小學二年級語文藍色的樹葉教案(參考版)
2024-12-06 22:19本頁面
【正文】 教學小結(jié)：在教學時，把學生導入對林園園的批判，是自己在教學中的敗筆。寫竹字頭時，應避免把短橫寫成點；“毛”字的撇要盡量寫平，豎彎鉤的起筆在豎中線上。四個左右結(jié)構(gòu)的字（吐、注、課、鉛），前三個要寫得左窄右寬，“鉛”字應寫得左右基本相等?！ 懽种笇А＃ ‘嬕粡堄芯G綠的葉子的樹的圖畫送給李麗?！ 〗Y(jié)合課后練習“讀讀說說”是讓學生練習說句子，指導朗讀。結(jié)合文末小泡泡中的提示，讓學生和林園園“對話”，加深對此問題的體驗?！ 〉诙虝r： 一、深入朗讀感悟 林園園的言行，明顯不對。以上對話中人物的語氣，可讓學生自主體會，老師可通過示范朗讀讓學生感悟。在朗讀過程中，引導學生通過恰當?shù)恼Z氣表現(xiàn)出人物的性格特點。（讀出不放心的語氣） 李：我只畫樹葉和小草。（讀出不樂意的語氣） 李：我小心一點。 李：現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。 李：把綠鉛筆借給我用一用行嗎？（讀出謙和、禮貌的語氣；可結(jié)合課后“讀一讀說說”進行擴展練習） 林：我還沒畫完呢?！ 〕鍪镜谝环鍒D，仔細觀察李麗和林園園的表情，想想她們說了些什么。”等字，可以結(jié)合學生的學習生活認讀、識記）林英皺起眉頭，吞吞吐吐地說：“我怕你不注意把筆尖弄斷了。“李明把鉛筆削好，放進鉛筆盒，趴在桌上準備上美術(shù)課?！ ∪z查自學情況： “術(shù)、惹、桌、注、皺”都是翹舌音；“吐”是多音字，在本課讀ｔǔ。 二、自學課文： 讀通讀準課文，提出不理解的詞?！ ∫陨蠈υ捴腥宋锏恼Z氣，可讓學生自主體會 四、教時：2教時。會寫10個字；能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文；情感目標：懂得人與人之間應該互相幫助。課后學習伙伴提示“我想對林園園說……”，對這一擴展性活動，不要把注意力集中在批評或說理上，結(jié)合一些具體實例進行溝通和交流。教學時既要讓學生看到林園園的不足，又要讓學生相信林園園會成為一個助人為樂的好孩子，切忌把她當作批判的對象。雷鋒心中裝著他人，惟獨沒有自己，成為世人效仿的典范。斗爭的結(jié)果，要么是自私，要么是無私。我們每個人心中都裝著“自己”和“他人”這兩樣東西。在別人需要的時候，伸出援助之手，這是每個人的一種責任，一種行為習慣。注意語氣詞“嗎” 說一個問句，用上“嗎” 讀句子三，讀出請求的語氣?！ 。?）看圖說一說，李麗和林園園分別在做什么，他們可能想些什么？
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