中班語言故事教案(10篇)(參考版)
2024-12-06 03:02本頁面
【正文】 。 活動準(zhǔn)備： 輕緩的鋼琴曲 小蝸牛頭飾、小蝸牛手指偶 圖片：四季景色各一幅、春草發(fā)芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景 字卡：春天、夏天、秋天、冬天。 讓幼兒了解四季的不同特征。 （五）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行拓展談話，啟發(fā)幼兒懂得做事前要想一想，不能看到什么就學(xué)什么。 師：小花貓能刮胡子嗎？ 教師小結(jié)：原來，胡子是貓用來探路的工具，它就像一把尺子，在鉆洞時得用它來測量洞的大小。 師：小花貓刮胡子后，追捕老鼠時發(fā)生了什么事情？為什么會碰得頭破血流？（理解詞匯：“頭破血流”） （四）教師和幼兒再次看圖片，完整欣賞寓言，啟發(fā)幼兒理解寓言。 師：小貓刮胡子后發(fā)生了什么事情呢？ （三）教師引導(dǎo)幼兒有序觀察圖片，分段講述故事。 （二）教師出示教學(xué)圖片，有表情講述寓言。 師：小朋友，你們知道小花貓的胡須有什么用嗎？ 幼兒自由討論后，教師巧妙引出寓言故事。 【活動過程】 （一）教師以談話引出活動內(nèi)容。 【活動準(zhǔn)備】 自制《小貓刮胡子》圖片一套或根據(jù)寓言內(nèi)容制作電腦動畫。 通過提問和有序觀察圖片，理解圖片中情節(jié)的發(fā)展變化。 通過這件事情，小蝸牛覺得很慚愧，它決心向勤勞的小烏龜、小蜜蜂學(xué)習(xí)，做一個人人喜愛的好孩子，教師引導(dǎo)幼兒隨音樂到戶外找小蝸牛一塊兒做游戲。 各組選派一名代表到前面給全體幼兒進(jìn)行講述。 幼兒觀察圖片說出自己的想法，然后討論，最后排序。） 通過觀察圖片你還想到了什么？（它們倆去洗澡，是好朋友。 三、發(fā)散思維。 出示掛圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察： 你看到了什么？（有小蝸牛、小烏龜、小蝸牛掉進(jìn)水里了、小烏龜背著小蝸牛。 謎語：頭上兩對小觸角，背上一座小房子；任你怨它走的慢，悠悠閑閑從不急。 【活動準(zhǔn)備】 大掛圖、每組一套故事圖片、音樂磁帶。 鍛煉幼兒能在集體面前自然、大方、連貫的講述。大家備好，我要發(fā)射咯“哄”、“哄”、“哄”…… 師：你們開心嗎？那你覺得現(xiàn)在小動物們和小狐貍在一起開不開心呀？（開心）大家現(xiàn)在喜不喜歡和小狐貍一起玩？為什么大家又喜歡跟小狐貍玩了呢？ 師：他呀真是只聰明的小狐貍，我們再來看看這個故事吧！ 看圖片欣賞故事師：小朋友，你喜歡以前的狐貍還是喜歡現(xiàn)在的狐貍？為什么呢？ 生活延伸： 討論：你有沒有做錯過事，后來你是怎么做的？（幼兒自由講述） 教師總結(jié)：做錯了事不要緊，只要勇于改正，還是好孩子。 播放故事視頻。 師：小動物被捉弄之后，還喜歡和小狐貍做朋友嗎？ 幼：大家都不喜歡和小狐貍做朋友了。 教師講述故事，初步了解故事內(nèi)容，引發(fā)幼兒思考。 師：你們看，他是誰？（小狐貍）這只小狐貍有點(diǎn)特別，它呢喜歡捉弄別人。 感受與同伴在一起的快樂。 中班語言故事教案 第七篇： 《小狐貍的槍炮》 活動目標(biāo)： 傾聽和理解故事內(nèi)容，知道做錯了事情要改正。 活動延伸： （1）將雷公公、啄木鳥、奶奶的頭飾投在表演區(qū)，鼓勵幼兒表演兒歌。 （1）教師當(dāng)奶奶，全班幼兒當(dāng)小朋友，桌子當(dāng)成是門，讓幼兒與教師一起邊朗讀邊表演。 （3）提問：裝雷公公和裝啄木鳥的時候分別是怎么敲門的？（幼兒敲桌子表現(xiàn)）你喜歡哪種敲門方式？奶奶最后給誰開門？為什么？ 幼兒學(xué)習(xí)朗誦引導(dǎo)幼兒用不同的聲音、語氣來學(xué)習(xí)朗讀兒歌。 教師示范朗讀 （1）教師示范朗讀，強(qiáng)調(diào)常規(guī)幼兒認(rèn)真傾聽。 活動過程： 手指游戲?qū)牖顒? （1）跟幼兒一起玩紅紅和黃黃的手指游戲。 活動準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)知道敲門的文明禮儀。 中班語言故事教案 第六篇：
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