【正文】 現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題?！　〗虒W(xué)目標(biāo)　　知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生探究和理解乘法交換律，能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡便運(yùn)算。81540247。88100247。(548)2000247。9247。2　　④810247。2)360247。5　?、?60247。395390247。5680247。　　三、實(shí)踐應(yīng)用　　?　　①680247。25247?！　?80247?！　∫粋€(gè)數(shù)除以兩個(gè)數(shù)的積就等于一個(gè)數(shù)連續(xù)除以這兩個(gè)數(shù)。2=330247。10　　=33(元)=33(元)　　，有什么關(guān)系?　　330247。(52)　　=66247。5247。板書課題(除法的簡便計(jì)算)　　二、學(xué)習(xí)新知　　(2)：　　王老師為了豐富同學(xué)們的課余生活，買了5副羽毛球拍，花了330元?！　煟何页鲱}的時(shí)候可是本著公平公正的原則的，其實(shí)第二組題也能像第一組一樣簡便，你們想知道方法嗎。25247。(75)　　7200247。7247?！　?，今天上課之前想在咱班來一次計(jì)算的競賽，想?yún)⒓訂?這樣，我們把全班分成兩大組，每組先派一名代表到前面進(jìn)行比賽?！　〗虒W(xué)過程：　　一、復(fù)習(xí)鋪墊　　，并說一說每道題運(yùn)用了什么簡便方法?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，可以用這個(gè)數(shù)除以兩個(gè)除數(shù)的積?！　?，并會(huì)用來解決簡單的實(shí)際問題?！　?1)10425(2)15(20+3)　　(3)387+627(4)523+527　　　　四、全課總結(jié)。)　　問題1：王老師一共買了多少個(gè)羽毛球?　　(1)怎樣列式?誰來說說自己列的式子?(板書并問學(xué)生各個(gè)數(shù)字代表什么)　　(2)豎式計(jì)算　　(3)能不能用乘法分配律進(jìn)行簡便運(yùn)算呢?　　1225　　=(34)251225　　=3(________)=(10+2)25　　=3____=　　=____=　　三、鞏固強(qiáng)化　　。還買了25筒羽毛球，每筒32元?！　。何覀兩瞎?jié)課學(xué)習(xí)了什么呢?(乘法分配律)　　你能把它用字母表示出來嗎?　　乘法分配律還有沒有別的形式呢?誰來說一下?　?。亨?，看來大家上節(jié)課學(xué)得不錯(cuò)，但是大家知道嗎，乘法分配律還可以用來進(jìn)行簡便計(jì)算，想學(xué)學(xué)嗎?我們一起來學(xué)習(xí)?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：會(huì)通過拆數(shù)，變式等方法靈活地進(jìn)行簡便計(jì)算?！　?，能用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題?！　　　?1)(4+13)5=________+_________　　(2)1730+1770=____(____+_____)　　(3)a(b+c)=________+_________　　，你能看出來與今天的乘法分配律有什么聯(lián)系嗎?　　，口算：25102　　七、全課總結(jié)，拓展提升　　師：今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?你有什么收獲啊?　　第六課時(shí)作業(yè)課：　　教學(xué)內(nèi)容：乘法分配律練習(xí)26頁第2題和《練習(xí)七》　　第七課時(shí)　　教學(xué)內(nèi)容：運(yùn)用乘法分配律簡便運(yùn)算　　教學(xué)目標(biāo)：　　。這叫做乘法分配律。課件出示完整規(guī)律?！　?，你有什么感覺?(你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?)　　(簡單的)寫一寫。想一想，你生活中的事情是否也可以寫出這樣的算式?　　預(yù)設(shè)：　　生1：桌子60元一個(gè)，椅子40元一個(gè)，買10套一共多少錢?　　列式：(60+40)10=6010+4010　　生2：……　　，把你想好的故事講給他聽聽。　　關(guān)注學(xué)生傾聽的習(xí)慣培養(yǎng)?！　?，也有這樣的問題，一起來看?！　。河^察這兩個(gè)算式，你發(fā)現(xiàn)什么?　　預(yù)設(shè)：結(jié)果相等，都是60朵?！　。耗奈煌瑢W(xué)愿意來說一說，你的想法?　　預(yù)設(shè)：(9+6)4　　94+64　　：這樣列式，你是怎么想的?　　監(jiān)控：正確理解算式的意義?！　。蠹衣牭靡彩翘貏e認(rèn)真，表揚(yáng)大家：會(huì)傾聽，會(huì)學(xué)習(xí)。　　二、探索交流，鋪磚問題　　，工人叔叔為兩面墻貼上不同顏色的瓷磚，一共貼了多少塊瓷磚?　　提問：你是怎么想的?可以在本上寫一寫!　?。耗奈煌瑢W(xué)愿意與大家分享分享你的想法?　　預(yù)設(shè)：(4+6)8　　48+68　?。哼@樣列式，你是怎么想的?　　監(jiān)控：正確理解算式意義。　　