20xx教案人教版小學(xué)二年級上冊17酸的和甜的(參考版)
2025-01-16 22:10本頁面
【正文】 板書設(shè)計(jì)：酸的和甜的小狐貍小松鼠小猴子小兔子（狡猾）（老實(shí)、輕信）（聰明）。自選伙伴，編排童話劇。重點(diǎn)指導(dǎo)反犬旁的字。認(rèn)讀生字，經(jīng)歷字形。摘對五個(gè)以上可獎(jiǎng)勵(lì)一張?zhí)O果貼畫。）“摘蘋果”。聽音出字卡。先本人看圖復(fù)述，再上臺講給大家聽。）遷移運(yùn)用。假如是你，你會不會也像小松鼠和小兔子那樣呢？（讓學(xué)生發(fā)揮想象，認(rèn)清事物的本質(zhì)以分辨是非。結(jié)合詳細(xì)語言環(huán)境識字，同時(shí)反復(fù)出現(xiàn)擴(kuò)詞運(yùn)用以到達(dá)穩(wěn)固識字的目的。出示生字“硬”，讓學(xué)生結(jié)合句意說說“硬”的意思。（培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的認(rèn)識。讀小猴子和小兔子、小松鼠的對話，你有什么辦法？敢嘗試小兔子、小松鼠：不老實(shí)，總是輕信別人。指（1──2）名同學(xué)讀，從中感受小猴子的聰明。）討論交流。比擬說說兩組句子有什么不一樣。小組讀。小猴子大口大口地吃起葡萄來。小猴子迫不及待地爬上葡萄架。重點(diǎn)品讀以下句子。）各小組選送代表競賽讀，喜愛讀哪段就讀哪段。練習(xí)有感情朗讀。先自由讀，借助插圖，逐段讀文。聽老師示范朗讀。（通過觀察、讀文使學(xué)生明白得在詳細(xì)的語言環(huán)境中識字。指名試讀，會讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。板書課題《酸的和甜的》，齊讀課題圖文結(jié)合，感知內(nèi)容，認(rèn)讀生字播放課件欣賞故事。導(dǎo)入新課：同
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