【正文】 ?！　』顒咏Y(jié)束，引導(dǎo)幼兒收拾物品回家休息。但隨著一聲“開始”，他們又紛紛投入到游戲中，緊接著的是一聲聲“加油！”、“加油！”。　　幼兒分4組比賽，每組從第一位幼兒開始（即坐在羊角球上），高興地跳起來，手握緊手把向前跳動，穿越“山洞”，走過獨木橋，拿到水果后，按原路返回?！　∮變涸诨ハ嘈蕾p別人的作品后，歡快地唱起了歌曲：快樂的動物園。　　欣欣用幾根吸管分別裝在臉上，裝作了一只小花貓?！　∷妓荚谝粋€雪碧瓶的蓋子上挖了兩個洞，然后裝在鼻子上，一個豬鼻子出現(xiàn)了。　　對于同伴的裝扮，進行彼此評價、相互欣賞?！　∮變夯ハ嗪献?，互相幫助，教師以合作者、參與者、指導(dǎo)者的身份參與制作，為他們出謀劃策?！　∪纾郝仿废胍兂梢恢豢蓯鄣男∩窖?；思思想變換成一頭小豬；欣欣渴望自己成為一個惹人喜歡的小花貓……　　幼兒自主選擇各種各樣材料，裝扮自己?！　∫龑?dǎo)幼兒回想、討論各種小動物的特征，試想自己變成什么?！　∮捎谖覀冊谇耙浑A段進行了相關(guān)的主題活動，所以幼兒對小動物的印象極深?！　〈艓А犊鞓返膭游飯@》，錄音機。　　材料：廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹枝、吸管、無用的長布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨木橋等；工具：剪刀、透明膠、雙面膠、強力膠。　　引導(dǎo)幼兒在活動中學(xué)會同伴間合作互助，相互交流，體驗游戲的快樂?！　《?、活動目標(biāo)：　　初步了解各種小動物的特征，并運用各種材料將自己打扮成各種小動物。本次活動通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的可選擇的環(huán)境，以師生共同游戲的形式貫穿始終，讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動參與、積極表現(xiàn)、樂于交流。在這些活動中，我們創(chuàng)造了讓幼兒直接感知和體驗的機會，通過不同的途徑（看、聽、講、畫、做）采用多種形式（語言、音樂、美術(shù)、體育游戲）幫助幼兒感知并積累了有關(guān)常見小動物的基本特征、生活習(xí)性以及奇聞趣事，家長們也特意帶著孩子去動物園觀看了小動物的精彩表演，使幼兒對動物的情感和了解逐步加深，同時也激發(fā)了幼兒在已有經(jīng)驗和能力的基礎(chǔ)上想進一步表現(xiàn)自己對小動物喜愛之情的愿望。近階段，我們班的孩子和小熊貓、烏龜、小鳥等這些可愛的動物交上了朋友，小動物不時地出現(xiàn)在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。2)分組游戲，請一組幼兒分組敲門3)把小動物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。　　游戲—做客l布置游戲場景，講解游戲玩法玩法：小朋友到了哪個小動物家里時，必須先敲門，并學(xué)習(xí)這種小動物的叫聲或動作，這樣小動物才會給你開門，讓你進去?！　』顒舆^程：　　教師出示小動物手偶，導(dǎo)入活動師：“小朋友，今天有許多的小動物要到我們小二班做客，我們學(xué)過了一首兒歌，里面就有許多的小動物，這是什么兒歌呢？把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來，好嗎？”幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問：“兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動物，孩子回答教師出示相應(yīng)的小動物手偶?！　