湘教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《跳礅上的歌》教案-文庫(kù)吧
2024-12-07 00:52 本頁(yè)面
【正文】 的？ 結(jié)果怎樣呢？ 學(xué)習(xí)形式：分為三大組，第一、二、三組分別學(xué)習(xí)二、三、四自然段 六、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況 學(xué)習(xí)第二自然段 第一大組指派代表按學(xué)習(xí)提示的思考題匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，課件出示這個(gè)段的文字，老師相機(jī)板書(shū)：跳。并從這個(gè)“跳”你能體會(huì)出小朋友們當(dāng)時(shí)怎樣的心情？ 學(xué)習(xí)本段生字、詞?！ 。?）過(guò)小溪的時(shí)候，課文中還有一個(gè)表示動(dòng)作的詞，你能找出來(lái)嗎？學(xué)習(xí)生字“踏”，除了這個(gè)生字，這個(gè)自然里還有哪些生字？并相機(jī)學(xué)習(xí)多音字“朝”?！ 。?）全班齊讀含有生字的詞語(yǔ)：朝陽(yáng)、映照、踏著、淙淙。說(shuō)說(shuō)你讀懂了哪個(gè)詞語(yǔ)的意思？ 指導(dǎo)有感情地朗讀試著背一背這一自然段?！ W(xué)習(xí)第三自然段 第二大組指派代表按學(xué)習(xí)提示的思考題匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，課件出示這個(gè)段的文字，老師相機(jī)板書(shū)：蹚?！ ≌n件出示蹚過(guò)小溪的圖片，理解“蹚”的意思，并問(wèn)：我們蹚小溪時(shí)，大哥哥、大姐姐會(huì)說(shuō)些什么？我們又會(huì)說(shuō)些什么？ 學(xué)習(xí)生字詞：為什么要蹚小溪呢？你還能用文中的一個(gè)字說(shuō)出蹚過(guò)去的原因嗎？學(xué)習(xí)生字“漲”。你還有不懂的地方嗎？相機(jī)學(xué)習(xí)“渾濁”。 指導(dǎo)有感情地朗讀這個(gè)自然段，達(dá)到熟讀成詠?！ W(xué)習(xí)第四自然段 第三大組指派代表按學(xué)習(xí)提示的思考題匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，課件出示這個(gè)段的文字，老師相機(jī)板書(shū)：渡?！ W(xué)習(xí)生字：理解“渡”的意思，并與“蹚”進(jìn)行比較，從這兩個(gè)動(dòng)詞中，你能體會(huì)到哪個(gè)自然里的水還要深？相機(jī)學(xué)習(xí)本段最前面出現(xiàn)的兩個(gè)生字“更深”?！ 〔シ爬蠋煴持∨笥褌兌蛇^(guò)溪的各種圖片，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕庹f(shuō)，讓學(xué)生從中感受老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)?！ 】戳诉@些圖片，此時(shí)此刻你感受到了什么？你想對(duì)老師說(shuō)些什么呢？ 采用多種形式有感情地朗讀這個(gè)自然段，背下這一段。 七、學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段 齊讀最后個(gè)自然段，問(wèn)：“我們”在這一支支動(dòng)聽(tīng)的歌聲中，有什么變化呢？師板書(shū)：我們一天天長(zhǎng)大?！ “恕⒖偨Y(jié)全文 在大哥哥、大姐姐身上你學(xué)到了什么？在老師的身上你看到了什么？ 學(xué)了這一課，你有什么收獲？篇二 一、教學(xué)要求 認(rèn)識(shí)17個(gè)生字，其中會(huì)寫(xiě)“朝、映、踏、漲、更、深、渡、船”8個(gè)字。 有感情地朗讀課文，背誦課文?！ ◇w會(huì)師生之間團(tuán)結(jié)互助的深厚情誼?！ 《?、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握生字的音、形、義，背誦課文。 難點(diǎn)：體會(huì)結(jié)尾句的含
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