【正文】 如果老師在示范時(shí)加以強(qiáng)調(diào)提醒的話，也許會(huì)避免出現(xiàn)這種現(xiàn)象。大多數(shù)幼兒都能夠在老師的指導(dǎo)下完成的較好，不僅掌握了臘梅花的基本特征，還體驗(yàn)到了吹點(diǎn)畫的樂趣。鼓勵(lì)、激勵(lì)不同水平的孩子?！　≡u(píng)價(jià)展覽作品?！　∷?、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。點(diǎn)畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，不能出現(xiàn)排隊(duì)現(xiàn)象。吹時(shí)用力要適度，主干粗吹時(shí)用力小一些，樹枝細(xì)吹時(shí)用力大一些?！　∪?、教師示范作畫，并詳細(xì)講解吹點(diǎn)臘梅花的方法。　　二、出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色、數(shù)量等。　　梅花的課件?！　　净顒?dòng)準(zhǔn)備】　　墨汁、玫紅色、粉紅色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，吸管，展板。為了培養(yǎng)孩子不畏酷寒、凌霜傲雪的品格，讓幼兒進(jìn)一步了解梅花的基本特征，特設(shè)計(jì)了美工區(qū)域活動(dòng)《美麗的臘梅花》，讓幼兒通過吹畫、手指點(diǎn)畫等操作活動(dòng)，增加對(duì)梅花的印象，使動(dòng)手能力得到提高　　【活動(dòng)目標(biāo)】　　學(xué)習(xí)用吹畫、手指點(diǎn)畫的方法，表現(xiàn)臘梅花的基本特征?！　?．引導(dǎo)幼兒料理所種的植物，了解植物的生長(zhǎng)過程?！　?．滿足孩子制作需求，幫助孩子解決遇到的問題，將這些廢物做成孩子喜歡的汽車、火車、大炮車等?！　?2)也可利用廢舊大飲料瓶或易拉罐若干個(gè)及插塑玩具制成小火車的造型，并用即時(shí)貼裝飾成列車窗及動(dòng)物的頭飾。另一油桶里面放入水養(yǎng)水竹，透明的窗口部分用來觀察根的生長(zhǎng)情況?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　1．用大可樂瓶、油桶等廢舊材料，制成各種列車，并種上幼兒喜歡的不同植物?！　?．感受植物的多樣性、不同的葉和果實(shí)?！　×?、活動(dòng)結(jié)束，收拾材料　　師：孩子們，你們看我們把這里弄亂了，我們一起來收拾收拾?！　∥?、師幼互評(píng)，教師小結(jié)　　教師評(píng)價(jià)各區(qū)的活動(dòng)情況。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。　　幼兒扮演自己選擇的角色進(jìn)行游戲，教師以不同的角色身份參與游戲，指導(dǎo)幼兒游戲的順利開展。　?。ㄋ模镀可w大變身》（美工區(qū)）　　材料：各種瓶子瓶蓋吸管等?！　煟耗銈兛?，這么多的廢舊遺棄的撲克牌，現(xiàn)在呆在這里好孤獨(dú)寂寞傷心啊，他們好想有人陪他們一起游戲呢！歡迎大家來這里做客。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　物質(zhì)準(zhǔn)備：　　美工區(qū)《瓶蓋大變身》：各種各樣的瓶子、瓶蓋、吸管和玉米粒　　語言區(qū)《識(shí)字卡片屋》：廢舊報(bào)紙、剪刀、膠棒、油畫棒　　操作區(qū)《面條加工廠》：各種廢舊雜志、膠條、剪刀　　科學(xué)區(qū)《自制撲克牌》：廢舊的撲克牌、加減法模板　　活動(dòng)重點(diǎn)、活動(dòng)難點(diǎn)：　　能運(yùn)用折、團(tuán)、卷、粘等多種技能和使用剪刀，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力　　活動(dòng)過程：　　一、師幼談話，導(dǎo)入活動(dòng)　　師：孩子們，你們家里是不是也經(jīng)常有這樣的廢舊物呢？你的爸爸媽媽是怎么處理這些東西的？　　師：是這樣啊，孩子們，廢舊樂園可有意思啦！今天，你們想一起去看看？（想）那我們出發(fā)吧！　　二、參觀學(xué)習(xí)，了解各區(qū)　?。