一年級(jí)語文下冊(cè)第一單元備課教案-文庫吧資料
2025-05-17 22:30本頁面
【正文】 入 播放《春天的故事》，提問：歌曲中的這位老人指的是誰？２、出示鄧小平植樹的畫面。預(yù)習(xí)要求：將生字在課文里圈出來，多讀幾遍。重點(diǎn)難點(diǎn)：能認(rèn)識(shí) 13 個(gè)生字。 鄧小平爺爺植樹（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)： 能認(rèn)識(shí) 13 個(gè)生字。 ）教學(xué)反思：3 ）綠（ ）形近字組詞紅（ ）（ ）（ ）（ ）纟的字（ ）（ ）（ ）（ ）氵的字（ ）（ ）（ ）（交流：春雨到底是什么顏色的呢？四、教師小結(jié)五、鞏固練習(xí)寫出亻的字（（2）選擇自己喜歡的角色，小組合作朗讀，表演，深入體會(huì)小鳥的快樂。（1）你從小鳥的爭(zhēng)論中，感受到了什么？請(qǐng)你讀出這種感受。學(xué)習(xí)課文（1文中寫了幾種動(dòng)物？小鳥們?cè)跔?zhēng)論春雨的色彩，它們各自的看法是什么？（2）你認(rèn)為誰說得對(duì)？為什么？（3） 學(xué)生交流讀書感受，提出疑惑。游戲活動(dòng)，鞏固識(shí)字。（4）學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視。 草字頭： 橫不宜太長(zhǎng)，兩個(gè)小豎要上開下收。 單人旁：撇要直，不能彎；豎為垂露豎，要正直、出尖。思考寫時(shí)應(yīng)注意什么。（1）認(rèn)真觀察字，看清偏旁和筆畫，找出不容易寫好和容易寫錯(cuò)之處。說說描寫春天的詞語。文中寫了哪些動(dòng)物？他們眼中的春雨是什么顏色的？教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課出示生字卡片，指名讀生字。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。聯(lián)系生活，從現(xiàn)實(shí)生活中去感受大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。教學(xué)反思：春雨的色彩（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)： 能正確書寫6個(gè)生字。草 _____ _______花 _____ 綠草 _______ _______綠 數(shù)學(xué)題 _______ _______題 歡笑 _______ _______歡 雨滴 _______ （3）看圖，圖上畫著誰？它們?cè)诟墒裁?？?）師生暢談，春天里的事物的變化。（3）多種形式讀詞語：滴 雨滴 水滴 （ ） （ ）歡 歡樂 歡笑 （ ） （ ）題 題目 數(shù)學(xué)題 （ ） （ ）檢查朗讀，感受課文 （1）用序號(hào)標(biāo)出自然段。（出示一棵結(jié)滿大蘋果的樹，蘋果上寫出了本課的生字）同桌互相讀生字，比比誰讀得準(zhǔn)。（2）師生暢談：你用什么好辦法記住它們？（3）播放錄音，學(xué)生邊看邊聽，思考：雨有色彩嗎？它是什么顏色的？（4）小組交流感受。你們見到過有色彩的雨嗎？板書課題：春雨的色彩二、朗讀課文，學(xué)習(xí)生字。 圖畫導(dǎo)入。預(yù)習(xí)要求：將生字在課文里圈出來，多讀幾遍。重點(diǎn)難點(diǎn) 會(huì)寫“線、論”等 11 個(gè)字。 能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。 柳梢 柳枝 捉迷藏柳樹 春風(fēng) 春雨 ）六、板書設(shè)計(jì)1 柳樹醒了 柳樹春雷 朋（ ） ）友（ 明（ ） ）形近字組詞有（ ）（ ）（（讀課文、編兒歌、畫畫、唱歌、跳舞等）五、布置作業(yè)，鞏固延伸寫出讠的字：（熟讀成誦，表演背誦。 ①邊讀邊思考；②想一想，說一說；③有感情地朗讀。（4）有感情的朗讀課文。學(xué)習(xí)課文（1）文中寫了哪些景物？這些景物各有什么特點(diǎn)（2）小組討論，師巡視指導(dǎo)。隨機(jī)抽學(xué)生出黑板聽寫生字，以達(dá)到鞏固生字的目的。（3）師先范寫，然后學(xué)生在書上描紅，寫生字，師巡視指導(dǎo)。 這首小詩共有幾小節(jié)？讀后你知道了什么？你有什么問題嗎？二、學(xué)習(xí)生字分析字形，指導(dǎo)寫字。導(dǎo)入新課，板書課題。樹梢 軟和 梳洗 雷雨 文中寫了哪些景物？這些景物各有什么特點(diǎn)。能展開想象，到大自然中不斷發(fā)現(xiàn)春天、尋找春天的美景。 能展開想象，到大自然中不斷發(fā)現(xiàn)春天、尋找春天的美景。教學(xué)反思： 柳樹醒了（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo):能正確書寫6 個(gè)字。 ）運(yùn)用詞語。 ） （ ） ） （ ） （ 友（ ） （ ） 朋 （ ） （ ） ） （六、鞏固練習(xí) 用下面的字組詞。 蘇醒五、檢查朗讀，感受課文 朗讀課文做到正確、流利。玩耍梳洗 軟和多種形式讀詞語： 打雷 （3）小結(jié)： 三、檢查指導(dǎo)，鞏固識(shí)字 同桌互相讀生字，比比誰讀得準(zhǔn)。 車＋欠＝軟 思考：柳樹有了什么變化？（1）小組合作讀課文，師巡視指導(dǎo)。 讀課文，用圓圈圈出不認(rèn)識(shí)的字，你是怎么記住它們的？ （1）借助拼音把不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。用學(xué)過的詞語來描述圖上的春景。你是借助什么方法來認(rèn)識(shí)這些生字的？借助拼音讀課文，思考：柳樹有了什么變化？看圖，圖上畫著誰？在哪里？他們?cè)诟墒裁唇虒W(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入聽寫上一課的生字。 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解詞義，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用詞語。通過朗讀感悟春天的美，知道春天里事物的變化。 百鳥爭(zhēng)鳴教學(xué)反思： 柳樹醒了（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo) 會(huì)寫 8 個(gè)生字。 美麗 鶯歌燕舞 冰雪融化 1 春天 春回大地 和風(fēng)細(xì)雨六、板書設(shè)計(jì) 識(shí) 春色滿園 春風(fēng)拂面 萬物復(fù)蘇 萬物爭(zhēng)春 白雪飄飄的季節(jié)是___________。果實(shí)成熟的季節(jié)是_____
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