五年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)下冊(cè)教案文案(參考版)
2024-12-06 03:39本頁面
【正文】 ?！ ?的倍數(shù)的特征 一個(gè)數(shù)各位上的數(shù)字之和是3的倍數(shù)，那么這個(gè)數(shù)就是3的倍數(shù)。(120) 完成教材第11~12頁練習(xí)三的第11題?！ ?435451003328767488 ?、僖髮W(xué)生說出是怎樣判斷的。 3402500312722967 5.“做一做”，指導(dǎo)學(xué)生完成教材第10頁“做一做”。(板書) (一組筆算，另一組用規(guī)律計(jì)算)?！ ?1=332=633=9 34=1235=1536=18 37=2138=2439=27 310=30…… 觀察：3的倍數(shù)的個(gè)位數(shù)字有什么特征?能不能只看個(gè)位就能判斷呢?(不能) 提問：如果老師把這些3的倍數(shù)的個(gè)位數(shù)字和十位數(shù)字進(jìn)行調(diào)換，它還是3的倍數(shù)嗎?(讓學(xué)生動(dòng)手驗(yàn)證) 12→2115→5118→8124→4227→72 教師：我們發(fā)現(xiàn)調(diào)換位置后還是3的倍數(shù)，那3的倍數(shù)有什么奧妙呢? (以四人為一小組、分組討論，然后匯報(bào)) 匯報(bào)：如果把3的倍數(shù)的各位上的數(shù)相加，它們的和是3的倍數(shù)?！ “鍟n題：3的倍數(shù)的特征?！ ?，5的倍數(shù)的特征?！ ⑴袛?、概括的能力?！ ∥迥昙?jí)蘇教版數(shù)學(xué)下冊(cè)教案2021文案5 、猜想、驗(yàn)證、理解并掌握3的倍數(shù)的特征。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，使學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)中，我從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，給學(xué)生提供有趣的情景，激發(fā)學(xué)生的探求欲望，創(chuàng)設(shè)觀察、操作、合作交流的機(jī)會(huì)?！ €(gè)位上是0的數(shù)，既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)。 板書：5的倍數(shù)的特征 個(gè)位上是0或5的數(shù)都是5的倍數(shù)。 ，你們知道老師猜數(shù)的奧秘了嗎?現(xiàn)在老師說數(shù)，請(qǐng)同學(xué)們判斷出它是不是5或2的倍數(shù)?！ 白鲆蛔觥薄！ ?2)在2的倍數(shù)中找到5的倍數(shù)?！ ?、偶數(shù)的再認(rèn)識(shí) 自然數(shù)按是不是2的倍數(shù)來分可分為奇數(shù)和偶數(shù)兩大類，2的倍數(shù)都是偶數(shù)，不是2的倍數(shù)就是奇數(shù)?！ ?6)填一填：下面哪些數(shù)是2的倍數(shù)?1，3，4，11，14，20，23，24，28，31，401，826，740，1000，6431。 (4)歸納：2的倍數(shù)有怎樣的特征? 板書：個(gè)位上是0、8的數(shù)都是2的倍數(shù)?！ ?1)猜一猜：根據(jù)研究5的倍數(shù)特征的經(jīng)驗(yàn)，你猜一猜2的倍數(shù)可能會(huì)有什么特征呢? (2)課件出示：百數(shù)表找出2的倍數(shù)?！ ∵^渡：那172是幾的倍數(shù)呢?請(qǐng)同學(xué)驗(yàn)證?！ ?7)過渡：學(xué)習(xí)了5的倍數(shù)的特征有什么好處?師隨機(jī)在黑板上寫一個(gè)數(shù)，讓學(xué)生猜猜它是不是5的倍數(shù)?！ ?5)歸納：誰來概括一下5的倍數(shù)到底有什么特征?板書：個(gè)位上是0或5的數(shù)都是5的倍數(shù) (6)驗(yàn)證：除了這些數(shù)以外，其它5的倍數(shù)也有這樣的特征嗎?請(qǐng)舉例驗(yàn)證?！ ?2)出示課件：百數(shù)表，在這些數(shù)中找出5的倍數(shù)，寫出來。 板書課題：2和5的倍數(shù)的特征?！ 煟和瑢W(xué)們的眼神里閃現(xiàn)出驚訝的目光。不信可以試試看。 通過探索發(fā)現(xiàn)5的倍數(shù)的特征，判斷一個(gè)數(shù)是不是2和5的倍數(shù)?！ ?的倍數(shù)的特征，會(huì)判斷一個(gè)自然數(shù)是不是2和5的倍數(shù)。我們可以用一定的標(biāo)準(zhǔn)選擇方案…… 探究活動(dòng) 設(shè)計(jì)包裝盒
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1