20xx小學(xué)語文四年級上冊第五單元集體備課教案-文庫吧資料
2024-12-05 22:01本頁面
【正文】 ．聯(lián)系課文和插圖，理解“姿態(tài)不一”，說說你還看到哪些姿態(tài)的獅子，你感受到什么？學(xué)生當堂檢測1. 正前面，昆明湖靜得像 ，綠得像 。師生引導(dǎo)釋疑1．默讀第四、五、六自然段，觀察課文插圖，想想昆明湖、十七孔橋的特點是什么？在寫法上又有什么不同，畫出有關(guān)詞句，反復(fù)品讀。3．抓住景物特點分層次寫具體。（游覽順序、觀察順序、方位變化順序、季節(jié)變化順序。（ ）小組互查互教默讀課文，體會游記這類文章的寫作方法。（ ）(4) “這么多的獅子，姿態(tài)不一，沒有哪兩只是相同的。（ ）(3)“這條長廊有700多米長，分成273間。 （ ）(2)“昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。i（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2. 選擇正確的答案在括號里畫“√”。n diāo k232。zhū h243。讀課文交流最喜歡的詞句。長廊→萬壽山→昆明湖及十七孔橋。有感情朗讀課文，背誦喜歡的自然段。因為頤和園到處都有美麗的景色，說也說不盡，所以作者希望我們有機會去北京能夠到頤和園去游覽那里的美景。頤和園景色優(yōu)美；頤和園很大，占地范圍廣。重點難點感受昆明湖、十七孔橋的美，進一步體會抓住特點描寫景物的寫法。板書設(shè)計 教學(xué)反思 小學(xué)語文四年級上冊第五單元集體備課教案第五單元 課題18 頤 和 園課型新授課主備教師xx備課時間20xx年下期第2課時學(xué)習(xí)目標會寫5個生字：朱 堤 雕 獅 態(tài)，理解“蔥郁、姿態(tài)不一”默讀課文，根據(jù)詞句，感受昆明湖、十七孔橋的美，體會抓住特點描寫景物的寫法。 教師導(dǎo)練：殿（左下是共），廊（左下是點）栽（第三筆與戈同筆橫）。師生引導(dǎo)釋疑讀課文，畫出描寫景物的句子，看看作者是怎樣抓住特點描寫景物的。 萬壽山 長廊 昆明湖 我發(fā)現(xiàn)了：《頤和園》是按 順序?qū)懙?，課文開頭總述頤和園的 ，結(jié)尾與開頭 ，表達了作者對頤和園的 之情。 xiānɡ ɡ233。n zh249。nɡ l225。ɡōnɡ di224。（2）用多種方法記憶字形。會給生字組詞。學(xué)習(xí)生字和要求寫的字。領(lǐng)悟課文寫景狀物的敘述順序以及抓住特點描寫景物的表達方法。 展示學(xué)習(xí)目標會認讀生字：頤 聳 閣 舫 眺 堤 態(tài)，會寫生字：殿 廊 柱 栽 筑 閣。它就是頤和園，（教師板書課題）那里有著名的長廊、佛香閣、昆明湖、十七孔橋等人文景觀。重點難點從語言文字中感受頤和園的優(yōu)美景色，體會寫作方法。讀通課文，感受頤和園的美麗景色和課文的優(yōu)美語言。 教師導(dǎo)練“奇跡”：構(gòu)造奇跡——長一萬三千多里、高大堅固、氣魄雄偉；建造奇跡——極其落后的條件下，無數(shù)勞動人民的血汗和智慧建成。學(xué)生當堂檢測長城是世界 遺產(chǎn)之一。，理解“血汗、智慧、偉大的奇跡”等詞。師生引導(dǎo)釋疑、四自然段，聯(lián)系課文幅插圖，想像長城的建造過程，說說你仿佛看到什么，聽到什么？畫出最讓你感動的詞句，反復(fù)讀，讀出你的感受。小組內(nèi)討論：為什么說長城是世界歷史上一個偉大的奇跡？在組內(nèi)當小導(dǎo)游向同學(xué)介紹長城。”這樣的感慨？請學(xué)生根據(jù)課文和插圖，勾劃出文中的句子，再讀一讀。整句話表達了作者對 。（2） 多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。（1）站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來。 找出描寫長城樣子的一個句子，說說他的作用。有感情朗讀課文，背誦課文4自然段。課前準備自制課件基本環(huán)節(jié)集體備課 資源共享個人增減導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)導(dǎo)入，說說課文的主要內(nèi)容。有感情朗讀課文，背誦課文4自然段。：“垛子”指城墻頂部外側(cè)建筑的兩米多高的齒形墻；“瞭望口”指齒形墻凹下去的部分；“射口”指齒形墻上用來射箭的洞。作者先總說了長城的
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