大班語言教案重要電話(參考版)
2024-12-06 22:39本頁面
【正文】 幼兒回答問題時，有的表達不清，有的答案不符，可能是提的問題過多，幼兒容易混淆，以后只提問重點內(nèi)容，平時加強訓練幼兒的口語表達能力?！ 』顒舆^程上下能夠銜接，整個活動比較完整。 整個活動上完，目標基本達到，但還存在很多的不足。 提問：“媽媽要莎莎等的重要電話是誰打來的？是什么內(nèi)容？你是從什么地方看出莎莎長大了？ 引導幼兒討論：“我能為家里做些什么？” 《重要電話》活動反思： 《重要電話》是很有教育意義的一個故事，它講述了莎莎晚上一個人在家，幫媽媽接電話的情景。 活動準備： 教學掛圖、故事磁帶. 活動過程： 結合掛圖，完整欣賞故事一遍?！ ≡敢夥纸巧硌莺唵蔚墓适虑楣?jié)。 大班語言教案《重要電話》5活動目標： 理解莎莎從膽小到勇敢的成長過程。（2）所猜問題要有遞進性，由易到難，做到全體與個別幼兒相結合。（2）故事情節(jié)要環(huán)環(huán)相扣，對幼兒具有很強的吸引力?！ ∑渲?，我主要運用了兩種方法，故事分析前置法和關鍵處猜測法?！ 』顒臃此迹骸 ⌒隆毒V要》語言領域中提到：“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并得到積極應答的環(huán)境?！薄 拔掖虻木褪沁@個重要電話，我要對你說，你是個勇敢的小姑娘?！薄 ∷P上房門，又放了張凳子在門背后，然后，躺在沙發(fā)上，使勁回憶故事里、電影里那些勇敢的人，迷迷糊糊睡著了?！ 】蓻]多久，地板上響了一下，她打了個寒戰(zhàn)，心“咚咚咚”地跳個不停，她打定主意“趕快上蓮娜家去。 天色漸漸暗了下來，屋里靜得可怕，忽然她好像聽見老鼠在走廊里跑動，可仔細聽聽，又有不像了。她希望早點接到那個重要電話，通知在醫(yī)院的媽媽，然后馬上逃到蓮娜家去。 這一天，媽媽又值夜班，臨走時向卡秋莎說：“卡秋莎，注意電話鈴響?！ ∷?、引導幼兒分析故事人物 你覺得卡秋莎是個什么樣的小姑娘？你為什么這么認為？ 如果你爸爸、媽媽都不在家，你要怎樣度過這樣的夜晚？ 附：故事 重要電話外國有個小姑娘，名叫卡秋莎，媽媽是醫(yī)生，爸爸在外地工作，她和媽媽住在一套大房間里?！ ?提問：天亮了，電話鈴又一次響了起來，猜猜這一次是不是重要電話？ 1幼兒猜測，教師小結。 1幼兒再次猜測卡秋莎會怎么做，教師小結?！ 熒?，感受卡秋莎聽到音樂時的心情?！ √釂枺盒∨笥巡?，第一次電話是誰打來的？ 幼兒猜測，教師小結?！ √釂枺簨寢屜蚩ㄇ锷淮耸裁慈蝿眨俊 ∮變郝犱浺??！ √釂枺耗銈兘舆^電話嗎？接過誰的電話？ 小結：有個名叫卡秋莎的外國小姑娘，她也在等一個電話，而且是個重要電話，小朋友看?！ ∫龑в變涸诠适潞陀螒蛑袑W習，感悟生活?！ 〗逃變簩W會自己想辦法戰(zhàn)勝黑夜，戰(zhàn)勝困難，增強幼兒的勇敢精神和責任意識?！ 』顒幽繕耍骸 ⊥ㄟ^故事分析前置法，引導幼兒感受主人公的心理活動，理解故事內(nèi)容?！ 〈蟀嗾Z言教案《重要電話》4設計意圖： 傳統(tǒng)的故事教學大多欣賞在前，分析在后，比較容易限制幼兒思維。 教學，教一教，學一學，希望通過這次的“教”，能學到更多老師的寶貴經(jīng)驗! 小百科：歷史上對電話的改進和發(fā)明包括：碳粉話筒，人工交換板，撥號盤，自動電話交換機，程控電話交換機，雙音多頻撥號，語音數(shù)字采樣等。 缺點： 幼兒回答問題的積極性不高，可能是因為這節(jié)課安排在第二個活動的原因(前一個是計算)幼兒有點疲倦，注意力不集中?！ ?yōu)點： 講故事時，語調(diào)、語氣、神態(tài)運用比較到位，能夠吸引幼兒。我設計
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