W(xué)會正確地說出小動物名稱，叫聲，并做相應(yīng)的手勢動作。　　游戲結(jié)束　　《可愛的小動物》教案7活動內(nèi)容：語言游戲—《可愛的小動物》　　活動目標(biāo)：　　培養(yǎng)幼兒喜歡聽說游戲，能大膽地與小朋友，老師一起愉快游戲的情感。　　l玩一玩：　　1)先請全班小朋友學(xué)一句禮貌問句，如：“小魚姐姐，請問，我能到你家做客嗎？并做出相應(yīng)的動作?！　W(xué)習(xí)創(chuàng)造小動物的動作師：“小動物看到小朋友這么熱情的歡迎他們，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動作嗎？”“大象喜歡做什么動作？”請全班小朋友一起學(xué)習(xí)。　　活動準(zhǔn)備：　　課前學(xué)習(xí)兒歌〈可愛的小動物〉　　小動物住的房子個一座　　大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個,各種小動物頭飾若干。　　教會幼兒學(xué)習(xí)傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則。　　根據(jù)《可愛的小動物》這一教學(xué)活動，我們延伸了一個《喜歡動物的寶寶》的親子活動，以進一步增強寶寶對小動物的情感。在一連串親子活動后，寶寶和家長的臉上都洋溢著幸福的笑容。本次親子活動以幼兒最喜愛的小動物為出發(fā)點，通過為寶寶和家長提供“模仿小動物”、“救救小動物”、“為小動物背果子”、“躲貓貓”等互動游戲，激發(fā)了寶寶對小動物的情感，培養(yǎng)了寶寶表達的勇氣和能力，使親子情感得到滿足和溝通，同時也教給了家長一些科學(xué)的育兒知識和方法。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！　≡僖姼琛！　「絻焊琛敦堊嚼鲜蟆贰　±鲜罄鲜髩臇|西，偷吃糧食偷吃米，我來搭個老鼠籠，咔嚓一下抓住你。游戲可反復(fù)進行?！　∫嫣幵鲞M親子情感?！　闵匣顒邮种钢{《躲貓貓》　　家長和寶寶面對面坐在彩虹傘上，教師帶領(lǐng)家長和寶寶邊說兒歌邊做手指謠?！　∫嫣幇l(fā)展寶寶動手操作能力，提高寶寶手指靈活性?！　∈止せ顒有〈题彻印　〗處煱l(fā)給每個家庭一張畫有小刺猬的A4紙一張,紅、綠兩種顏色的皺紋紙條各五張?！　≌J(rèn)知活動小動物乘船　　教師發(fā)給每個家庭一張畫有五艘小船的A4紙（小船上面分別標(biāo)著1—5的數(shù)字），同時，發(fā)給每個家庭五張標(biāo)有數(shù)字的小動物圖片和一個固體膠，請媽媽引導(dǎo)寶寶為每個小動物都找到相對應(yīng)數(shù)字的小船?！　〗處熯呏v解邊對家長進行平衡步道、彩虹接龍、萬象組合等器械的指導(dǎo)，提醒家長組織幼兒游戲時需注意事項?！　∪⑻诫U時間　　主題宣布　　教師媽媽、寶寶們，在今天的探險時間里，我們要玩一個《救救小動物》的游戲，通過這個活動，來提高寶寶的鉆、走等技能，促進寶寶平衡能力的發(fā)展。請寶寶猜一猜這是誰的爸爸媽媽？然后請這個寶寶找到自己的爸爸媽媽?！　∮H子游戲我愛我的小動物　　（1）請寶寶與家長面對面坐，將彩色幕布隔在寶寶和家長中間（幕布拉開）。　　益處培養(yǎng)寶寶表達的勇氣和能力，使寶寶敢于在集體面前表現(xiàn)自己?！　≈黝}宣布　　教師媽媽，寶寶們，你們好！在今天的親子派對時間里，媽媽和寶寶要一起來玩音樂游戲《我愛我的小動物》，通過讓寶寶模仿小動物的叫聲，來提高寶寶聽辨能力和反應(yīng)能力；在探險時間里，媽媽和寶寶要一起來玩一個《救救小動物》的游戲，以提高寶寶鉆、走等技能，促進寶寶的平衡能力的發(fā)展；在聰明時間里，媽媽和寶寶要進行《小動物乘船》的認(rèn)知活動和《小刺猬背果子》的手工活動，以此來鞏固寶寶對數(shù)字的認(rèn)識，提高寶寶的動手操作能力；在彩虹傘的時間里，媽媽和寶寶要一起來玩彩虹傘游戲《躲貓貓》，以增進親子情感。　　