蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元集體備課-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 01:39本頁(yè)面
【正文】 勤能補(bǔ)拙，成功來(lái)自勤奮是真理。二、合作探究1．課文寫(xiě)了哪兩件事？2．學(xué)生讀課文，從文中找出有關(guān)內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)：哪些詞語(yǔ)特別能說(shuō)明司馬光的勤奮。三、想一想通過(guò)讀課文，你想到那些勤奮苦讀的人物？四、我不解：通過(guò)對(duì)課文的預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的問(wèn)題，寫(xiě)在下面：導(dǎo)學(xué)案一、交流預(yù)習(xí)學(xué)案1．小組交流：生字讀音、課文朗讀。預(yù)習(xí)學(xué)案一、我會(huì)讀滾瓜爛熟 毫不氣餒 急起直追名列前茅 有所作為 遠(yuǎn)渡重洋二、我能朗讀課文?！钡牡览??！钡牡览??！ ?。16 《說(shuō)勤奮》教學(xué)案教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)會(huì)生字新詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。六、課時(shí)安排：每節(jié)課二課時(shí)，作文一課時(shí)，單元練習(xí)1課時(shí)。本單元課文中有一些含義深刻的句子，可以適當(dāng)教給學(xué)生一些理解句子的方法，如聯(lián)系背景理解、聯(lián)系上下文理解、聯(lián)系自己的生活實(shí)際理解、抓住關(guān)鍵詞理解等。要注意的是，不管采用哪種方式，都應(yīng)該以讀為本，在反復(fù)的朗讀、默讀中理解感悟。四、教學(xué)理念：自主探究，小組合作五、教學(xué)措施：1．拉近學(xué)生和文本之間的距離。、感悟，感受人物形象，體驗(yàn)人物內(nèi)心世界，體會(huì)文章思想感情。、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，用詞語(yǔ)說(shuō)話，積累語(yǔ)言。三、本單元教學(xué)目標(biāo)、體會(huì)重點(diǎn)詞句的意思?！独顣r(shí)珍夜宿古寺》課后還要求學(xué)生用上課文中的一組詞語(yǔ)練習(xí)“說(shuō)一段話，描寫(xiě)夜景”，這是語(yǔ)言的積累與運(yùn)用?！独顣r(shí)珍夜宿古寺》課后練習(xí)1“朗讀課文，復(fù)述課文”，《維生素Ｃ的故事》課后4“默讀課文，說(shuō)說(shuō)維生素Ｃ被人們發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過(guò)”，《奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)》課后練習(xí)5“默讀課文，想想為什么說(shuō)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關(guān)”，這些練習(xí)設(shè)計(jì)的目標(biāo)無(wú)不指向?qū)W生朗讀、復(fù)述、默讀能力的培養(yǎng)，并由此把握文章的主要內(nèi)容?！墩f(shuō)勤奮》課后練習(xí)4“抄寫(xiě)句子，并說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解”為的是訓(xùn)練學(xué)生“能聯(lián)系上下文理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用”，進(jìn)而“體會(huì)文章表達(dá)的思想感情”。，初步感受文章中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，關(guān)心文章中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)，與他人交流自己的閱讀感受；、精彩句段。按照課程標(biāo)準(zhǔn)第二學(xué)段的閱讀階段目標(biāo)，閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是四個(gè)方面：，初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。如何通過(guò)這四篇課文的教學(xué)，讓學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力有所提高，在情感態(tài)度價(jià)值觀方面受到啟迪熏陶？在研讀文本，設(shè)計(jì)教學(xué)的過(guò)程中，我們?cè)絹?lái)越強(qiáng)烈感受到，教一篇課文眼光絕不能只盯著這一課，課文學(xué)習(xí)本身并不是目的，目的是駕文本之舟駛?cè)牒⒆觽兊纳睿涸谔岣邔W(xué)生閱讀能力的同時(shí)，拓展學(xué)生的生活領(lǐng)域，豐富學(xué)生的精神生活。不僅僅為了讓學(xué)生會(huì)說(shuō)一兩句話，更重要的是對(duì)學(xué)生多項(xiàng)能力的培養(yǎng)。今天的口語(yǔ)交際，使我有了一個(gè)觀念上的轉(zhuǎn)變。我們面對(duì)的孩子，由于是獨(dú)生子女，在家受到的關(guān)注特別多，在學(xué)校、在社會(huì)人際交往上就缺乏感恩的心，許多關(guān)懷和幫助在他們看來(lái)本來(lái)是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹? 教后反思： 這次練習(xí)一的口語(yǔ)交際是學(xué)會(huì)感謝。？引出漫畫(huà)種類。四、總結(jié)，課堂延伸實(shí)踐活動(dòng)。）。：同學(xué)們喜歡漫畫(huà)嗎？（這一環(huán)節(jié)中，鼓勵(lì)學(xué)生不同的見(jiàn)解，可以喜歡也可不喜歡，但一定要講出自己的理由。第 一 課 時(shí)一、教學(xué)第一題？（指名讀）處處留心就能發(fā)現(xiàn)“漢字的學(xué)問(wèn)真不少”2. 讀短文思考：1） 我和楊雨恬在預(yù)習(xí)過(guò)程課文時(shí)，對(duì)哪個(gè)漢字產(chǎn)生了疑惑？2） 他們有什么新的發(fā)現(xiàn)？二、教學(xué)第二題：讀讀背背、齊讀、小組比賽讀，自由練讀這8個(gè)成語(yǔ)，讀準(zhǔn)每個(gè)音。，積累詞匯。、意思表達(dá)清楚。三、學(xué)生讀語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書(shū)《成功并不遙遠(yuǎn)》課堂檢測(cè)讀了這則寓言，你明白了什么？能談一談嗎？課后作業(yè)搜集一些與本文寓意相通的名言警句，讀一讀，背一背，并選擇一條做成書(shū)簽送給自己。，幫助學(xué)生正確看 待自己，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。理解由生字組成的詞語(yǔ)。2. 練習(xí)說(shuō)話、寫(xiě)話。偷（ ） 懲（ ） 啄（ ） 罰（ ）愉（ ） 征（ ） 豚（ ） 訓(xùn)（ ）。二、合作探究普羅米修斯在盜火后遇到了哪些災(zāi)難？你們覺(jué)得普羅米修斯是個(gè)怎樣的人？劃出有關(guān)的句子認(rèn)真讀一讀。導(dǎo)學(xué)案一、交流預(yù)習(xí)學(xué)案。（1）當(dāng)太陽(yáng)神阿波羅駕著太陽(yáng)車(chē)轟隆隆從天空中駛過(guò)的時(shí)候，普羅米修斯悄悄地將茴香樹(shù)的枝條插進(jìn)太陽(yáng)車(chē)的烈焰中，偷取了火種。預(yù)習(xí)學(xué)案一、聯(lián)系上下文或查
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