ㄒ唬┟鏃l加工廠（操作區(qū)）　　材料：雜志、剪刀、方便面桶，掛面包裝紙、膠棒等?！　酚趨⑴c活動(dòng)，嘗試、體驗(yàn)、感受紙帶來的樂趣?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　感知各種廢舊物品的新奇用途。綱要中要求：指導(dǎo)幼兒利用身邊的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。其實(shí)這小小的廢舊紙盒可以培養(yǎng)孩子們環(huán)保意識(shí)和變廢為寶的良好習(xí)慣。　　，便于保存作品?！　?，顏色鮮艷，較能激發(fā)幼兒的興趣。　　【活動(dòng)分析】　　，對(duì)藝術(shù)表演所需要的裝扮和道具清楚，對(duì)于花瓣貼畫較感興趣。我問她：“舞蹈者表演，她的頭上可以怎么裝飾呢？”她想了想后，選了些細(xì)長(zhǎng)的黃色和紅色的小花瓣裝飾在舞蹈者的頭上，她說“我在她的頭發(fā)上裝飾美麗的頭飾，這樣她就很美了?！彼肓讼耄x了些杏色的花瓣貼在舞蹈者的腿上，然后選了些紅色小花瓣貼在舞蹈者腳上，邊貼邊說：“我先給她穿上褲襪和靴子，這樣她就不會(huì)冷了。相框貼完后她看了看自己的作品，感覺不是很滿意的搖了搖頭，但不知道還有做什么。我問她：“這是什么呢？”她說：“我也不知道。我對(duì)她豎起了大拇指，想法很特別，還為舞蹈者設(shè)計(jì)了道具?！　∵M(jìn)區(qū)活動(dòng)開始后，普晴來到美工區(qū)，她選了一張?zhí)爬傥璧娜诉M(jìn)行花瓣貼畫裝飾?；顒?dòng)開始前，老師介紹了今天需要用的材料和工具并給小朋友們欣賞了許多用花瓣制作的’畫，有小貓、有跳舞的人、有小魚、有小鳥，還有我的一家，美味的晚餐，有小提琴等等。　　【活動(dòng)觀察】　　活動(dòng)開始時(shí)，老師首先介紹了今天美工區(qū)的活動(dòng)主題《花海的世界——小花瓣大畫作》?！　?，培養(yǎng)設(shè)計(jì)制作能力，動(dòng)手動(dòng)腦能力。通過這活動(dòng)闡明了人多力量大，大家一起努力能把一項(xiàng)很復(fù)雜的工作簡(jiǎn)略化。　　四、回憶：　　請(qǐng)建構(gòu)區(qū)的幼兒說說自己的操作過程，大家如何分工合作，完成打算?！　《⒉僮鳎骸　“创蛩氵M(jìn)行操作，老師重點(diǎn)幼兒互相合作，細(xì)心察看，注意安全進(jìn)行合理搭建。　　活動(dòng)過程：　　一、打算：　　老師：今天蜻蜓家要實(shí)行一個(gè)大項(xiàng)目，就是要蓋一所幼兒園，現(xiàn)在請(qǐng)大家說說我們要蓋的幼兒園都應(yīng)當(dāng)有些什么呢？　　請(qǐng)幼兒說己的想法及需要的材料，老師進(jìn)行繪畫記錄?！　∨嘤變悍止づc合作的能力?！　∵M(jìn)行評(píng)議，結(jié)束活動(dòng)?！　∮變哼M(jìn)行區(qū)域游戲活動(dòng)?！　。?）、組織幼兒排隊(duì)依次擺好椅子?！　〗處熃榻B區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容，講解入?yún)^(qū)要求?！　。?）、積木、各種插塑?！　。?）、投放數(shù)的守恒操作材料、數(shù)字卡片、符號(hào)寶寶、記錄表。　　幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行拼圖、擺積木、插積塑、計(jì)算活動(dòng)等?！　。?）、提供塑料板、膠泥工具。培養(yǎng)幼兒的想象力、動(dòng)手能力?！　∶拦^(qū)。　?。?）、提供各種動(dòng)物的卡片、頭飾、面具。培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，發(fā)展幼兒的想象力?！　∪?、開放區(qū)域：　　語言區(qū)。　　培養(yǎng)幼兒區(qū)域常規(guī)。引導(dǎo)幼兒從身邊生活中有趣的事，感受生活中處處充滿關(guān)愛?！　?，要先想好構(gòu)圖?！　?。（用皺紋紙編的繩子）　　、白紙、膠棒?！　　！　〈蟀鄥^(qū)域活動(dòng)教案9活動(dòng)目標(biāo)　　，用紙繩進(jìn)行裝飾活動(dòng)。他們摘的都是什么果子呢？（幼兒討論）　　四、農(nóng)民伯伯從種到收非常辛苦，我們一定要珍惜他們的勞動(dòng)果實(shí)?！　