，體驗(yàn)數(shù)學(xué)樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　、觀察、交流、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)，探索發(fā)現(xiàn)并理解乘法分配律，會(huì)用字母表示，能夠正確運(yùn)用解決問題。四年級(jí)學(xué)生已有一定的觀察、比較、分析、理解的能力，但運(yùn)用能力不夠，抽象概括能力不強(qiáng)，形象思維占主導(dǎo)，個(gè)人思維常受到一些定式思維的干擾?！　∪?、鞏固應(yīng)用：完成做一做后兩道　　四、回顧整理：這一課通過同學(xué)們的觀察與思考，自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出了乘法的交換律和結(jié)合律，今后同學(xué)們做題時(shí)，要仔細(xì)觀察題目特點(diǎn)，更準(zhǔn)確更簡便地把題目計(jì)算出來?！　〗處煶鍪荆骸　〗粨Q律是兩個(gè)數(shù)相加、相乘的規(guī)律，即換加(因)數(shù)的位置，和(積)不變?！　∽詈髤R報(bào)交流，老師板書：乘法結(jié)合律：(ab)c=a(bc)　　讓學(xué)生說說運(yùn)用乘法結(jié)合律時(shí)注意的問題?！　〗處煶鍪荆河^察下面每組的兩個(gè)算式，它們有什么關(guān)系?　　(154)10○15(410)(1258)5○125(85)　　學(xué)生計(jì)算后，指名回答，明確是相等關(guān)系?！　⌒〗M討論：小組同學(xué)之間互相比較選擇的算法是否相同，組長作好不同算法記錄。　　完成“做一做”前兩道，指名板演，訂正?！　、用字母表示定律：　　教師談話：請用你喜歡的方式表示乘法交換律，看誰的方法既簡單又清楚。　　匯報(bào)得出結(jié)論，板書定律：交換兩個(gè)因數(shù)的位置，積不變。　　引導(dǎo)學(xué)生看第一個(gè)問題：負(fù)責(zé)挖坑、種樹的一共有多少人?應(yīng)該怎樣列式?　　指名列式，并說明列式依據(jù)?！　〗虒W(xué)過程：　　一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題　?。骸　?1)我們剛剛學(xué)習(xí)了兩條加法運(yùn)算定律，同學(xué)們還記得么?　　誰能說一說?什么是加法交換律，用字母應(yīng)該怎樣表示?加法結(jié)合律呢?　　(2)學(xué)習(xí)加法運(yùn)算定律時(shí)采用的教學(xué)思路是怎樣的?　　引導(dǎo)學(xué)生思考、回答，　　教師板書：加法交換律：a+b=b+a加法結(jié)合律：(a+b)+c=a+(b+c)　?。夯卮鸬恼娌诲e(cuò)~!今天我們來學(xué)習(xí)新的運(yùn)算定律　　：　　為保護(hù)環(huán)境，光明小學(xué)開展了植樹活動(dòng)(出示主題圖)，　　這就是植樹活動(dòng)的現(xiàn)場，我們來看看。　　教學(xué)難點(diǎn)：　　，提高計(jì)算能力?！　?，能用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題?！　∪㈧柟叹毩?xí)：P21做一做2　　小結(jié)：今天利用我們善于觀察的眼睛發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)規(guī)律?這些規(guī)律可以使計(jì)算怎樣?但在計(jì)算的過程中我們還要注意什么?　　第四課時(shí)　　教學(xué)內(nèi)容：乘法交換律和結(jié)合律　　教學(xué)目標(biāo)　　、結(jié)合律，能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡便運(yùn)算?！　、弄?dú)立列式計(jì)算?！　　⒈容^發(fā)現(xiàn)了要想使計(jì)算簡便，要看具體的數(shù)據(jù)特點(diǎn)，才選擇具體的算法來計(jì)算，我想下面的這道題你們也一樣能根據(jù)具體情況具體解決。即2346634　　思路2：先算出李叔叔昨天和今天一共看了多少頁，再從總頁數(shù)里減去看過的頁數(shù)，就是剩下的頁數(shù)，即234(66+34)　　思路3：總頁數(shù)里減去今天的頁數(shù)，再減去昨天的頁數(shù)，就是剩下的頁數(shù)，即2343466　　師：同學(xué)們想出了這么多種方法，講得都很有道理，你更喜歡哪一種?把你的理由講給同桌聽一聽?！　　　煟耗銈兌际窃趺从?jì)算的?把你的思路跟大家分享一下。這本書一共有234頁?！薄　　　煟豪钍迨逶谕獬雎眯星埃妥屑?xì)的查閱了這本書的資料。(板書：簡便)　　二、自主探索，探究新知　　(創(chuàng)設(shè)情景引出例題)　　師：“同學(xué)們喜歡旅游嗎?(喜歡)如果讓你自己去旅行，你能行嗎?　　不要著急，李叔叔給大家介紹了一個(gè)旅行法寶——《自助旅行》指南?！　〗虒W(xué)過程：　　一、激趣生疑　　：出示兩組題，分組計(jì)算，比賽看哪組同學(xué)即對又快?(幻燈)　　第一組第二組　　726472(6+4)　　858285(8+2)　　1267030126(70+30)　　根據(jù)比賽的結(jié)果提問：男同學(xué)輸了，服不服氣呀?　　你們就不想知道女同學(xué)為什么能算得又對又快嗎?　?。鹤寣W(xué)生通過觀察、比較發(fā)現(xiàn)了什么?(學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn))　?。河^察三個(gè)等式，激勵(lì)學(xué)生大膽猜測：這里面有沒有什么規(guī)律呢?　　(學(xué)生發(fā)表自己的說法)　?。簭?