【摘要】動畫指導(dǎo)生字讀讀記記講故事總結(jié)練習(xí)酸狐貍葡萄串迫待硬suānpūtáohúlichuànpòdàiyìng酸的酸果酸甜葡萄狐貍一串肉串
2024-11-25 23:05
【摘要】猜謎語樹彎彎，藤彎彎，綠葉往上長，珍珠往下排。葡萄一（）串棵顆一（）葡萄一（）小樹幾（）星星一（）白菜棵棵顆顆狐貍葡萄告訴一串串一顆猴子迫不及待
2024-11-25 23:47
【摘要】狐貍葡萄告訴一串串一顆猴子迫不及待17酸的和甜的1、葡萄架下，有一只狐貍。他一會兒轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一會兒跳起來摘葡萄，可是一顆也沒摘到。于是，他指著架上的葡萄，說：“這葡萄是酸的，不能吃！”2、樹上的小松鼠聽了，心里想：狐貍很聰明，他說葡萄不能吃，那一定是很酸的。
【摘要】貴港市港南區(qū)東津鎮(zhèn)中和小學(xué)梁道承動畫指導(dǎo)生字讀讀記記講故事總結(jié)練習(xí)酸狐貍葡萄串迫待硬suānpūtáohúlichuànpòd&#
2024-12-16 20:41
【摘要】我會說我會拼狐(hú)貍(lí)串(chuàn)迫(pò)待(dài)硬(yìng)酸(suān)葡(pú)萄(táo)我會認(rèn)狐貍串迫待硬酸葡萄狐貍葡萄
2024-08-05 05:54
【摘要】二年級語文《酸的和甜的》教學(xué)設(shè)計一、揭題：出示一串葡萄，師：同學(xué)們，今天給你們帶來一串串葡萄。你們猜猜，它是什么味道。酸（到底酸的還是甜的）甜（可有的小動物卻說它是酸的）讓我們一起來到葡萄架下二、檢查復(fù)習(xí)：在學(xué)習(xí)課文之前，老師
2025-04-05 00:47
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 二年級最新《酸的和甜的》語文教案 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識9個生字。會寫8個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文。 3、懂得做事要親自嘗...
2025-04-13 02:43
【摘要】第一篇：二年級上冊《酸的和甜的》教案 二年級上冊《酸的和甜的》教案 1、認(rèn)識本8個生字，學(xué)會正確書寫其中四個，重點指導(dǎo)反犬旁的書寫。 2、在教師的指導(dǎo)下，入情入境地讀好1—3自然段，體驗故事中角...
2024-11-07 05:12
【摘要】小學(xué)二年級語文《酸的和甜的》教案及教學(xué)反思 《酸的和甜的》教案 教學(xué)目標(biāo)： （1）知識目標(biāo)：學(xué)會本課生字、新詞；正確流利的朗讀課文，明白課文內(nèi)容大概內(nèi)容。 ?。?）能力目標(biāo)：...
2024-12-06 22:32
【摘要】二年級《酸的和甜的》知識點總結(jié) 二年級《酸的和甜的》原文 葡萄架下，有一只狐貍。它一會兒轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一會跳起來摘葡萄，可是一顆也沒摘到。于是，它指著架上的葡萄，說：“這葡萄是酸的，不能吃!”...
2024-12-03 22:10
【摘要】Copyright2020-2020版權(quán)所有盜版必究和酸的甜的西師大版二年級語文上冊Copyright2020-2020版權(quán)所有盜版必究葡萄架下，有一只狐貍。他一會兒轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一會兒跳起來摘葡萄，可是一顆也沒摘到。于是，他指著架上的葡萄，說：“這葡萄是酸的，不能吃?！逼咸鸭芟拢幸恢缓偲?/span>
2024-11-15 12:09
【摘要】小學(xué)二年級語文上冊《酸的和甜的》教學(xué)設(shè)計三篇 【篇一】小學(xué)二年級語文上冊《酸的和甜的》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo)：學(xué)會本課生字、新詞；正確流利的朗讀課文，明白課文內(nèi)容大概內(nèi)容。 ...
2024-12-04 05:28
【摘要】小學(xué)二年級語文《酸的和甜的》原文、教案及教學(xué)反思 【篇一】小學(xué)二年級語文《酸的和甜的》原文 葡萄架下，有一只狐貍。它一會兒轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一會兒跳起來摘葡萄，可是一顆也沒摘到。于是，它指著架...
2024-12-07 04:35
【摘要】教案人教版小學(xué)二年級上冊17、酸的和甜的 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們喜愛小動物嗎？為什么？（鼓舞學(xué)生說，進展發(fā)散思維訓(xùn)練。）老師給你們講一個關(guān)于小動物的故事（第一自然段），這個故事后來怎么樣了呢？這葡萄...
2025-01-16 22:10
【摘要】教案人教版小學(xué)二年級《酸的和甜的》教學(xué)札記 我在上第17課《酸的和甜的》這篇課文時，我事先沒有非常詳盡地備課，在上課時，我告訴了學(xué)生＂張老師沒有備課，誰能把這故事講給我聽呢？＂。學(xué)生一聽，原來老師也...
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