小學數(shù)學聽課記錄模板范文-展示頁
2024-12-07 04:14本頁面
【正文】 長方形”或“正方形” 教師提問：②“為什么圍成的是長方形或正方形？為什么認為它是長方形或正方形？” 先讓學生討論，然后請多個學生回答。老師根據(jù)學生回答在屏幕上隨機出現(xiàn)各種圖形，這加深學生對四形的認識，從而引出新課的主題（四邊形）?！ W生都很認真地找和涂 最后老師展示兩張學生的結果，在學生之間進行評價 ?。?）、四邊形的特點 教師投影出涂好的四邊形，并問；“觀察一下這些四邊形有什么特點？” ?。ㄗ寣W生以四人為一小組進行討論） 小組討論匯報結果：四邊形的特點是有四條邊、四個角 師生共同探究，進一步讓學生發(fā)現(xiàn)和認識到四邊形都有四條直的邊，有四個角 ?。?）、舉例進一步深化 請兩個學生到電視前提出長方體的面是四邊形 ?。ǖ贸鼋Y論：長方形的六個面是四邊形） 教師還讓學生聯(lián)系周圍的東西有哪些是四邊形 ?。▽W生爭先恐后地回答） 三、動手實踐，取得新知識 課前教師給每個小組一個信封（里有很多圖形卡） 教師要求每個小組按不同的分法把圖形卡分組。其中像正方形、長方形、藍色地磚的形狀和推拉門的形狀，都叫四邊形。小學數(shù)學聽課記錄模板范文 一、創(chuàng)設情境，引入新課 教師放錄像（介紹第一小學的校園），然后讓學生觀察主題圖（課本的圖） 教師提問①：“在圖中你能看到什么？”（讓同桌互相交流）②：“你看到圖形了嗎？” 學生1：我看到了正方形的藍色地板磚?！ W生2：我看到了長方形的藍色地磚……（接著請好幾個學生回答） 點明主題 在這個美麗的校園里有許多的圖形?！ 。ㄒ鲋黝}：四邊形） 二、探究交流，學習新知識 ?。?）、涂一涂（教師向每位
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