活動過程　　一、問候時間　　Hello歌　　教師帶領(lǐng)家長和寶寶一起唱Hello歌，召集家長、寶寶圍坐成半圓形?！　∶總€家庭一張A4紙（紙上畫有1只小刺猬），紅、綠兩種顏色皺紋紙條各5張?！　⌒游锬Ｐ徒叹撸▽殞毴藬?shù)的3倍）?！　〔噬徊家粔K、響板每個家庭一個?！　≡鲞M家園、親子情感，使寶寶樂意與同伴、家長一起參加活動?！　』顒幽繕?biāo)　　培養(yǎng)寶寶熱愛小動物的情感。　　《可愛的小動物》教案5活動背景　　幼兒天生就有強烈的好奇心，這使每個幼兒都有一雙敏銳的眼睛，任何身邊的新鮮事物都能引起他們的注意。　　為了促進幼兒知識建構(gòu)，教師創(chuàng)設(shè)平等、自由、相互接納的學(xué)習(xí)氣氛，耐心聆聽他們的想法，同時還為幼兒提供多樣性的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們利用各種建構(gòu)工具來促進自己的知識建構(gòu)，這就要求老師應(yīng)具有正確的兒童觀，學(xué)會觀察，捕捉教育契機，鼓勵他們大膽探索，讓他們能通過“跳一跳，夠得著”去積極思考，采用不同的方式探索、實踐、驗證，獲得經(jīng)驗。”好奇心是幼兒探索活動的前提和創(chuàng)造力發(fā)展的起點，幼兒的好奇心是基于對事物認(rèn)知的興趣，此時教師的角色應(yīng)向促進者轉(zhuǎn)變，把孩子作為活動的主體，學(xué)習(xí)的主人，尊重幼兒的選擇，質(zhì)疑，為幼兒提供自主觀察，自我發(fā)現(xiàn)、自由探索、自我解決問題的機會與條件，鼓勵幼兒根據(jù)自己的意愿和能力，用自己喜歡的方式去探索，去學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒在自主活動中獲得有關(guān)主題活動的經(jīng)驗，幫助幼兒在充分展現(xiàn)個體潛能的過程中獲得各種能力的發(fā)展。　　2．活動過程突顯主體性。　　1．主題內(nèi)容具有生活性。在表演活動中，道具是不可少的物質(zhì)材料，它能吸引、激發(fā)幼兒參與游戲的愿望與興趣，教師一改以往為幼兒事先準(zhǔn)備好各種道具的教學(xué)模式，通過讓幼兒自己動手動腦一起來制作游戲所需要的道具，讓幼兒參與到道具的設(shè)計與準(zhǔn)備中來，使幼兒充分體會到自己是游戲的主人，感受到游戲的快樂，同時又發(fā)展了幼兒的動手能力?！　∮變悍e極主動地投入到準(zhǔn)備活動中，用膠粒、插塑拼插出各種形狀的鏡子；用大型積木或紙箱來搭房子；用彩色皺紋紙揉成絲帶；到娃娃家找來頭梳、圍裙、手套；用紙盤、紙杯、礦泉水瓶等廢舊材料制作出小兔子、小貓、小魚等各種小動物……　　五．交流分享，教師組織幼兒輪流表演節(jié)目，互相觀賞，引導(dǎo)幼兒議一議，說一說自己最喜歡看哪個節(jié)目，為什么?！庇變旱陌l(fā)言不禁令我贊嘆，他們提出的一些道具是老師連想都沒有想到的?！　±蠋煟骸澳銈兌悸犨^哪些與動物有關(guān)的故事？你們最想排演故事里哪只小動物呢？”　　幼兒：“我想演《小兔乖乖》里的紅眼睛”、“我要演《三只小豬》里的大灰狼”，“我喜歡演《小蝌蚪找媽媽》故事里的小蝌蚪”……　　三．啟發(fā)幼兒根據(jù)各自準(zhǔn)備的節(jié)目和所扮演的動物角色，討論都需要準(zhǔn)備哪些道具，用什么材料來制作?！　』顒訙?zhǔn)備：　　、紙蝶、紙盒、橡皮泥等多種美工材料　　、服飾、手偶等，讓幼兒進行自由表演　　活動指