湘教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文跳礅上的歌教案-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 00:52本頁(yè)面
【正文】 事？ 學(xué)生回答后，教師小結(jié)：課文記敘了不管在什么樣的天氣里，孩子們經(jīng)過(guò)跳墩都能得到大哥哥、大姐姐和老師的幫助。nɡ （發(fā)漲） ?、谥攸c(diǎn)指導(dǎo)字形 渡：注意右邊“廿”的筆順 更：先寫(xiě)“一”，再寫(xiě)“曰”，最后寫(xiě)撇和捺?！ 、僮x準(zhǔn)字音★翹舌音：朝、漲、濁、筑 ★后鼻音：映、漲、更、淙、 ★多音字： zhāo (朝陽(yáng)) zhǎnɡ (漲水) 朝漲 ch225?！ 、廴x課文，想一想課文講了一件什么事情？ ?。ㄈz查自學(xué)情況： 指名讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 ?、僖蛔x課文，借助拼音和字典認(rèn)記生字?！ 。◣煱鍟?shū)：跳墩上的歌） ?。ǘ┏踝x課文，解決生字 教師示范朗讀課文，學(xué)生畫(huà)記生字詞。過(guò)河時(shí)，踏著條石過(guò)河，這些條石又叫跳墩?！ 《⒔虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握生字的音、形、義，背誦課文?！ ∮懈星榈乩首x課文，背誦課文?！ ∑?、學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段 齊讀最后個(gè)自然段，問(wèn)：“我們”在這一支支動(dòng)聽(tīng)的歌聲中，有什么變化呢？師板書(shū)：我們一天天長(zhǎng)大。 播放老師背著小朋友們渡過(guò)溪的各種圖片，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕庹f(shuō)，讓學(xué)生從中感受老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)?！ W(xué)習(xí)第四自然段 第三大組指派代表按學(xué)習(xí)提示的思考題匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，課件出示這個(gè)段的文字，老師相機(jī)板書(shū)：渡。你還有不懂的地方嗎？相機(jī)學(xué)習(xí)“渾濁”?！ W(xué)習(xí)第三自然段 第二大組指派代表按學(xué)習(xí)提示的思考題匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，課件出示這個(gè)段的文字，老師相機(jī)板書(shū)：蹚?！ 。?）全班齊讀含有生字的詞語(yǔ)：朝陽(yáng)、映照、踏著、淙淙。并從這個(gè)“跳”你能體會(huì)出小朋友們當(dāng)時(shí)怎樣的心情？ 學(xué)習(xí)本段生字、詞。答后再問(wèn)：“快樂(lè)的歌”是誰(shuí)快樂(lè)？“友愛(ài)的歌”是寫(xiě)誰(shuí)和誰(shuí)的友愛(ài)？“贊美的歌”又是贊美誰(shuí)呀？ 過(guò)渡：這三支歌都是在什么地方唱出來(lái)的？那為什么跳礅上每段歌又不一樣呢？接下來(lái)我再來(lái)學(xué)習(xí)二至四自然段。感情朗讀這一句，并把這句優(yōu)美的句子背下來(lái)，并仿說(shuō)比喻句?！ W(xué)生自學(xué)?！ 《?、檢查預(yù)習(xí)情況，了解文章大意 課文中有哪些人物？文中講了他們之間的什么事？ 三、自讀課文 課件出示自學(xué)提示：用自己喜歡的方式讀課文，想一想：（1）課文中是怎樣描寫(xiě)跳礅的？找出有關(guān)句子畫(huà)上“～”。晴天過(guò)河還好說(shuō)，下雨天過(guò)小溪麻煩就大了！今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文《跳礅上的歌》，看看這些農(nóng)村小朋友是怎么過(guò)河
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