一年級語文下冊識字5教案湘教版-文庫吧資料
2024-10-23 03:46本頁面
【正文】 強(qiáng)調(diào)最后一筆捺變成提。交流。2．學(xué)習(xí)謎語3的小組負(fù)責(zé)釋疑。二、學(xué)習(xí)第三則謎語。教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．讀8個生字。四、指導(dǎo)朗讀五、鞏固識字認(rèn)讀生字卡片。，用自己的方法識記生字。2）學(xué)習(xí)謎語2的小組負(fù)責(zé)釋疑。隨機(jī)處理重要的知識點(diǎn)。（剩下的兩個謎語任選其一），及時表揚(yáng)合作出色的小組。男女賽讀同桌賽讀等，及時給予評價（二）謎語，剛才我們一起解決了第一個困難，我們不但猜出了謎底，還學(xué)到了一種學(xué)習(xí)的方法：讀把這一小節(jié)認(rèn)真讀會；想展開想象，體會句子表達(dá)的內(nèi)容，想辦法猜出謎底；認(rèn)認(rèn)識生字朋友?！皥F(tuán)結(jié)、力量”帶拼音的認(rèn)讀去掉拼音讀詞語去掉“結(jié)、力”認(rèn)讀生字，在小組內(nèi)交流。.對學(xué)生的朗讀給予及時的鼓勵，讓學(xué)生用自己喜歡的方式夸夸自己。，學(xué)生提議請幾個同學(xué)來讀比較合適。二、朗讀課文，自主識字，不認(rèn)識的字，請拼音（或同學(xué)）幫忙解決，看誰讀得又塊又好。這接節(jié)課我們就來猜一猜謎語，既開動腦筋，還能在猜謎語的同時認(rèn)識很多漢字?！罢l、怕”。教學(xué)時間：2教時教學(xué)流程：第一教時教學(xué)目標(biāo)：。正確、流利地朗讀課文。（二）、你還知道與夏天有關(guān)的詞語嗎？寫下來。秋天到了，_________開了，___________熟了，__________在唱著動聽的歌。三、課外延伸：（一）、填空：春天到了，_________開了，___________從南方飛回來了。重點(diǎn)反饋“桃、蛙、荷”的筆順。認(rèn)識 “雨”字頭，找出帶有 “雨”這個偏旁的字，讀一讀?？陬^擴(kuò)詞夏（）（）（）瓜（）（）（）二、看圖學(xué)詞語。夏天的天氣特征。背誦韻文。第二課時課時目標(biāo)：會寫4個生字，學(xué)會多音字“了”的兩種讀音，認(rèn)識1個偏旁。4．指導(dǎo)寫字，重點(diǎn)指導(dǎo)“夏、瓜”。1．學(xué)生看筆順圖，記憶生字筆順2．請說說“夏、梅”的筆順。誰已經(jīng)和夏姐姐交上了朋友呢？能讀好這些詞語了嗎？先自己讀、同桌讀、推薦讀、看書齊讀。小結(jié)：歸納出花出示全文。出示圖：在這個美麗的大花園中，你認(rèn)識誰呀？讓學(xué)生說說自己認(rèn)識的花。小結(jié)：這份禮物是動物。蟈蟈：你見過蟈蟈嗎？你想對它說什么呢？知了：你知道什么？誰能和它打招呼？開火車讀。聽音樂，說說你聽到了誰的叫聲？能學(xué)它叫一叫嗎？然后根據(jù)學(xué)生的回答出示圖畫、文字。齊讀。誰能來給它們和圖畫配配對呢？指名學(xué)生上臺連線，評議。（三組詞語的順序由學(xué)
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