小學(xué)一年級(jí)語文課件(5篇)-展示頁
2024-12-07 03:37本頁面
【正文】 ，我叫樂樂?！ 。簶窐??！ ?、配樂帶、錄音機(jī)?！ ?、想想、畫畫、說說的過程中培養(yǎng)學(xué)生喜愛語文，樂于積累、樂于表達(dá)的情感?！ ??！ 。囵B(yǎng)學(xué)生的想象力和求異思維能力，激起學(xué)生樂于表達(dá)的情感?！ ?，進(jìn)行詞語積累。會(huì)寫4個(gè)字?！ ×?、指導(dǎo)分角色朗讀課文 七、指導(dǎo)書寫生字 板書設(shè)計(jì)： 小熊和小鹿 小熊小鹿 (想去奶奶家)(生病住院) “答應(yīng)過在家等他”請(qǐng)爸爸捎口信 守信用 ⊙教學(xué)目標(biāo) 、思考，感悟到漢字的構(gòu)字特點(diǎn)，感悟偏旁表義的作用，使學(xué)生熱愛祖國(guó)的語言文字?！ 《肌！ “鍟 ∈匦庞谩 ∷摹①|(zhì)疑討論 五、反饋小結(jié) 說一說 小熊和小鹿都是守信用的好孩子。 在你的眼里，小熊有什么優(yōu)點(diǎn)? 小熊等來小鹿了嗎?指名學(xué)生談?wù)勛约涸庥龌锇椴皇匦庞煤蟮母惺??！ 》纸M朗讀，相機(jī)指導(dǎo)?！ ≡僮x課文，要讀得流利、有感情?！ 《?、整體感知，自學(xué)生字 首讀課文，劃出生字，讀準(zhǔn)字音。接下來的事情會(huì)是什么樣的呢?學(xué)了這篇課文你就明白了。有一次，它們約好了一起去種樹，但小熊在家等啊等，卻一直不見小鹿來?！ 〗虒W(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、誘導(dǎo)質(zhì)疑 你和小伙伴們一起約好了去做一件事情、但小伙伴卻失約了。認(rèn)識(shí)新部首“四點(diǎn)底”“口字框”?！ r(jià)值觀 教育學(xué)生遇到困難要樂觀、積極開動(dòng)腦筋解決問題?！ ∧芰δ繕?biāo) 理解課文內(nèi)容。小學(xué)一年級(jí)語文課件（5篇） 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)11個(gè)要求認(rèn)的生字，會(huì)寫7個(gè)要求會(huì)寫的字。認(rèn)識(shí)新部首“四點(diǎn)底”“口字框”。繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀課文?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)11個(gè)要求認(rèn)的生字，會(huì)寫7個(gè)要求會(huì)寫的字?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 教育學(xué)生遇到困難要樂觀、積極開動(dòng)腦筋解決問題。那時(shí)，你有什么感受?(指名交流) 小熊和小鹿是非常要好的朋友。很明顯，小鹿失約了?！ “鍟n題。 教師范讀課文?！ z查生詞認(rèn)讀，尤其是生字的讀音及書寫、識(shí)記?！ 〗涣鳎耗阌心男┎欢膯栴}? 三、引導(dǎo)探究 你從那些地方看出小熊非常想去奶奶家? 小熊為什么不去奶奶家? 學(xué)生交流，板書 小熊 (想去奶奶家) “答應(yīng)過在家等他” 指導(dǎo)分角色朗讀小熊和媽媽的對(duì)話?！ ⌒÷故遣皇刂Z言的孩子嗎?你從哪個(gè)地方看出來的? 板書 托爸爸捎信 想一想：如果你是小鹿，會(huì)怎樣做? 板書 請(qǐng)爸爸捎口信 小結(jié) 小鹿和小熊都是(守信用)的孩子?！ 《紣厶咦闱??！ 『屯瑢W(xué)談?wù)勛约旱氖斋@。 ，感受漢字的形體美?！ ?，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力?！ ?，擴(kuò)大閱讀量，積累語言?！ 呀虒W(xué)重點(diǎn) 。會(huì)寫4個(gè)字?！ 呀虒W(xué)準(zhǔn)備 ?！ ??！ 呀虒W(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。今天，我將帶大家到語文
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