一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字4教案湘教版-文庫(kù)吧資料
2024-10-13 15:00本頁(yè)面
【正文】 可與周圍同學(xué)討論。(1)觀察生字,找出生字共同的秘密。(2)去掉拼音再認(rèn)一認(rèn)。重點(diǎn)指導(dǎo):蜻(qTng)、蜓(ting)。要求:讀準(zhǔn)字音。出示暗藏6種小動(dòng)物的夏季風(fēng)景圖(即復(fù)合圖),給夏天增添了更多的快樂(lè),快找找吧!說(shuō)說(shuō)你在哪兒找到的。學(xué)生準(zhǔn)備:小字卡。 物的生活,體會(huì)小動(dòng)物給夏天帶來(lái)的情趣,使學(xué)生產(chǎn)生好奇,愿意觀察、了解大自然。、整齊、規(guī)范書(shū)寫(xiě)“螞、蟻、前、空、房、網(wǎng)”6個(gè)生字。學(xué)習(xí)目標(biāo)“蜻、蜓、蝴、蚯”等11個(gè)帶有蟲(chóng)字旁的生宇和“展、運(yùn)、網(wǎng)”3個(gè)生字。學(xué)生都具有喜歡動(dòng)物的天性,他們中的大多數(shù)對(duì)于文中提到的6種小動(dòng)物有著不同程度的了解,這易于對(duì)兒歌內(nèi)容的理解。再見(jiàn)我們來(lái)邊拍手邊說(shuō)：什么半空展翅飛，什么花間捉迷藏??? 蜻蜓半空干什么，蝴蝶花間干什么??? 蜻蜓哪里展翅飛，蝴蝶哪里捉迷藏???七、總結(jié)師：孩子們，你們課下的時(shí)候，搜集帶有蟲(chóng)字旁的字，來(lái)豐富自己的知識(shí)，好不好呀？ 生：好師：同學(xué)們，再見(jiàn) 生：老師 5 第三篇：一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字4教案《識(shí)字4》教學(xué)設(shè)計(jì)山西省太原市三好小學(xué) 王舒蓉教學(xué)內(nèi)容本課選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文(人教版)一年級(jí)下冊(cè)。土里造宮殿是（），地上運(yùn)食糧是（）。池中（）游得歡，房前（）結(jié)網(wǎng)忙。半空（）展翅飛，花間（）捉迷藏。師：蚯蚓在什么地方做什么？ 合：蚯蚓土里造宮殿，師：你們學(xué)會(huì)了嗎，這種方式嗎？ 生：學(xué)會(huì)了師：那這樣吧，你們兩個(gè)人，一個(gè)問(wèn)，一個(gè)答，然后又換一下，好嗎 生：好師：趕快吧（學(xué)生之間一問(wèn)一答）師：孩子們，不僅你們喜歡動(dòng)物，老師也很喜歡動(dòng)物，我也帶來(lái)了幾位動(dòng)物朋友，和我一起認(rèn)識(shí)他們，好嗎？ 生：好師：你們看看他們是誰(shuí)？（師出示青蛙卡片）師：能告訴他們的名字嗎？這是誰(shuí)？ 生：青蛙師：看看青蛙朋友來(lái)了，這是誰(shuí)呀？（師出示蜜蜂卡片）生：蜜蜂師：你們注意看。她讀得好不好，看他演得漂亮不漂亮，開(kāi)始吧（學(xué)生自己練習(xí)讀書(shū)，再讀給同桌聽(tīng)）師：我聽(tīng)到了也看到了，有的演得可精彩了師：那誰(shuí)能大聲告訴全班同學(xué)，你最喜歡哪種小動(dòng)物呀？你說(shuō) 生：我最喜歡?? 師：讀給大家聽(tīng)好嗎 生：??師：誰(shuí)還喜歡？師：那我們選喜歡的同學(xué)準(zhǔn)備好一起讀 師： 一二 合：??師：喜歡蝴蝶的同學(xué)呢？喜歡蝴蝶的同學(xué)請(qǐng)起立，我們一起來(lái)讀讀蝴蝶的活動(dòng)。讀后之后，打個(gè)手勢(shì)，開(kāi)始吧（學(xué)生讀兒歌）師：這次請(qǐng)你把你最喜歡的小動(dòng)物的活動(dòng)讀給你的同桌小伙伴聽(tīng)，你還可以加上動(dòng) 3 作演一演。只要你們平時(shí)多練習(xí)，一定能夠把字寫(xiě)得更漂亮。3．學(xué)生書(shū)寫(xiě)、描紅、仿寫(xiě)。師：我們一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)（師范寫(xiě)“螞”字）師：好了，我們一起寫(xiě)這個(gè)字，（師出示蟻?zhàn)郑煟耗膫€(gè)字？（蟻?zhàn)郑◣煼秾?xiě)“蟻”字）2．師：寫(xiě)字時(shí)我們一定要保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。右邊的字左右兩部分又太擠了。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1．師：今天我們不僅認(rèn)識(shí)了形聲字，我們還要?jiǎng)邮謱?xiě)一寫(xiě)形聲字呢。一起說(shuō)：形聲字。我們的名字叫：“蝌蚪”師：他們的朋友找對(duì)了嗎？（找對(duì)了）師：好，給他們鼓鼓掌三、感悟方法，培養(yǎng)能力師：多棒啊，我們一起再來(lái)讀一讀，一二（全體齊讀）1．同學(xué)們，請(qǐng)你們睜大眼睛，仔細(xì)看看這些字，你發(fā)現(xiàn)什么了？ 生：??師：你說(shuō)得真清楚。我們的名字叫：“蚯蚓” “嘿嘿，我的朋友在哪里？嘿嘿，你的朋友在這里。我們的名字叫：“蝴蝶” 2 “嘿嘿，我的朋友在哪里？嘿嘿，你的朋友在這里。師：同學(xué)們，找朋友，一、二“嘿嘿，我的朋友在哪里？嘿嘿，你的朋友在這里。師：（出示排好順序的生詞）你們看，還認(rèn)識(shí)他們嗎？（認(rèn)識(shí)）真的呀？誰(shuí)認(rèn)識(shí)？ 師：認(rèn)識(shí)的同學(xué)請(qǐng)你起立！你們可真是自信的孩子啊?。R讀排好順序的生詞）師：讀得真好，請(qǐng)坐師：這樣，現(xiàn)在我們一起做個(gè)游戲，愿意嗎？師：我這里有小動(dòng)物的名片（出示打印的“蝴蝶”、“蚯蚓”等六張名片）師：還有它們的照片呢（出示打印的“蝴蝶”、“蚯蚓”等六張彩
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1