二年級上冊數(shù)學(xué)厘米和米教案模板(參考版)
2024-12-06 03:29本頁面
【正文】 在()內(nèi)填寫合適的長度單位：米或厘米?！ ∪㈧柟虘?yīng)用，內(nèi)化提高 兩人互相量身高，_______米______厘米 以4人小組為單位，利用4個人用1米長的卷尺，分工量下面的長度(每組量一項)：前面黑板的長，后面板報的長，教室地面的長、寬，四周墻壁的長等?！ ⊥瑫r板書：1米=100厘米 用卷尺量較長的距離 教師出示卷尺，并說明量比較長的距離，一般用卷尺。請同學(xué)們看看你的卷尺，1米里面也是有100厘米。10厘米、20厘米、30厘米、……、100厘米。那么米和厘米之間有什么關(guān)系呢? 教師出示折尺，這是一把折尺，伸直正好是1米，與1米的直尺相比，一樣長?！ ?設(shè)計意圖：通過自己量身高，來初步感知1米的概念，從而學(xué)習(xí)2米、3米……) 厘米和米之間的關(guān)系 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了厘米，1厘米有多長呢?同學(xué)用兩手指比一下，教師在黑板上1米長的線段的上面并排畫出1厘米。同學(xué)們看到在公共汽車或電車的車門口有一個1米的標(biāo)記，不足1米高的兒童可以不買車票，超過1米則要買票，同學(xué)們乘車要自覺遵守這一規(guī)定。再在黑板上畫1米長的一條線段，讓學(xué)生觀察1米有多長?！ ?設(shè)計意圖：通過提問回答的方式復(fù)習(xí)了以前所學(xué)的知識，從而引出本課所學(xué)的知識，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)源于生活用于生活，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，從而激發(fā)學(xué)生的探究欲望) 二、探索交流，解決問題 認識米 出示米尺，這是一把米尺，觀察它的刻度(是以10厘米為單位) 讓學(xué)生觀察自己帶來的1米長的卷尺，和教師1米直尺的刻度是一樣的。因此，量比較長的物體或者距離，如操場東邊到西邊有多遠，通常用米作單位?！ 〗虒W(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情景，生成問題 (1)量物體的長度用什么工具?已經(jīng)學(xué)過的長度單位是什么?用兩個手指比一比1厘米有多長?2厘米，3厘米呢? (2)用刻度尺量物體的長度應(yīng)注意什么?指名兩名學(xué)生量下面紙條的長度?！ 〗叹吆蛯W(xué)具 教具：1米的直尺、折尺、卷尺，4厘米、6厘米長的紙條?！ 〗虒W(xué)重點和難點 重點：掌握1米的實際長度?！ ?二)根據(jù)1厘米和1米的實際長度，知道“1米=100厘米”。并讓其他學(xué)生解決提出的問題，有困難的地方教師可做適當(dāng)?shù)难a充。 B、把尺子的刻度0對準(zhǔn)物體的左端，再看它的右端對著幾，就是幾厘米?！ 「爬偨Y(jié)：(引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)出數(shù)學(xué)知識的規(guī)律或者是做題方法。) 預(yù)設(shè)：測量物體時物體對準(zhǔn)直尺第左端? 評改：評議正確率、書寫情況。中等生評價，優(yōu)等生補充，用紅色粉筆改，哪個數(shù)字錯了，先劃一下，再在旁邊改，不要擦去原來的。比誰做得又對又快，比誰書寫工整，坐姿端正?！ ?2)小組匯報展示，完成例題。) 課題質(zhì)疑(同學(xué)們，看到這個課題后，你想知道哪些數(shù)學(xué)問題?) 揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)(齊讀目標(biāo)，這個目標(biāo)能當(dāng)堂達到嗎?) 二、自主探索 自學(xué)指導(dǎo)(教師根據(jù)預(yù)設(shè)學(xué)生提出的問題，形成自學(xué)指導(dǎo)) 認真看課本第26頁的內(nèi)容，看圖、看文字，重點看圖片文字部分，用6分鐘時間完成下面問題： ?、倌男┪矬w第長度大約是1厘米? ?、谌绾螠y量物體的長度? ③米和厘米之間的關(guān)系? 自學(xué)?！ 〗虒W(xué)重點 認識厘米和米及它們之間的換算關(guān)系 教學(xué)難點： 建立一厘米和一米的直觀表象。找找看，生活中究竟有哪些物體的長度是以厘米或米作單位的? 六、課堂小結(jié) 教師：今天我們又學(xué)習(xí)了什么?你有哪些新的收獲?還有什么問題? 二年級上冊數(shù)學(xué)厘米和米教案最新模板4 教學(xué)內(nèi)容：教材第24頁的例15 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 認識長度單位厘米和米?！ ×恳涣恳槐緯卸嚅L，估一估幾本書的長時1米。學(xué)生分組進行測量，教師參與。 (2)請被測量的同學(xué)靠墻站直，用一本書平壓頭頂觸到墻作好記號，再用米尺測量墻的這個高度就是同學(xué)的身高?！ 〗處煟合旅嫖覀?nèi)砸孕〗M為單位進行測量，請大家用米尺或卷尺互相量一量身高。 介紹數(shù)學(xué)文化?！ ?3)爸爸的身高是170cm。 (1)數(shù)學(xué)書的長大約為20cm?！ 〗處煟弘m然大家用的工具和測量的方法不同，但都發(fā)現(xiàn)教室的長大約是()米，寬大約是()米。請各小組的同學(xué)作好分工，然后進行測量?！ ?3)繩子量，測量時要將繩子拉直。 (2)米尺量，測量時要在每次測量完處作好記號?！ 〗處煟赫埿〗M選擇測量工具，并在小組內(nèi)思考，在測量時，要注意些什么? (1)卷尺量?！ 〗處煟何覀兊慕淌矣卸嚅L、多寬呢?學(xué)生隨意猜?！ 『诎宓拈L約
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1