四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元備課教案蘇教版-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 03:27本頁(yè)面
【正文】 別藥效，你認(rèn)為這樣值嗎？課堂檢測(cè)一、比一比，組詞肯（ ）徒（ ）攏（ ）著（ ）啃（ ）陡（ ）龐（ ）煮（ ）二、劃去不正確的讀音或字。在自讀中邊圈畫(huà)邊感悟。他的 _________________ 是世界醫(yī)藥學(xué)寶庫(kù)中的一部經(jīng)典名著。教學(xué)重難點(diǎn)：理解李時(shí)珍那種甘愿奉獻(xiàn)，為民造福的精神。 ,在前后聯(lián)系中品詞析句,培養(yǎng)學(xué)生感受語(yǔ)言、理解語(yǔ)言、積累語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的能力?？磥?lái)我以后在課前準(zhǔn)備方面要做得更全面一些，而且，學(xué)生已經(jīng)是四年級(jí)了，他們完全有能力自己去準(zhǔn)備，這樣也可以培養(yǎng)他們搜集資料的能力?！蓖ㄟ^(guò)這樣比較以后的學(xué)習(xí)，學(xué)生理解難點(diǎn)到這里便水道渠成了。在找相同點(diǎn)的基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生找不同點(diǎn)，于是學(xué)生告訴我他們一個(gè)是古代的,一個(gè)是現(xiàn)代，找有關(guān)句子弄明白一個(gè)是天資聰明，一個(gè)是起步晚，基礎(chǔ)差。在教學(xué)中，我讓學(xué)生尋找他們兩個(gè)相同的地方與不同的地方，在交流司馬光和童第周相同點(diǎn)時(shí)學(xué)生都說(shuō)他們都獲得了成功，都付出了努力。（ ?。┧f(shuō)：“（ ），一分辛苦一分才。這樣他用了（ ?。┑臅r(shí)間寫(xiě)成了史學(xué)巨著（ ）。1.（ ）是通往理想境界的橋梁。“直”的意思有：A 挺直，使筆直；B 公正的，正義的；C 直爽，爽快；D 一個(gè)勁兒，不斷地。 hu224。ng ch243。n q237。課堂檢測(cè)一、給帶點(diǎn)的字找正確的讀音。3．體會(huì)交流不是天生，童第周名列前茅、青蛙卵剝離技術(shù)所產(chǎn)生的影響，這些事實(shí)證明，勤能補(bǔ)拙，成功來(lái)自勤奮是真理。二、合作探究1．課文寫(xiě)了哪兩件事？2．學(xué)生讀課文，從文中找出有關(guān)內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)：哪些詞語(yǔ)特別能說(shuō)明司馬光的勤奮。三、想一想通過(guò)讀課文，你想到那些勤奮苦讀的人物？四、我不解：通過(guò)對(duì)課文的預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的問(wèn)題，寫(xiě)在下面：導(dǎo)學(xué)案一、交流預(yù)習(xí)學(xué)案1．小組交流：生字讀音、課文朗讀。預(yù)習(xí)學(xué)案一、我會(huì)讀滾瓜爛熟 毫不氣餒 急起直追名列前茅 有所作為 遠(yuǎn)渡重洋二、我能朗讀課文?！钡牡览怼！钡牡览?。2. 背誦課文。共10課時(shí)。4．培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，嘗試讓學(xué)生提出問(wèn)題。3．適當(dāng)教給學(xué)生理解句子含義的方法。2．走進(jìn)文本，理解課文內(nèi)容、體會(huì)人物情感。對(duì)理想、成功、勤奮，有初步的感受和體驗(yàn)。、默讀、背誦、復(fù)述把握課文主要內(nèi)容，體會(huì)文章思想感情。能說(shuō)出課文中關(guān)鍵詞句在整篇文章中的作用?？吹贸?，這樣的安排頭緒簡(jiǎn)單，重點(diǎn)突出，方便教師教，也方便學(xué)生學(xué)，語(yǔ)文閱讀實(shí)踐落在了實(shí)處?！镀婷畹膰?guó)際互聯(lián)網(wǎng)》課后練習(xí)4“找出課文中加引號(hào)的詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)這些詞語(yǔ)為什么要加引號(hào)”其實(shí)是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思的變化，進(jìn)而體會(huì)引號(hào)的用法。課后練習(xí)5“給課文分段，說(shuō)說(shuō)段落大意”既幫助學(xué)生把握文章的主要內(nèi)容，也暗示著說(shuō)理文的一般寫(xiě)法。讀教材，可以看出本單元四篇課文后的練習(xí)都圍繞著上述目標(biāo)。，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。二、教材文本解讀學(xué)生要達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的第二學(xué)段的閱讀階
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