湘教版小學(xué)一年級下冊語文《跳礅上的歌》教案-文庫吧
2024-12-07 00:52 本頁面
【正文】 的？ 結(jié)果怎樣呢？ 學(xué)習(xí)形式：分為三大組，第一、二、三組分別學(xué)習(xí)二、三、四自然段 六、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況 學(xué)習(xí)第二自然段 第一大組指派代表按學(xué)習(xí)提示的思考題匯報學(xué)習(xí)情況，課件出示這個段的文字，老師相機板書：跳。并從這個“跳”你能體會出小朋友們當(dāng)時怎樣的心情？ 學(xué)習(xí)本段生字、詞?！ 。?）過小溪的時候，課文中還有一個表示動作的詞，你能找出來嗎？學(xué)習(xí)生字“踏”，除了這個生字，這個自然里還有哪些生字？并相機學(xué)習(xí)多音字“朝”?！ 。?）全班齊讀含有生字的詞語：朝陽、映照、踏著、淙淙。說說你讀懂了哪個詞語的意思？ 指導(dǎo)有感情地朗讀試著背一背這一自然段?！ W(xué)習(xí)第三自然段 第二大組指派代表按學(xué)習(xí)提示的思考題匯報學(xué)習(xí)情況，課件出示這個段的文字，老師相機板書：蹚?！ ≌n件出示蹚過小溪的圖片，理解“蹚”的意思，并問：我們蹚小溪時，大哥哥、大姐姐會說些什么？我們又會說些什么？ 學(xué)習(xí)生字詞：為什么要蹚小溪呢？你還能用文中的一個字說出蹚過去的原因嗎？學(xué)習(xí)生字“漲”。你還有不懂的地方嗎？相機學(xué)習(xí)“渾濁”。 指導(dǎo)有感情地朗讀這個自然段，達到熟讀成詠?！ W(xué)習(xí)第四自然段 第三大組指派代表按學(xué)習(xí)提示的思考題匯報學(xué)習(xí)情況，課件出示這個段的文字，老師相機板書：渡?！ W(xué)習(xí)生字：理解“渡”的意思，并與“蹚”進行比較，從這兩個動詞中，你能體會到哪個自然里的水還要深？相機學(xué)習(xí)本段最前面出現(xiàn)的兩個生字“更深”。 播放老師背著小朋友們渡過溪的各種圖片，并進行適當(dāng)?shù)慕庹f，讓學(xué)生從中感受老師對學(xué)生的關(guān)愛。 看了這些圖片，此時此刻你感受到了什么？你想對老師說些什么呢？ 采用多種形式有感情地朗讀這個自然段，背下這一段。 七、學(xué)習(xí)最后一個自然段 齊讀最后個自然段，問：“我們”在這一支支動聽的歌聲中，有什么變化呢？師板書：我們一天天長大。 八、總結(jié)全文 在大哥哥、大姐姐身上你學(xué)到了什么？在老師的身上你看到了什么？ 學(xué)了這一課，你有什么收獲？篇二 一、教學(xué)要求 認識17個生字，其中會寫“朝、映、踏、漲、更、深、渡、船”8個字。 有感情地朗讀課文，背誦課文?！ ◇w會師生之間團結(jié)互助的深厚情誼。 二、教學(xué)重點、難點 重點：掌握生字的音、形、義，背誦課文?！ ‰y點：體會結(jié)尾句的含
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