一年級(jí)下冊(cè)湘教版語(yǔ)文備課教案-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 02:00本頁(yè)面
【正文】 觀”。 再讀課文： 剛才大家讀的真好!我們一起來(lái)仔細(xì)的看一看課文好嗎?A：理解“遙遠(yuǎn)”。使他們?cè)谧杂勺栽诘姆諊聦W(xué)到應(yīng)該學(xué)會(huì)的知識(shí)?！ ?2)全班交流：提醒難讀的音，難記的字。并用錄像播放天安門(mén)廣場(chǎng)的升旗儀式，讓他們感受這種莊嚴(yán)雄偉的氣氛，并為學(xué)習(xí)下文做好鋪墊。因此，如果沒(méi)有感性的認(rèn)識(shí)，是很難激起他們的情感。)觀看后，說(shuō)說(shuō)你有什么想法?(指生說(shuō))我們現(xiàn)在看到的只是錄象，你有沒(méi)有一種想到北京去看看的想法?有一位山村孩子，他也非常想去北京看看升旗。 教學(xué)重點(diǎn)：能認(rèn)識(shí)字，并且會(huì)寫(xiě)字 教學(xué)難點(diǎn)：懂得熱愛(ài)北京，熱愛(ài)祖國(guó) 教具準(zhǔn)備：課件、生字卡片 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，激情 同學(xué)們，每個(gè)星期一，我們都要舉行升旗儀式，你們能談?wù)勆鞎r(shí)的感受嗎?(指生答)大家說(shuō)的很好!同學(xué)們，在我們的首都北京天安門(mén)廣場(chǎng)上，每天也要升旗，而且那兒的國(guó)旗總是同太陽(yáng)一起升起，那場(chǎng)面非常壯觀。 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。作者采用第一人稱，以一個(gè)山村的小孩子的口吻，通過(guò)“我”與媽媽的對(duì)話，表達(dá)了自己非常想去北京天安門(mén)廣場(chǎng)看看升旗儀式的強(qiáng)烈愿望，感情真摯。 ，背一背。(出示多媒體課件，創(chuàng)設(shè)表演情景) (三)拓展延伸 ?。和瑢W(xué)們，春雨到底是什么顏色的?在其他小動(dòng)物眼里春雨還會(huì)是什么顏色的? 。教師出示詞語(yǔ)：爭(zhēng)論、有趣、落、淋、灑、滴。 ?、壑该麑W(xué)生上講臺(tái)做動(dòng)作，其他的同學(xué)猜一猜他表現(xiàn)的是哪個(gè)詞。教師讀敘述的語(yǔ)言，學(xué)生們選擇自己喜歡的角色朗讀小燕子、麻雀、小黃鶯?！ 、谡?qǐng)小朋友們讀第一自然段，伴隨著課文共同沐浴在柔柔的春雨之中?！ 。航處煼蹲x第一自然段，請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，想像細(xì)細(xì)的春雨輕輕下的情景。”春雨又是什么顏色的呀?讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一群小鳥(niǎo)的爭(zhēng)論吧。春雨柔似水,象乳汁一樣哺育著世間萬(wàn)物,使大地呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)?！ ∽匀挥^察：了解春雨的特點(diǎn)，感受春雨給大自然中的萬(wàn)物帶來(lái)的變化?！ ?nèi)省智能：找到表達(dá)自己情感與想法的方式。 人際關(guān)系：小組合作學(xué)習(xí)、交流。 身體空間：發(fā)揮想象，再現(xiàn)三只小鳥(niǎo)爭(zhēng)論的情景。了解春雨對(duì)大自然的影響。搜集、背誦描寫(xiě)春雨的詩(shī)。在朗讀中，初步感受春天天的美好，激發(fā)對(duì)大自然、對(duì)美的向往。準(zhǔn)備彩筆?！ W(xué)習(xí)資源：《春雨的色彩》多媒體教學(xué)軟件(包括春景的相關(guān)視頻)、歌曲《春天在哪里》 學(xué)生課前必要的準(zhǔn)備知識(shí)：觀察春雨有何特點(diǎn)。文章內(nèi)容淺顯，語(yǔ)言生動(dòng)，充滿了童趣?！ ⌒W(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案3 《春雨色彩》 一、教材簡(jiǎn)析:《春雨的色彩》是一個(gè)童話故事，它通過(guò)一群小鳥(niǎo)的爭(zhēng)論，在我們面前展現(xiàn)了一個(gè)五彩繽紛、生機(jī)勃勃的春天，讓我們感受到春雨的寶貴、神奇。同學(xué)們讀得真有感情，現(xiàn)在請(qǐng)把你喜歡的詞句畫(huà)下來(lái)?！ 「鶕?jù)自己的理解感受小組內(nèi)分角色讀、表演讀。如果學(xué)生回答只停留在零散的詞句上，就按方案二教學(xué)?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的理解和感受，有感情地讀一遍課文，并自己喜歡的一段精讀?！ 「兄獌?nèi)容，相互交流：你知道春雨的樣子了嗎?你聽(tīng)到春雨的聲音了嗎?你知道田野里來(lái)了哪些小客人? 課外延伸：自由組合表演課本劇《春雨的色彩》。分小組幫讀，老師指定每組一名學(xué)生過(guò)一會(huì)代表小組讀，小組成員幫他讀流利。 看老師課件演示的情景，用一個(gè)字搶答A、一群人在雨中(淋)B、灑水車(灑)C、小水珠落下(滴) 出詞給學(xué)生讀?！ ≌n件出示這些字，請(qǐng)會(huì)讀的同學(xué)展示讀。 這些圈起來(lái)的字都是我們的新朋友，看看你有什么好辦法記住這些字?！ 》乓魳?lè)：雨聲、小鳥(niǎo)的叫聲。 有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)?！ ⌒W(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案2 《春雨色彩》 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)“線、論”等11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“你、們”等6個(gè)字?！ 。嘧?、麻雀、黃鶯邊飛邊叫，田野、草地、樹(shù)木變綠，桃花、杜鵑花、油菜花、蒲公英，開(kāi)滿花兒的樹(shù)(花中間能插入漢字)?！ 。簝蓚€(gè)畫(huà)面?！ 。喝齻€(gè)畫(huà)面。) 《春雨的色彩》課件制作說(shuō)明 目錄(具體要求見(jiàn)教案) ?。何鍌€(gè)畫(huà)面。)大家一起拍手唱起來(lái)吧! 課外實(shí)踐。 五、拓展活動(dòng)，課外實(shí)踐。) 學(xué)生試寫(xiě)，利用投景了評(píng)議。(課件出示：你能學(xué)著說(shuō)說(shuō)嗎? 滴雨滴水滴—— 歡歡樂(lè)歡笑—— 題題目數(shù)學(xué)題—— 綠綠樹(shù)綠草—— 四、指導(dǎo)觀察，學(xué)會(huì)寫(xiě)字 我會(huì)寫(xiě)(課件出示：寫(xiě)于田字格中的“你、們、紅、綠、花、草”)認(rèn)讀后仔細(xì)觀察這些字的特點(diǎn)及田字格中的位置，說(shuō)說(shuō)哪些字難寫(xiě)，怎樣才能寫(xiě)好這些字? 范寫(xiě)，弄清筆順。(學(xué)生認(rèn)對(duì)了，點(diǎn)擊課件，花兒涂上五顏六色?！ ∥視?huì)認(rèn)?！ 》纸巧菀谎輰?duì)話，注意爭(zhēng)論神情和語(yǔ)氣。) ?、壅J(rèn)識(shí)：“淋、灑、滴、油”(課件出示：淋、灑、滴、油) 你發(fā)現(xiàn)這些字的規(guī)律了嗎?(點(diǎn)
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