【正文】 　　導入活動―觀看―分析討論―情節(jié)發(fā)展―活動遷移　　六、活動過程　?。ㄒ唬牖顒?，激發(fā)興趣?！　∷?、活動準備　　物質準備：　　電視、電腦、多媒體?！　∪?、活動重點及難點　　活動重點：能根據(jù)小螃蟹的特征為其選擇合適的工作，大膽表述自己的想法。能力目標：大膽表達自己的見解和想法，提高創(chuàng)造性力和表達能力。于是，我從眾多的動物中篩選出了熟悉喜愛，且有著鮮明外形特征的“小螃蟹”這一動物形象，讓孩子們在了解動物的特點和習性的基礎上，進一步正確理解動物特性與人類職業(yè)的相關性，并運用現(xiàn)代化教學手段，將教學內容的聲、情、意、色直接作用于的多種感官，在的情境中促進幼兒語言表達能力的發(fā)展。在與孩子們共同閱讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)在童話書里，許多動物被賦予了人類的職業(yè)，如鴨子游泳教練、黑狗警長，而這些都與它們的特性有關?！　⌒游镎夜ぷ鹘贪?一、設計意圖　　熱愛動物是的天性。（幼兒操作，教師巡回指導）　?。?）有誰愿意拿自己的作品到老師這兒來，講給大家聽一聽？（投影幼兒作品35個）　　（9）小朋友，把你們的作品送給聽課老師看一看，讓他們跟你們學一學。　?。?）它們臨走時，又把自己的好朋友邀請來了。我們再接著看，小猴是怎么說的？一起學學小猴的習慣動作（抓耳撓腮）?！　。?）師：這兩個句子有哪些詞是相同的？（因為……所以）對，老師用“因為”和“所以”把前后兩個小句子連成了一個大句子。現(xiàn)在先聽老師說兩個句子：1：因為今天小朋友特愛動腦筋，所以老師很高興。　　師：聽了笨笨的介紹，你覺得剛才見面的那些小動物心情怎么樣呢？（很煩惱）它們?yōu)槭裁礋滥兀浚ㄕ业墓ぷ鞑缓线m）　　到底找到了哪些工作讓它們這么煩惱呢？我們一起來看看。　　活動過程　　一：組織談話，激發(fā)興趣　　二：觀看課件，啟發(fā)討論　　小豬笨笨說它的小哥們都想拜見小朋友，它們來請小朋友干什么呢？（幫個忙）那你們愿不愿幫忙？那好，我們接著看，都有誰來了？討論：　?。?）它們都有哪些小動物？它們是怎樣介紹自己的？誰能來學學?！　∶咳艘环嬘泄贰⑶嗤堋⒋笙?、鴿子及相應“職業(yè)”的待完成聯(lián)線圖?！　〗虒W重點、難點　　學習正確運用“因為……所以……”，組成完整的語句進行口語表達?！　W習并能夠正確運用“因為……所以……”組成完整的語句進行口語表達?！　⌒游镎夜ぷ鹘贪?活動設計背景　　形態(tài)各異、情趣不同的小動物是幼兒非常喜聞樂見的，他們喜歡探索小動物的生活習性、特殊本領等等，但限于幼兒生活經驗的不夠豐滿，作為幼兒教師的我們，理應及時發(fā)現(xiàn)并捕捉幼兒的興趣點，及時正確地給予他們引導,以便增加他們進一步探究的欲望，基于這個出發(fā)點，我設計了這次活動。　　師：還有一些動物，他們也來到了職業(yè)介紹所，請你想一想他們的本領，然后看一看下面的工作，請你為他們劃上線，劃完后，你可以和你旁邊的小朋友說一說，不要忘記用“因為…所以…”　　說出你的理由哦?！　∮變河懻摵煤?，請個別幼兒回來，并用“因為…所以…”的句式回答?！　煟骸　⌒游飩冏詈笳业絼幼魇遣皇呛托∨笥褌冋f的一樣呢？我們一起來看一看吧！　?。ǔ鍪緢D片）小結：只有按照自己的本領來找工作，才能找到適合自己的工作?！　煟盒游镎业降墓ぷ鞫疾缓线m，我們來幫他們換工作好嗎？　　師：你想幫誰換工作？請說出你的理由哦，請你用因為……所以來回答?！　⌒〗Y：因為小動物們并沒用根據(jù)自己的本領來找工作，所以這些工作都不是適合他們?！　