小學語文二年級藍色的樹葉課件【三篇】(參考版)
2024-12-06 23:51本頁面
【正文】 惜校譽、敬師長、愛學友、守規(guī)章 樂助人、有雷鋒、少索取、多奉獻 ?。ǘ├m(xù)編故事：如果你是作者，在課文的結尾你還會寫些什么？ 板書設計 藍色的樹葉 小聲、吞吞吐吐 只好、我怕你…… 連忙、你要注意…… 皺著眉頭 （藍色的樹葉）（臉紅） ?！ ∽x讀說說：出示畫，讀讀課文，說說藍樹葉的來歷?！ 、芊纸馍x2—4自然段。 ?、跈z查自讀自悟情況，相機指導朗讀。 ?。?）學生模仿練讀，分角色讀?！ 。?）教師范讀：讀李麗的話“小聲”讀，用商量的口氣；讀林園園的話，讀出不想借又不直接說的語氣?！ 。?）抓住“小聲”“行嗎”“吞吞吐吐”這幾個關鍵詞語，先讓學生自己體會兩人說話時的不同預期，自讀自悟?！ ∽宰x課文，數(shù)數(shù)兩人有幾次對話，用——畫出李麗的問話，用波浪線畫出林園園回答的話。（先讓學生結合自己的生活體驗，體會李麗找不到綠鉛筆時的焦急心情，再聽教師范讀，模仿讀。 ?。?）指導長句子的停頓：美術課上，老師教同學們畫風景，要畫上樹、\房子和小山?！ ∽杂勺x，讀流利，體會語氣。 美術鉛筆桌子注意吞吞吐吐惹人喜歡皺著眉頭 ?。ㄈ┞爩懕菊n要求會寫的生字，互相訂正。 教學過程 一、復習詞語 ?。ㄒ唬┏鍪旧挚ㄆ?，開火車讀生字?！ ∵M行朗讀訓練，培養(yǎng)學生有語氣朗讀的能力?！ ∪⒃僮x課文 ?。ㄒ唬┯米约合矚g的方式讀課文，思考：你們知道樹葉為什么會是藍色的了嗎？ （二）反復練習讀課文，體會人物的對話語氣。注意提醒學生，“鉛”字的右上不是“幾”字；“拿”字上面的“合”字中有一個短橫，可以讓學生采用會意的辦法記憶：“合手”才能拿住。四個上下結構的字中，可以重點指導“筆”字的書寫?！ 、僬J真觀察田字格中的生字，找出關鍵筆畫。 課件演示青蛙過河游戲，讀詞語： 皺眉借鉛筆趴在削鉛筆不由得吞吞吐吐盒子惹人喜愛臉紅 同學們讀得這么好，寫得也一定不錯，再讀“術”“鉛”“吐”“注”四個生字的卡片，這四個字特別想和我們交朋友，你們有信心寫好嗎？ （1）這四個字你是怎樣記住字形的？把好辦法告訴你的同桌。） 教師出示會認字的字卡指名讀，開火車讀。（讀音指導重點：“術”“惹”“桌”“注”“皺”都是翹舌音；“吐”是多音字，在本課讀tǔ。喜歡讀的段落多讀幾遍，不認識的字請教你的“好伙伴”幫忙吧！ （二）大家讀得太認真了，誰能勇敢地給大家讀一讀呢？（教師獎給勇敢者一顆勇敢星） ?。ㄈ┐蠹易x得真棒，而且在自由讀的過程中，很多同學幫助伙伴是那么認真，老師真為大家感到高興。那我們就一起學習19課《藍色的樹葉》好不好？ 二、初讀課文 ?。ㄒ唬┠俏覀兙涂炜熳x課文吧，邊讀邊標出生字，劃新詞。） （二）出示：畫著藍樹葉的圖片。 第一課時 教學過程 一、啟發(fā)導入 ?。ㄒ唬┏鍪荆好佬g課上，老師教同學們畫風景，要畫上小樹、房子和小山。
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