∑邆€(gè)果子擺七樣：　　蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。那我們就學(xué)一首兒歌吧！　　一二三四五六七，　　七六五四三二一?！　』顒?dòng)過程：　　一、談話：　　師：小朋友們！秋天到了，你們都知道什么果子成熟了嗎？　　幼兒討論有什么果實(shí)在秋天會(huì)成熟?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　各種秋天成熟的果子實(shí)物?！　〈蟀鄥^(qū)域活動(dòng)教案8活動(dòng)目標(biāo)：　　幼兒了解秋天都有什么果實(shí)成熟?！　?三)指導(dǎo)到得當(dāng)、適時(shí)，有針對(duì)性　　在觀察指導(dǎo)的時(shí)候，要給幼兒一定的空間去發(fā)揮，給他們寬松的環(huán)境去講述他們的需求、困難等等?！　‰S著幼兒游戲水平的提高，要及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充、調(diào)整，根據(jù)幼兒的興趣和需要，改進(jìn)或摒棄不適合的材料，開發(fā)挖掘新材料，使投放的材料更具有針對(duì)性，更符合幼兒的發(fā)展水平。所以除了保留原來的游戲程序外，還準(zhǔn)備了各種材料，讓幼兒自己設(shè)計(jì)紙箱進(jìn)行游戲，增加了難度，保證幼兒玩的持久性和創(chuàng)造性，也提高了他們的注意力和記憶力的發(fā)展，這樣就不會(huì)出現(xiàn)無事可做的現(xiàn)象了。我的指導(dǎo)對(duì)于幼兒來說沒有具體的評(píng)價(jià)，幼兒在游戲中沒有興趣，出于我的威嚴(yán)才繼續(xù)游戲的，沒有足夠的空間給他們，應(yīng)該給予鼓勵(lì)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松和諧的環(huán)境。我們支持、鼓勵(lì)幼兒自發(fā)地探索和操作材料，根據(jù)幼兒在區(qū)域中的表現(xiàn)，隨時(shí)給予一定的幫助、指導(dǎo)?；顒?dòng)區(qū)投放的材料不能是一成不變的，應(yīng)該是按從簡(jiǎn)到繁，從易到難的方式進(jìn)行有計(jì)劃的投放，維持幼兒持久探究的興趣?！　??！　‘?dāng)幼兒對(duì)某樣事物有著濃厚的興趣時(shí)，便能在活動(dòng)中保持愉快的情緒，處于積極主動(dòng)的探求狀態(tài)，興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，而幼兒的能力與水平又是制約其發(fā)展的影響因素。　　二、分析　　區(qū)域活動(dòng)本身具有自由、自選、獨(dú)立而協(xié)作的優(yōu)勢(shì)，可今天建構(gòu)區(qū)在沒有人的情況下是老師介入，和幼兒商討后幼兒才去游戲的。在區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行到一半的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)建構(gòu)區(qū)里亂成一團(tuán)，跑過去一看，正在玩開“開汽車”的游戲呢?！　〗?gòu)區(qū)“美麗西雙湖”的游戲開始了，從窗口望去，悠悠等幾名幼兒都在玩，可是一會(huì)兒游戲就結(jié)束了。也許是幼兒光顧著玩游戲沒有聽見吧，于是我耐心地提高了嗓門：“今天誰愿意去玩積木啊?”這時(shí)，悠悠舉手說：“我去吧?！　〈蟀鄥^(qū)域活動(dòng)教案7一、案例描述：　　區(qū)域活動(dòng)開始了，孩子們根據(jù)自己的喜好自由的選擇了不同的區(qū)域開始玩游戲，我發(fā)現(xiàn)建構(gòu)區(qū)一個(gè)人也沒有?！　〗處熡^察指導(dǎo)。　　能大膽的進(jìn)行游戲、創(chuàng)作?！　∧喙^(qū)：　　橡皮泥　　材料投放：橡皮泥、工具刀、牙簽、豆子、眼睛、扭扭棒、吸管、盤子、珠片、美工紙　　玩法：發(fā)揮想象，利用各種材料進(jìn)行創(chuàng)作?！　∪?、制作區(qū)　　蔬菜動(dòng)物　　材料投放：美工紙、蔬菜、剪刀、活動(dòng)眼睛、扭扭棒、牙簽、橡皮泥、吸管、毛線　　玩法：能大膽運(yùn)用瓜