小學(xué)二年級(jí)語文酸的和甜的教案及教學(xué)反思(參考版)
2024-12-06 22:32本頁面
【正文】 同學(xué)們這下可積極了，讀課文找根據(jù)。請贊同正方的同學(xué)在一、二組；贊同反方的同學(xué)在三、四組。所以我認(rèn)為它不狡猾。＂有一位同學(xué)站起來就說：＂我不認(rèn)為狐貍是狡猾的。＂有的學(xué)生說：＂我不喜歡小白兔和松鼠，它們沒有主見，只聽別人說，沒有親自去嘗試。我抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)，再進(jìn)一步地追問學(xué)生：＂你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物？＂有的學(xué)生說：＂我喜歡小猴，它很聰明。＂我裝著糊涂的樣子問：＂不給誰吃呀？故事還寫了誰，它們又發(fā)生了什么事？結(jié)尾怎樣？誰能說得讓我聽得更清楚、更明白呢？＂經(jīng)過提示，學(xué)生大致能把故事說具體了，我也聽明白了。 《酸的和甜的》教案 我在上第17課《酸的和甜的》這篇課文時(shí)，我事先沒有很詳盡地備課，在上課時(shí)，我告訴了學(xué)生＂張老師沒有備課，誰能把這故事講給我聽呢？＂?！ W(xué)寫其余生字?！ 〉诙n時(shí) 朗讀課文，復(fù)述課文?！ ∷摹㈧柟套R(shí)字。 體會(huì)“大口大口”的用法。 ?。ㄈW(xué)習(xí)課文第8段，在扎實(shí)的語言訓(xùn)練中積累詞語?！ 熒鷮?duì)讀兔子、猴子和松鼠的對(duì)話?！ 。ǘW(xué)習(xí)課文2—6段，在充分的練習(xí)后朗讀對(duì)話?！ ≌J(rèn)識(shí)“狐貍”、”葡萄”等詞語，書寫生字?！ ×私忸A(yù)習(xí)情況； 同桌互相讀課文，在互讀互聽中讀準(zhǔn)字音，讀通句子； 用讀句子的方式檢查字詞掌握情況； 三、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)課文。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課?！ 〗虒W(xué)手段： 多媒體教學(xué)課件 課前預(yù)習(xí)： 朗讀課文?！ 〗?
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1