一年級下冊語文精編教案電子版指南(參考版)
2024-12-06 01:59本頁面
【正文】 ?！ ∠胂耄和ㄟ^學(xué)習(xí)課文，你認(rèn)為小鷹是一個什么樣的小鷹?我們應(yīng)向小鷹學(xué)習(xí)什么?(評價：大家的感受很深) ?、巫鳂I(yè)：《小鷹學(xué)飛》的故事講給爸爸媽媽聽。 ?、套x讀這些詞語(出示幻燈片10) 人外有人山外有山學(xué)無止境不斷進(jìn)取 師小結(jié)：這幾個詞也正是這篇課文要告訴我們的一個深刻道理。小鷹認(rèn)為自己飛得已經(jīng)很高了，原來還有比自己更高的。)看來學(xué)習(xí)是沒有盡頭的，這就是學(xué)無止境，然而我們知道要飛得更高，必須怎樣?(不斷努力，才能攀登新的高峰?！ 、世销椨衷趺椿卮?(“孩子，你抬頭看”)小鷹看到了什么?(出示幻燈片9)“盤旋”是什么意思?(環(huán)繞著飛) ?、藛l(fā)思考：小鷹看到更高處還有鷹在盤旋時會想些什么?它又會怎樣做呢?(繼續(xù)往高飛。(鼓起勁、拼命、飛呀，飛呀、急促)“拼命”是什么意思? ⑷怎樣讀出這樣的語氣?(自由讀、師范讀、再練讀、再指名讀) 過渡：這時的小鷹還會像前兩次那樣肯定的對老鷹說話嗎?(不會) 有什么不一樣?(問話、不敢肯定) ?、芍笇?dǎo)讀小鷹說的話?！ ?討論：小鷹跟著老鷹又飛到什么地方?(出示幻燈片7)它們又會怎么想?又會怎么說呢?(板書：我真的會飛啦!)從小鷹的話中你感受到小鷹的心情怎樣?(滿足、得意) 從哪些詞語可看出?(“又高興”、“喊”、“真的”) .學(xué)生匯報 .指導(dǎo)朗讀 .老鷹是怎么說的?為什么這樣說? 小結(jié)：作為鷹飛得只比大山高，還不能算“會飛”，有本領(lǐng)的鷹應(yīng)該飛得比這更高?！ ?指名讀老鷹的話 讀出和藹、親切的語氣。(出示幻燈片5) 評價：同學(xué)們，學(xué)了就會用，這才是會學(xué)習(xí)的孩子?！ 〗虒W(xué)難點：讓學(xué)生懂得學(xué)無止境的道理，教育學(xué)生要虛心好學(xué)、不斷進(jìn)取?！ 〗虒W(xué)重點： 。理解由生字組成的詞語?！ 。瑑蓷l綠線內(nèi)的5個字只識不寫?！ W(xué)習(xí)第五節(jié) (1)生讀第五節(jié) (2)學(xué)習(xí)生字：蹲 (3)朗讀句子：媽媽語重心長地說：“要想別人尊重自己，首先要尊重別人?！ ?7)請學(xué)生分角色表演。 (5)指導(dǎo)朗讀句子：它弓起背，瞪圓了眼，“喵喵”大叫兩聲，撲了過去。 齊讀第一節(jié)。 教學(xué)過程 一、談話引入，揭題 師：小朋友，你們平時照鏡子嗎?你們是怎么照鏡子的?今天我們所學(xué)的課文中有一只小花貓也在照鏡子，看看它是怎么照鏡子的? 揭示課題，學(xué)生齊讀。 根據(jù)一些句子中的提示語讀出一定的語氣。 能練習(xí)用部首查字法在字典里查找“伴”和“怒、烈”。 一年級語文教案4 《小花貓照鏡子》 教學(xué)目標(biāo)： 能在不同的語境中正確認(rèn)讀本課生字10個。 觀察田字格中的生字，說說怎樣寫好看。 二、指導(dǎo)書寫生字 出示帶有生字的模型卡片，請學(xué)生認(rèn)讀并組詞或用其說一句話，將卡片獎給說得最棒的同學(xué)。 第二課時 一、復(fù)習(xí) 出示帶有生字的卡片，學(xué)生自由搶答?！ 煟和瑢W(xué)們回答得真是太棒了，我們來問一問菲菲我們過關(guān)了嗎? (課件出示圖片，菲菲說：“恭喜同學(xué)們你們的回答太棒了!歡迎加入我們的隊伍?！ 栴}三：假如你是花園里的一朵花，你想對這位園丁或孩子們說些什么呢? 生自由發(fā)言。請看問題一：為什么孩子們都愿意把花留在花園里而不是折下來帶走? 師：同學(xué)們別著急回答，老師想請同學(xué)們再一次認(rèn)真讀課文，然后同桌討論，給菲菲一個滿意的答案，好嗎? 生自讀課文，小組討論后生自由發(fā)言?！ ∪⒗斫庹n文內(nèi)容 第一關(guān)同學(xué)們順利通過，請過第二關(guān)：同學(xué)們你們太棒了，歡迎挑戰(zhàn)第二關(guān)，回答我三個問題。(當(dāng)猜對后全班齊讀) 課件出示：掃大街、澆花、挑選、枯萎、鮮艷。 生自讀?！ ≌巯聛淼孽r艷的花在中午就枯萎了。 師出示帶有生字的句子： 一天早上，一個小同學(xué)在街心花園看見一位叔叔正在澆花?！ ⌒〗M內(nèi)讀課
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