湘教版小學一年級下冊語文跳礅上的歌教案-wenkub
2024-12-07 00 本頁面
【正文】 在大哥哥、大姐姐身上你學到了什么？在老師的身上你看到了什么？ 學了這一課，你有什么收獲？篇二 一、教學要求 認識17個生字，其中會寫“朝、映、踏、漲、更、深、渡、船”8個字?！ W習生字：理解“渡”的意思，并與“蹚”進行比較，從這兩個動詞中，你能體會到哪個自然里的水還要深？相機學習本段最前面出現的兩個生字“更深”。 課件出示蹚過小溪的圖片，理解“蹚”的意思，并問：我們蹚小溪時，大哥哥、大姐姐會說些什么？我們又會說些什么？ 學習生字詞：為什么要蹚小溪呢？你還能用文中的一個字說出蹚過去的原因嗎？學習生字“漲”?！ 。?）過小溪的時候，課文中還有一個表示動作的詞，你能找出來嗎？學習生字“踏”，除了這個生字，這個自然里還有哪些生字？并相機學習多音字“朝”?！ W生匯報思考題二，師根據學生的回答，相機板書：快樂的歌、友愛的歌、贊美的歌。（）（2）跳礅上的歌是一支什么樣的歌？用“—”畫出來。小溪上沒有橋，要過這條小溪得踏著河里的條石排成的跳礅兒?！ ☆I悟“跳礅上的歌”的含義?！ ±斫庹n文內容，明白“跳墩上的歌”是什么意思。 【能力目標】 有感情地朗讀課文、背誦課文?！ 〗虒W難點： 體會文中結尾句的含義。晴天過河還好說，下雨天過小溪麻煩就大了！今天，我們就來學習課文《跳礅上的歌》，看看這些農村小朋友是怎么過河的?！ W生自學。答后再問：“快樂的歌”是誰快樂？“友愛的歌”是寫誰和誰的友愛？“贊美的歌”又是贊美誰呀？ 過渡：這三支歌都是在什么地方唱出來的？那為什么跳礅上每段歌又不一樣呢？接下來我再來學習二至四自然段?！ 。?）全班齊讀含有生字的詞語：朝陽、映照、踏著、淙淙。你還有不懂的地方嗎？相機學習“渾濁”。 播放老師背著小朋友們渡過溪的各種圖片，并進行適當的解說，讓學生從中感受老師對學生的關愛。 有感情地朗讀課文，背誦課文。過河時，踏著條石過河，這些條石又叫跳墩?！ 、僖蛔x課文，借助拼音和字典認記生字?！ 、僮x準字音★翹舌音：朝、漲、濁、筑 ★后鼻音：映、漲、更、淙、 ★多音字： zhāo (朝陽) zhǎnɡ (漲水) 朝漲 ch225?！ ≌f說這篇課文講了一件什么事？ 學生回答后，教師小結：課文記敘了不管在什么樣的天氣里，孩子們經過跳墩都能得到大哥哥、大姐姐和老師的幫助。 跳墩
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