私塾先生最新說課稿(參考版)
2024-12-06 01:49本頁面
【正文】 難點(diǎn)得以突破。 圓形教學(xué)告訴我們要從起點(diǎn)回到起點(diǎn)，這樣符合“整體部分整體”的認(rèn)知規(guī)律，因此在教學(xué)快結(jié)束時我讓學(xué)生再次回到課題，來理解課題為什么要加引號，根據(jù)剛才對文本的理解，學(xué)生肯定已經(jīng)掌握，因為那不是真正的私塾先生，而是陳毅同志。 第四個環(huán)節(jié)：總結(jié)課文，拓展延伸 一堂語文課需要一定廣度，但更需要一定的深度，而拓展廣度的目的是為加深對文本的感悟服務(wù)的。 這一環(huán)節(jié)的安排環(huán)環(huán)緊扣，通過“先開頭結(jié)尾，再中間突破”的教學(xué)順序，使學(xué)生一直保持一種高漲的學(xué)習(xí)勁頭，從而更好的感受到了老一輩無產(chǎn)階級革命家臨危不懼、大智大勇的革命大無畏精神。 在這里安排讓學(xué)生寫一寫，既有利于學(xué)生對人物的深入理解，又進(jìn)行了很好的思想教育。 第三步：激發(fā)情感 在敵人重重包圍的情況下，陳毅同志憑借自己過人的膽識，臨危不懼的品質(zhì)最終安然脫險了。 這一步驟的教學(xué)，通過抓住陳毅的言行來體會他的品質(zhì)，以及用鬼子的嚴(yán)密搜查來襯托，使他的形象更深刻更飽滿。 有感情地朗讀這個自然段?！比缓笳f自己的理解，可能學(xué)生此時說不出，教師馬上引導(dǎo)，看看日本鬼子搜查方式有什么不同，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)：從“問”到“察看”再到“一邊聽一邊察看”，從而使學(xué)生體會到敵人搜查是越來越嚴(yán)密了。 C、仲先生說到這兒，哈哈地笑了。于是馬上引導(dǎo)學(xué)生把兩者進(jìn)行對比，面對如此緊張危險的場面，先生卻是泰然地回答，從而使學(xué)生體會到仲先生那種臨危不懼、英勇無畏的品質(zhì)。出示句子：隨著一陣腳步聲，一小隊日本鬼子殺氣騰騰地闖進(jìn)學(xué)堂。 首先抓住“泰然”來體會，理解泰然的意思：形容心情安定。 B、“共產(chǎn)黨的沒有！”仲先生泰然地回答。 就請學(xué)生來當(dāng)當(dāng)“私塾先生”，冷靜地來說說這句話，先
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