(pán)：20克和30克，右盤(pán)：50克，中間刻度指向0，那么說(shuō)明天平平衡了?！ ⊥ㄟ^(guò)多種游戲，讓學(xué)生感受到生活中的四邊形無(wú)處不在，并認(rèn)識(shí)四邊形的特征，進(jìn)一步掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、抽象概括能力和積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的態(tài)度，以及與他人合作的良好習(xí)慣。板書(shū)簡(jiǎn)潔而明了，突出四邊形的特征。使學(xué)生在活動(dòng)中感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的關(guān)注。 四、讓學(xué)生再次閱讀課本，如果有不明的地方提出，教師解答，并總結(jié)整節(jié)課。 以小組討論形式培養(yǎng)學(xué)生間的相互合作；師生共同探究問(wèn)題的教學(xué)設(shè)計(jì)由淺入深，使學(xué)生容易接受知識(shí) 教師循循善誘，使學(xué)生跟著一起動(dòng)腦、動(dòng)手，且讓學(xué)生去發(fā)表自己的意見(jiàn)，提高課堂氣氛 游戲（準(zhǔn)備工具：橡皮根、釘子板） 要求學(xué)生親自動(dòng)手圍一個(gè)四邊形 教師提問(wèn)：①“你圍成什么四邊形” 學(xué)生答：①“
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