。ㄕ垈€別幼兒先來示范，強調語句的完整性。　　師：小動物們都找到了不同的工作，你覺得他們找到的工作合適嗎？　　師?！　。?）分布展現(xiàn)每個動物與工作的錯誤搭配。　　師：這些動物有什么本領呢？　　小結：原來每個小動物都有自己的本領?！　煟骸　∩滞鯂男游飩兌荚谡夜ぷ?，你知道什么是工作嗎？　　小結：工作就是一種職業(yè)，通過自己的勞動，讓生活更美好?！　∪⒒顒訙蕚洌骸　pt、小動物找工作練習紙?！　∧芨鶕?jù)自己的生活經驗，大膽清楚地說出自己的想法，并用“因為…所以…”　　來回答問題?！　≈攸c：能根據(jù)小動物的特征為其選擇合適的工作。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。　　活動反思　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。　　四、結束　　(投影森林動物圖)小朋友今天為小動物們做了許多好事?！　∠葋砜纯词悄男┬游?(小狗、啄木鳥、大象、袋鼠、鴿子)再來看看有哪些工作需要招聘小動物?　　分小組討論、連線：請小朋友根據(jù)小動物各自的本領為它們找合適的工作，要說出你的理由，討論好了由小組長負責將小動物和相應的工作連線?！　∪樾游镩_職業(yè)介紹所　　小朋友為小動物都找到了合適的工作，它們非常感謝大家。因為小鴨會游泳，所以做游泳教練最合適?！?，所以它賣水果最合適?！　⌒游镎业墓ぷ鞫疾惶线m，怎么辦?(請小朋友幫小動物找一份最合適的工作，并要說出理由)　　因為花貓抓老鼠的本領大，所以看管糧倉最合適。小鴨是電工)　　你覺得小動物找的工作合適嗎?為什么?　　引導幼兒用較完整的語句說出理由。小羊是裁縫。投影儀　　活動過程　　一、談話激發(fā)興趣　　森林王國的小動物都在找工作，看看是哪些小動物?這些小動物有什么本領?　　二、引導幼兒觀察小動物找的工作是否合適　　我們來看看這些小動物都找到了什么工作?(螃蟹看管糧倉。每組一幅畫有狗、啄木鳥、大象、袋鼠、鴿子及相應“職業(yè)”的`聯(lián)線圖?！　』顒又仉y點　　要求幼兒在對動物的特性和習性有了正確的理解基礎上，用“因為…所以…”句式完整表述?！　」膭钣變捍竽懙牟虏隆⒅v講、動動?！　〖ぐl(fā)幼兒對講述活動的興趣及提高幼兒的想象力和語言表達能力。教師與幼兒齊聽音樂蹦跳，結束活動?！　⊙菔荆簞e的小動物聽說你們幫小螃蟹找到了這么好的工作，它們也想請你們幫著找一份合適的工作?！　∮變焊浺糁v述故事?！　⊥暾蕾p故事。（幼兒分散討論）　　幼兒出主意，為小螃蟹找合適的工作?！　@主題，分析討論?！　⌒◇π穪淼搅四膬?？他做的什么工作？發(fā)生了什么事情？理發(fā)師這個工作適合小螃蟹嗎？（幼兒討論）　　教師小結：小螃蟹的腳又多又尖，理發(fā)時把顧客的臉都抓破了，當理發(fā)師不太合適。　　“看看這條商業(yè)街上有一些什么店?”　　“你們認為小螃蟹適合哪些工作呢４笱И什么？”（讓幼兒根據(jù)生活的已有經驗大膽的說出小螃蟹適合哪種工作。（螃蟹）　　二、設疑討論――小螃蟹找工作?！　∫弧⒔處煵轮i導入，激發(fā)興趣：　　小朋友，我們來玩一個猜謎語的游戲吧！看誰最快猜出這是什么動物?！　‰y點：幼兒能用語言大膽表達自己的見解與想法?！　∨囵B(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和助人為樂的品質。你們還可以為哪些動物找到合適的工作嗎？　　（預設：大象、袋鼠、啄木鳥、小狗、鴿子）　　小動物找工作教案4活