小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課件(5篇)-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 03:37本頁(yè)面
【正文】 我們睜大我們的眼睛仔細(xì)觀察，這樣就會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)，更多的收獲?！ W(xué)生看課件，做猜字游戲?！ W(xué)生活動(dòng)（50分鐘） 一、激趣導(dǎo)入 你們喜歡游戲嗎？ 先來(lái)玩一個(gè)猜字游戲?！ 〖舻逗歪樢⒁獍踩褂谩！ 【€(xiàn)穿5尺左右為佳?！ ∥濉⒔處熥龌踞?lè)◣煼叮?分鐘） 直線(xiàn)針；平伏針；螺旋平伏針；圈（切，扣，鎖）針。” 三、刺繡的用具介紹（1分鐘） 刺繡筐，布，線(xiàn)，刺繡針，圖釘，圖紙，2B繪圖筆，復(fù)寫(xiě)紙，小刀，橡皮，透明膠，剪刀。 學(xué)生再次欣賞刺繡作品后談自己的看法。 你們知道我國(guó)有幾個(gè)民族嗎？（學(xué)生回答） 他們衣服上的刺繡有什么不同呢？（學(xué)生討論回答） 明代刺繡已成為一種極具表現(xiàn)力的藝術(shù)品，不同的地方有不同的地方特色繡，清代先后產(chǎn)生號(hào)稱(chēng)“四大名繡”的蘇繡、粵繡、湘繡、蜀繡?！ ≈v解（25——30分鐘） 一、刺繡的歷史及分類(lèi)（10分鐘） 刺繡，又稱(chēng)絲繡，是中國(guó)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)工藝之一?！ W(xué)生用具 小登各一個(gè) 教學(xué)方法 講授法，談話(huà)法，師生互動(dòng)法，探究法，同步輔導(dǎo)法，總結(jié)提高法等?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn) 大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與活動(dòng)，從活動(dòng)中感受我國(guó)民間藝術(shù)的魅力，激起愛(ài)藝術(shù)的熱情，從而增強(qiáng)愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)生活的信心?！ ⊥ㄟ^(guò)講解中國(guó)涌現(xiàn)出四大名繡讓學(xué)生知道交流，協(xié)作的重要?！ ≈来汤C的材料和步驟，刺繡的分類(lèi)，針?lè)?。 教學(xué)目標(biāo) 了解中國(guó)刺繡的發(fā)展史和現(xiàn)狀?！ 。郝曇繇懥联?jiǎng)、善于傾聽(tīng)獎(jiǎng)、方法獨(dú)特獎(jiǎng)、表演獎(jiǎng)?！ ??？磥?lái)，只要多動(dòng)腦筋，就一定能找到解決問(wèn)題的辦法。一種是兩只山羊開(kāi)動(dòng)腦筋，想出了許多過(guò)橋的辦法，如一只羊先退回去，讓另一只先過(guò)去?！ ⌒〗Y(jié)：剛才，小朋友們討論得很激烈?！ ?。有一天，兩只山羊同時(shí)從兩邊上了橋，但橋上一次只能過(guò)一只羊。 ?！ ?，請(qǐng)學(xué)生欣賞?！ ?.(出示圖)華山出現(xiàn)在我們眼前了。 第二課時(shí) (一)閱讀欣賞 ，激發(fā)興趣：今天老師帶大家去中國(guó)的名山之一華山去旅游?！ ?五)猜猜畫(huà)畫(huà) ，自由讀?！ ?，教師板書(shū)?！ 。荷厦嬉唤M是前兩個(gè)字相同，下面一組是后兩個(gè)字相同?！ ?，請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字要注意的地方。教師巡視指導(dǎo)，糾正不良的寫(xiě)字姿勢(shì)，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)好字?！白恪笔仟?dú)體字，書(shū)寫(xiě)時(shí)撇、捺要伸展，托住上邊的口。強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)筆順，書(shū)寫(xiě)規(guī)則(從上到下)，范寫(xiě)。 ，再說(shuō)說(shuō)它們和什么有關(guān)嗎? (三)寫(xiě)字板 觀察范字，注意間架結(jié)構(gòu)，看清每筆在田字格中的位置，說(shuō)說(shuō)怎樣安排才能寫(xiě)好這四個(gè)字。 ?。哼@幾個(gè)字都有提手旁，它們都和手有關(guān)?！ ?，找出它們的共同點(diǎn)?！ 氨А⒋?、捉”三字。 ，想想這三個(gè)字和什么有關(guān)。你們想去看看嗎? (二)有趣的漢字 ?。鹤觥芭堋钡膭?dòng)作，學(xué)生猜字后板書(shū)：跑?！ 呀虒W(xué)過(guò)程 第一課時(shí) (一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 (出示卡通人樂(lè)樂(lè))教師模仿樂(lè)樂(lè)說(shuō)話(huà)：小朋友
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