區(qū)域活動教案大班[5篇材料](參考版)
2024-11-09 01:51本頁面
【正文】 手中的牌全部算完后，比比誰“吃”的牌多，誰就為勝。玩法；兩人參加游戲，先協(xié)商決定玩加法還是減法，然后各摸相等數(shù)量的牌進行游戲。先將撲克牌隨意抽取一張蓋住當“烏龜”，并把牌逐一分給參與者；然后各人整理好自己手上的牌，兩張大小相同的對子，抽出放在一邊；再朝順時針方向輪流將鄰座中的牌抽取一張，若這張牌能與自己手中的牌結(jié)合對子，就放在一邊，不能成對則插入自己的牌中；直至剩下最后一張牌，將“烏龜”亮出，與“烏龜”成對的，即是輸者。二、抽“烏龜”目的：能夠給數(shù)字熟練地配對。玩法：將一副撲克牌放在桌子中間，參加游戲的幼兒各摸一張牌，然后比一比誰的牌面大，小牌歸大牌所有，遇到大小相同的牌為公有，即不歸個人所有。最常用的是撲克牌,教師也可利用各種材料自制，如數(shù)字牌，自制牌的材料最常用的是硬紙板，或者利用計算活動中的數(shù)字卡代替?？蓭讉€小朋友進行比賽，看誰算得最快。翻動臺歷卡進行數(shù)字和圖形數(shù)量的一一對應。將數(shù)字卡片和圖形卡粘貼在舊臺協(xié)卡上。多用臺歷活動目標：引導幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按同一數(shù)量歸類，匹配數(shù)量相應的同實物。指導建議：提醒幼兒注意不撒掉圖形餅干。兩人一組，一人說要求，一人喂餅干。用彩色卡紙剪成“餅干”有正方形、三角形、長方形。在可樂瓶的上半段處貼上即時貼剪成的眼睛，再用剪刀剪出各種嘴巴，如正方形、三角形、圓形、長方形。通過活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力。幼兒能熟練操作后點數(shù)扣子數(shù)量。比較同一種圖形中兩種顏色扣子的多少。再將另一種顏色的扣子以金字塔狀縫在中間，具體做法為：第一行一顆，第二行兩顆，逐行遞增，共六行21顆扣子。在兩個相同的圖案之間鋪薄薄一層彈力絮，然后將兩層布不露毛連縫合好?？圩佑螒蚧顒幽繕耍号囵B(yǎng)幼兒動手操作能力，學會扣扣子。指導建議：可鼓勵幼兒選擇多種同一色調(diào)的色彩，或用二種或更多種顏色進行調(diào)色。然后用彩帶在瓶口系上一個蝴蝶結(jié)。將各色顏料分別滴入裝水清水的瓶內(nèi)，然后蓋上瓶蓋。第四篇：區(qū)域活動教案四篇(大班)區(qū)域活動教案四篇(大班)彩色玻璃瓶[/b]活動目標：根據(jù)幼兒美術活動能力的差異，要求幼兒選擇一種或多種顏色調(diào)色。培養(yǎng)幼兒的動手能力及與同伴的協(xié)作意識。發(fā)展幼兒的想象能力。隨著孩子年齡與能力的提高，孩子會根據(jù)自己的想象與創(chuàng)意進行拼搭，并形成了一定的框架。此活動是上次公開活動的延伸活動。將幼兒的作品展示出來。幼兒根據(jù)所提供的圓形，在此基礎上進行想象添畫。培養(yǎng)幼兒的想象力2。首先將各種果子扣到水果樹上，并練習句型What do you like? I like……3。水果樹（上有紐扣）活動規(guī)則：1。軟泡沫制成的水果，上有英語單詞2。復習單詞與句型練習2。最先翻完者為勝利者2。由兩名幼兒相互提問What is it?(this)4。兩人一組2。2。句型What is it?練習活動材料：1。復習各種所學單詞?；顒硬牧希焊鞣N拼圖片（橘子、蘋果、葡萄）活動規(guī)則：幼兒自主游戲英語區(qū)：1。2。拼圖活動目標：1。2?；顒硬牧希耗局茍D形拼板活動規(guī)則：1。2。圖形找家活動目標：1。下面是小編為您帶來的是區(qū)域活動大班教案相關內(nèi)容，希望對您有所幫助。（三）讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強幼兒的自信心及成功感，并體驗并分享自己的和別人的快樂，并引導幼兒大膽的表達自己的作品及成果。（二）請幼兒講講活動中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。（五）發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導，爭取取得成功。（四）教師觀察幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導。（二）幼兒按自己的興趣和意愿進入。（五）開心廚房刀、筷子、勺子、碗、碟、小圍裙、小型微波爐、發(fā)芽機、冰箱、油、鹽、糖，各種水果等。（三）語言區(qū)故事書、看圖講故事、量詞找朋友、拼拼字寶寶、新聞快訊、成語搭配、快樂拼拼拼和農(nóng)場里等。六、區(qū)域活動材料：（一）美工區(qū)蛋糕盤、雞蛋殼、棉簽、顏料、彩色紙、雙面膠、白乳膠、各種廢舊材料、鉛筆、剪刀、抹布、毛線，紐扣等。發(fā)展幼兒揉、捏、抱的動作。在搭建活動中會與同伴進行協(xié)商、合作交流、分享、并不干擾其他區(qū)。通過幼兒動手操作，激發(fā)幼兒講述的興趣。（三）語言區(qū)：通過提供多種圖書材料，發(fā)展幼兒的想象能力和思維。（二）益智區(qū)：有探究興趣和求知的欲望，學習做事專心細致，能堅持克服困難。會用多種工具材料與同伴，用涂、畫、捏、撕、貼、剪、等方法能創(chuàng)造性地合作完成
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